Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация " Исследовательская работа в начальной школе"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация " Исследовательская работа в начальной школе"

библиотека
материалов
Исследовательская работа в начальной школе
Исследовательская работа в начальной школе 		Учителя начальных классов очень...
Целью исследовательской работы является обучение навыкам исследования и уме...
Условия формирования исследовательских умений 		Целенаправленность и системат...
Направления исследований 		Исследовательская работа в начальной школе ведётся...
Общие направления исследований: 		Живая природа: зоология, ботаника, генетика...
Виды учебных исследований 	Экспресс - исследования.   	Долговременные исследо...
Этапы работы над проектом 	1. Обсуждение с детьми идеи проекта. Рассматривани...
1 класс 		 В 1 классе работа ведется следующими средствами:              ...
2 класс 	Во 2 классе работа осуществляется по следующим направлениям: 		1.Зна...
Исследовательская программа во 2-4 классах
 Правила выбора темы. 		Тема должна  быть интересна ребенку, должна увлекать...
Обобщение полученных данных и подготовка к представлению результатов. 		Задач...
Защита результатов исследования. 		Защита – венец исследовательской работы и...
Критерии оценки детских исследований 1.Фамилия, имя автора. 2. Название темы....
Формы работы              С целью активизации познавательной деятельности уча...
Положительные стороны выполнения исследовательской работы - У детей есть возм...
Учебный проект или исследование с точки зрения обучающегося - Это возможность...
Элементы проектной и учебно-исследовательской деятельности Элементы проектной...
19 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Исследовательская работа в начальной школе
Описание слайда:

Исследовательская работа в начальной школе

№ слайда 2 Исследовательская работа в начальной школе 		Учителя начальных классов очень
Описание слайда:

Исследовательская работа в начальной школе Учителя начальных классов очень хорошо знают как важно заинтересовать детей на уроке, сделать процесс обучения понятным и доступным и как трудно решать те учебные задачи, которые не вызывают энтузиазма у детей. К сожалению, сейчас у многих детей уровень развития познавательной деятельности средний или слабый. А это значит, что у таких детей слабо развита речь, не сформированы интеллектуальные умения, кругозор ограничен, познавательная активность низкая, деятельность хаотична и непродуманна. Данная проблема решается через исследовательскую программу.

№ слайда 3 Целью исследовательской работы является обучение навыкам исследования и уме
Описание слайда:

Целью исследовательской работы является обучение навыкам исследования и умению задавать вопросы; навыкам общения при групповой работе; использованию различных методов организации и планирования своей деятельности.

№ слайда 4 Условия формирования исследовательских умений 		Целенаправленность и системат
Описание слайда:

Условия формирования исследовательских умений Целенаправленность и систематичность. Мотивация.  Творческая среда.  Психологический комфорт. Личность педагога. Учет возрастных особенностей.

№ слайда 5 Направления исследований 		Исследовательская работа в начальной школе ведётся
Описание слайда:

Направления исследований Исследовательская работа в начальной школе ведётся в двух направлениях. Первое- это групповая исследовательская работа, которая тесно связана с программным материалом по окружающему миру. Основной группой исследовательской программы являются шесть организующих вопросов: - Кто мы?( исследование собственного «Я», наших убеждений и ценностей; физического и духовного развития ребёнка и его семьи; наших прав и обязанностей; того, что значит быть человеком). - Где мы находимся во времени и пространстве? ( исследование нашего местонахождения во времени и пространстве; нашей истории и географии; величайших путешествий и открытий в истории человечества ). - Как мы самовыражаемся? ( исследование способов, которыми мы выражаем свои мысли, чувства, убеждения и ценности). - Как устроен (развивается) мир? (исследование физического и материального мира; природных и искусственных феноменов; мира науки и технологии). - Как мы самоорганизуемся? ( исследование человеческих систем и сообществ; мира работы и занятости). - Как мы сосуществуем на нашей планете?( исследование взаимоотношений между отдельными лицами и сообществами; взаимодействия человека с окружающим миром, ответственности за свои действия) Второе-это личный исследовательский проект. Общая тенденция личного исследовательского проекта- поисковый проект, который акцентирует внимание именно на поиске, исследовании. Ученики выбирают и внимательно, тщательно разбирают ту тему, которая им интересна.

№ слайда 6 Общие направления исследований: 		Живая природа: зоология, ботаника, генетика
Описание слайда:

Общие направления исследований: Живая природа: зоология, ботаника, генетика, природопользование (сельское  хозяйство). Человек: происхождение человека, развитие человеческого  организма, медицина, психология человека, деятельность, выдающиеся мыслители. Общество: цивилизация, государства и страны, история, демография, государственные деятели. Культура: язык, религия, искусство, образование. Земля: география, климат, строение Земли. Вселенная: галактики, Солнце, звезды, инопланетные цивилизации. Наука: математика, физика, химия, астрономия, история науки. Техника: транспорт, промышленность, техническое конструирование и дизайн, строительство. Экономика: финансы и производство, деньги и торговля, банки.

№ слайда 7 Виды учебных исследований 	Экспресс - исследования.   	Долговременные исследо
Описание слайда:

Виды учебных исследований Экспресс - исследования.   Долговременные исследования. Шесть относительно самостоятельных этапов: -ребенок выделяет  и ставит проблему (выбор темы исследования); -предлагает возможные варианты решения; -собирает материал; -делает обобщения; -готовит проект (доклад, макет и др.); -защищает проект.

№ слайда 8 Этапы работы над проектом 	1. Обсуждение с детьми идеи проекта. Рассматривани
Описание слайда:

Этапы работы над проектом 1. Обсуждение с детьми идеи проекта. Рассматривание и обсуждение готовых проектов. Распределение на группы. Написание интересующих тем проектов и выбор одной из них. 2.Обсуждение и запись того, что знают по данной теме и что хотят узнать. Составление 3 вопросов по выбранной теме, на которые будут искать ответы. 3.Обсуждение того, где и как находить информацию ( энциклопедии, фотографии, карты, видеозаписи, Интернет, встречи с интересными людьми). 4.Консультации по использованию найденной информации. 5.Обсуждение того, как можно представить свой проект. 6.Составление плана работы и написание сроков выполнения. 7.Практический ( выполнение плана работ, текущий контроль). 8.Презентация продукта. 9.Контрольный ( анализ результатов выполнения проекта, оценка продукта, оценка продвижения).

№ слайда 9 1 класс 		 В 1 классе работа ведется следующими средствами:              
Описание слайда:

1 класс  В 1 классе работа ведется следующими средствами:               Проблемным, частично – поисковым, эвристическим обучением под руководством учителя;               Уроком – исследованием (в начале года постановка проблемы  осуществляется учителем, поиск решения осуществляется по наводящим вопросам; далее постановка проблемы по возможности осуществляется самостоятельно, с некоторой помощью учителя; предположения, поиск решений максимально самостоятельно; выводы под руководством учителя);                 Кратковременными исследованиями  - наблюдения с описаниями. В 1 классе на уроках возможно включение заданий, направленных на овладение логическими умениями (классификация,  сравнение, обобщение). Подобные задания могут иметь место на уроках математики, обучения грамоте, окружающего мира.

№ слайда 10 2 класс 	Во 2 классе работа осуществляется по следующим направлениям: 		1.Зна
Описание слайда:

2 класс Во 2 классе работа осуществляется по следующим направлениям: 1.Знакомство с теоретическими понятиями исследовательской деятельности; 2.Осуществление коллективных исследований по определенному плану, по различным темам. Учитель организует совместную деятельность, направляя ее на осуществление исследования, в процессе которого учащиеся овладевают практическими умениями исследовательской деятельности. 3.Продолжается работа по проведению кратковременных исследований в контексте изучения материалов различных дисциплин. 4.На уроках используются проблемные и поисковые методы, на которых также происходит знакомство с терминологией и некоторыми понятиями о  методах исследования, работа со словарями и другими источниками информации. Проводится работа по выявлению причинно – следственных связей, по обучению приемам наблюдения и описания. 5.Осуществляется подготовка самостоятельного долговременного исследования по интересующим учащихся темам. Исследование проводится под руководством учителя, затем с помощью родителей.

№ слайда 11 Исследовательская программа во 2-4 классах
Описание слайда:

Исследовательская программа во 2-4 классах

№ слайда 12  Правила выбора темы. 		Тема должна  быть интересна ребенку, должна увлекать
Описание слайда:

 Правила выбора темы. Тема должна  быть интересна ребенку, должна увлекать его. Тема должна быть выполнима, решение ее должно быть полезно участникам исследования.        Учитывая интересы детей, старайтесь держаться ближе к той сфере, в которой сами лучше всего разбираетесь, в которой чувствуете себя одаренным. Тема должна быть оригинальной, в ней необходим  элемент неожиданности, необычности.. Тема должна быть такой, чтобы работа могла быть выполнена относительно быстро. Тема должна быть доступной . Постановка проблемы, или как выбрать тему исследования.  От правