Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация "Исследование УФС школьников методом регрессивного анализа"

Презентация "Исследование УФС школьников методом регрессивного анализа"

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ ФИЗИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ ШКОЛЬНИКОВ МЕТОДОМ РЕГРЕССИВНОГО А...
Актуальность Проблема сохранения и целенаправленного формирования здоровья де...
Провести анализ уровня физического развития учащихся и научить их самодиагно...
«Здоровье – это полное физическое, психическое и социальное благополучие, а...
Математика — это нечто значительно большее, чем наука, поскольку она является...
РЕГРЕССИЯ [regression] РЕГРЕССИЯ — зависимость среднего значения какой-либо ...
Уравнения регрессии АДсист. = (1,7 * возраст) + 83 АДдиаст. = (1,6 * возраст)...
Уравнения регрессии Важным показателем здоровья человека является жизненная ё...
Уровень физиологического состояния человека Уровень физиологического состояни...
Среднее артериальное давление определяется по формуле: где: А Дсист - систоли...
Пример расчёта УФС подростка 1. ЧСС - 100удара в минуту; 2. АД121/77 мм. рт....
Определение уровня физиологического состояния по шкале регрессии УФС Шкала ре...
Примеры расчета УФС Определить уровень физиологического состояния организма ю...
Определение длительности индивидуальной минуты Длительность индивидуальной ми...
Показатели индивидуальной минуты Класс Кол-во уч-ся Кол-во уч-ся, имеющих выс...
Физическое развитие детей и подростков, является одним из важнейших показател...
Уровень физиологического состояния подростков ЧСС А Дсист АДдиаст АДср Возрас...
Company Logo www.themegallery.com Уровень физиологического состояния подростк...
Уровень физиологического состояния подростков Ниже среднего УФС Выше среднего...
ПРОГРАММА «Здоровьесберегающие образовательные технологии » Метод ароматотера...
ПРОГРАММА «Здоровьесберегающие образовательные технологии » Профилактика упот...
ПРОГРАММА «Здоровьесберегающие образовательные технологии » Обеспечение гигие...
Выводы Проведенные исследования позволили определить среди школьников группу...
 Спасибо за внимание
1 из 25

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ ФИЗИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ ШКОЛЬНИКОВ МЕТОДОМ РЕГРЕССИВНОГО А
Описание слайда:

ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ ФИЗИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ ШКОЛЬНИКОВ МЕТОДОМ РЕГРЕССИВНОГО АНАЛИЗА Руководитель –учитель биологии МБОУ «Журавская ОШ» Масалыкина С.А. Работу выполнила ученица 11 кл. Николаенко А.

№ слайда 2 Актуальность Проблема сохранения и целенаправленного формирования здоровья де
Описание слайда:

Актуальность Проблема сохранения и целенаправленного формирования здоровья детей, молодёжи в сложных современных условиях развития исключительно значима и актуальна, поскольку по данным исследований, лишь 10% выпускников школ могут считаться здоровыми, 40% имеют различную хроническую патологию. У каждого второго школьника выявлено сочетание нескольких хронических заболеваний.

№ слайда 3 Провести анализ уровня физического развития учащихся и научить их самодиагно
Описание слайда:

Провести анализ уровня физического развития учащихся и научить их самодиагностике своего организма Цель работы: оценить уровень физического состояния школьников на основе математического подхода к биологическим, в частности физиологическим проблемам. Провести анализ практических измерений с использованием математических понятий, навыков и умений

№ слайда 4 «Здоровье – это полное физическое, психическое и социальное благополучие, а
Описание слайда:

«Здоровье – это полное физическое, психическое и социальное благополучие, а не только отсутствие болезни, т.е. это физическая, социальная, психологическая гармония человека, доброжелательные отношения с людьми, природой и самим собой»

№ слайда 5 Математика — это нечто значительно большее, чем наука, поскольку она является
Описание слайда:

Математика — это нечто значительно большее, чем наука, поскольку она является языком науки. (Нильс Бор) Для современной науки характерно применение точных математических методов в самых различных областях. В науку о живой природе математика входит различными путями: с одной стороны — это использование современной вычислительной техники для быстрой обработки результатов биологического эксперимента, с другой — создание математических моделей, описывающих различные живые системы и происходящие в них процессы. Не менее важна и «обратная связь», возникающая между математикой и биологией: биология не только служит ареной для применения математических методов, но и становится всё более существенным источником новых математических задач.

№ слайда 6 РЕГРЕССИЯ [regression] РЕГРЕССИЯ — зависимость среднего значения какой-либо 
Описание слайда:

РЕГРЕССИЯ [regression] РЕГРЕССИЯ — зависимость среднего значения какой-либо  случайной величины от некоторой другой величины или нескольких величин. В уравнении регрессии зависимости могут быть найдены статистическими методами между связанными друг с другом величинами. При составлении уравнений регрессии надо следить, чтобы были использованы именно те метрические единицы, которые указаны в уравнении, иначе будут ошибки.  Одни и те же зависимости могут быть выражены различными уравнениями. Некоторые уравнения могут быть весьма приблизительными. Зависимость между ростом и весом может быть выражена по формуле: М = Р - 100 где: М – масса тела, кг; Р - рост, см У некоторых учащихся собственная масса тела будет отличаться от нормальной массы. «Она может отличаться от нормальной довольно сильно, но, используя эту формулу человек может решить, что ему следует делать: худеть или поправляться».

№ слайда 7 Уравнения регрессии АДсист. = (1,7 * возраст) + 83 АДдиаст. = (1,6 * возраст)
Описание слайда:

Уравнения регрессии АДсист. = (1,7 * возраст) + 83 АДдиаст. = (1,6 * возраст) + 42 Определяем реальное кровяное давление, и сравниваем его с расчётным. Естественно, что у некоторых учащихся собственное давление крови будет отличаться от расчётного. Но, используя эту формулу, каждый человек будет знать какое у него давление высокое или низкое.

№ слайда 8 Уравнения регрессии Важным показателем здоровья человека является жизненная ё
Описание слайда:

Уравнения регрессии Важным показателем здоровья человека является жизненная ёмкость лёгких. В норме у мужчин жизненная ёмкость лёгких на 0,25 больше, чем у женщин. Для определения величины нормальной жизненной ёмкости лёгких применяются уравнения регрессии: У мужчин: ЖЕЛ(м) = 2,5 * рост У женщин: ЖЕЛ(ж) = 1,9 * рост, где: ЖЕЛ - жизненная ёмкость лёгких. Определить нормальную величину жизненной ёмкости лёгких для каждого. ЖЕЛ у мальчика ростом 150см будет составлять: 2,5*1,5=3,75 л. Для девочек того же роста ЖЕЛ будет составлять: 1,9*1,5= 2,85 л. Это средние показатели. У одних людей средние показатели будут превышать норму, а у других могут быть ниже нормы.

№ слайда 9 Уровень физиологического состояния человека Уровень физиологического состояни
Описание слайда:

Уровень физиологического состояния человека Уровень физиологического состояния своего организма в покое, что важно знать каждому человеку. Для этого надо знать следующие показатели: частоту сердечных сокращений (ЧСС в 1 минут), среднее артериальное давление (мм. рт. ст.), возраст (число полных лет), массу тела (кг), рост (см). Математическое выражение уровня физиологического состояния человека имеет следующий вид: где: УФС - уровень физиологического состояния; ЧСС - частота сердечных сокращений в 1 минуту;  АДср - среднее артериальное давление.

№ слайда 10 Среднее артериальное давление определяется по формуле: где: А Дсист - систоли
Описание слайда:

Среднее артериальное давление определяется по формуле: где: А Дсист - систолическое давление; АДдиаст - диастолическое давление. Если  АДсист равно 125 мм. рт. ст., а АДдиаст равно - 80 мм. рт. ст., то 

№ слайда 11 Пример расчёта УФС подростка 1. ЧСС - 100удара в минуту; 2. АД121/77 мм. рт.
Описание слайда:

Пример расчёта УФС подростка 1. ЧСС - 100удара в минуту; 2. АД121/77 мм. рт. ст. 3. Возраст - 17 лет; 4. Масса тела - 49 кг.; 5. Рост - 163 см. 6.Адср.-92мм.рт.ст. Подставляя имеющиеся значения в уравнение, рассчитаем УФС подростка: По таблице определяем, что уровень физиологического состояния подростка по шкале регрессии - средний.

№ слайда 12 Определение уровня физиологического состояния по шкале регрессии УФС Шкала ре
Описание слайда:

Определение уровня физиологического состояния по шкале регрессии УФС Шкала регрессии Юноши Девушки Низкий 0,225- 0,375 0,157- 0,260 Ниже среднего 0,376 - 0,525 0,261 - 0,365 Средний 0,526 - 0,675 0,366 - 0,475 Выше среднего 0,676 - 0,825 0,476- 0,576 Высокий 0,826 и более 0,576 и более

№ слайда 13 Примеры расчета УФС Определить уровень физиологического состояния организма ю
Описание слайда:

Примеры расчета УФС Определить уровень физиологического состояния организма юноши, если известно, что его возраст 16 лет, вес - 60 кг, рост - 170 см, 78 пульс - 78 ударов в минуту, давление крови - 125/75 мм. рт. ст. Решение: Для расчета УФС можно применить уравнение регрессии. Рассчитаем среднее давление юноши: По таблице №1 определяем, что уровень физиологического состояния юноши по шкале регрессии средний.

№ слайда 14 Определение длительности индивидуальной минуты Длительность индивидуальной ми
Описание слайда:

Определение длительности индивидуальной минуты Длительность индивидуальной минуты (ИМ) является одним из критериев эндогенной организации биологических ритмов. У здоровых людей ИМ является относительно стойким показателем, характеризующим эндогенную организацию времени и адаптационные способности организма. У лиц с высокими способностями к адаптации ИМ превышает минуту физического времени. У лиц с невысокими способностями к адаптации ИМ равна в среднем 47,0 – 46,2с. У хорошо адаптирующихся – 62,90 – 69,71с.

№ слайда 15 Показатели индивидуальной минуты Класс Кол-во уч-ся Кол-во уч-ся, имеющих выс
Описание слайда:

Показатели индивидуальной минуты Класс Кол-во уч-ся Кол-во уч-ся, имеющих высокие способности к адаптации (> 60c.) Кол-воуч-ся, имеющих хорошую способность к адаптации (62,9-69,71с.) Кол-во уч-ся, имеющих невысокую способность к адаптации (47,0-6,2с.) 8 14 5 7 2 9 15 7 6 2 10 17 4 12 1 11-е 23 9 13 1

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Физическое развитие детей и подростков, является одним из важнейших показател
Описание слайда:

Физическое развитие детей и подростков, является одним из важнейших показателей здоровья. Уровень физического состояния зависит как от унаследованных особенностей организма, так и от комплекса природных и социальных факторов: режима питания, двигательной активности, физического воспитания, перенесенных заболеваний. Организм здоров, если показатели его функций не отклоняются от среднего(нормального) состояния. Колебания в пределах верхней и нижней границ нормы расцениваются как допустимые. На основании проведенных измерений у испытуемой группы учащихся рассчитан УФС.

№ слайда 18 Уровень физиологического состояния подростков ЧСС А Дсист АДдиаст АДср Возрас
Описание слайда:

Уровень физиологического состояния подростков ЧСС А Дсист АДдиаст АДср Возраст Масса тела Рост УФС Кадырова А. 70 110 69 83 16 40 162 0,679 БатюковаГ. 95 109 79 89 17 53 165 0,474 СтогодюкВ. 95 140 79 99 16 65 172 0,813 Зюськов 70 153 74 100 17 65 172 0,133 БосиковК. 79 173 87 116 16 90 193 0,898 ЖурбенкоС. 97 150 104 119 16 63 176 0,690 Тарасов Н. 96 145 63 90 14 84 175 0,131 УрванцевС. 82 124 62 82 16 52 165 0,724 ПодаревскаяН. 82 111 67 82 14 43 164 0,641 Меджитов.Р 82 120 72 88 15 53 176 0,774 Чернов Р. 109 133 74 94 14 56 178 0,354 АрхиповС. 61 123 70 88 15 47,6 156 0,811 БучкоА. 101 139 90 106 14 73 176 0,335 КурбатовМ. 81 103 85 103 14 46 162 0,502 БессаловГ. 86 145 85 105 14 59 172 0,452 ЕнофароваН. 106 128 77 94 14 61 161 0,363 ЭмирасановО. 80 99 58 72 14 39 157 0,730 ГоринаН. 84 114 80 91 13 58 162 0,560 Мазепа А. 61 142 77 99 14 54 165 0,653 Степкин В. 80 117 64 82 13 34 149 0,801 Гром Т. 78 937 55 69 14 48 161 0,774 ТопаловаЭ. 99 129 74 99 14 54 163 0,432 КурликовА. 106 118 77 91 13 48 153 0,375 Тороз 66 120 60 80 13 51 163 0,802 Батюков 80 89 62 71 13 46 164 0,541

№ слайда 19 Company Logo www.themegallery.com Уровень физиологического состояния подростк
Описание слайда:

Company Logo www.themegallery.com Уровень физиологического состояния подростков ЧСС А Дсист АДдиаст АДср Возраст Масса тела Рост УФС УтаевА. 70 140 80 100 16 80 175 0,635 Шипицына Т. 68 110 60 77 16 53 163 0,803 Евтушенко И. 72 100 60 73 16 65 184 0,794 ЛопушинскийА. 80 120 70 87 17 64 174 0,627 ФизляА. 85 120 75 90 17 58 163 0,560 ШарецК. 67 120 70 87 16 52 161 0,739 ШпартюкЕ. 76 100 70 80 17 54 167 0,708 ГусеваА. 80 100 60 73 16 56 160 0,730 ТарасевичД. 92 120 80 93 15 70 170 0,492 ШахмаеваА. 88 127 80 96 15 60 166 0,306 Лизунова И. 80 100 60 73 15 46 162 0,724 СахтараС. 92 90 60 70 16 42 157 0,725 ВоронякИ. 92 100 60 73 15 64 177 0,625 КартиевА. 76 90 60 70 16 65 165 0,792 МустафаевР. 80 120 80 93 15 57 170 0,590 КартиевС. 92 110 60 77 15 64 169 0,599 ГейдаД. 77 131 78 96 16 56 171 0,589 ТорозИ. 80 110 60 77 15 60 171 0,702 ЯгьяевЭ. 84 100 70 80 15 58 179 0,642 ВодениктовД. 84 100 80 87 16 51 167 0,586 ШахмаеваН. 80 113 74 87 16 40 157 0,063 НиколаенокА. 100 121 77 92 17 49 163 0,405

№ слайда 20 Уровень физиологического состояния подростков Ниже среднего УФС Выше среднего
Описание слайда:

Уровень физиологического состояния подростков Ниже среднего УФС Выше среднего УФС 29,9% Треть группы испытуемых отстает по физиологическим показателям от нормы 8,5% Низкий уровень УФС Средний уровень УФС Высокий УФС

№ слайда 21 ПРОГРАММА «Здоровьесберегающие образовательные технологии » Метод ароматотера
Описание слайда:

ПРОГРАММА «Здоровьесберегающие образовательные технологии » Метод ароматотерапии

№ слайда 22 ПРОГРАММА «Здоровьесберегающие образовательные технологии » Профилактика упот
Описание слайда:

ПРОГРАММА «Здоровьесберегающие образовательные технологии » Профилактика употребления слов-паразитов и ненормативной лексики

№ слайда 23 ПРОГРАММА «Здоровьесберегающие образовательные технологии » Обеспечение гигие
Описание слайда:

ПРОГРАММА «Здоровьесберегающие образовательные технологии » Обеспечение гигиенических условий образовательного процесса Рациональная организация общего режима дня школьников Показатели рациональной организации учебного процесса

№ слайда 24 Выводы Проведенные исследования позволили определить среди школьников группу
Описание слайда:

Выводы Проведенные исследования позволили определить среди школьников группу риска с низким уровнем физического состояния. Указанные сведения сообщены родителям обучающихся и переданы главврачу Журавской амбулатории для дальнейшего обследования, лечения этой группы и возможной постановки на амбулаторный учет. Приведённые данные явственно отражают уровень физического состояния школьников 8-11 классов МБОУ «Журавская ОШ» и дают нам право рекомендовать программу « Здоровьесберегающие образовательные технологии» для внедрения в практику нашей школы.

№ слайда 25  Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 26.01.2016
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров129
Номер материала ДВ-381530
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх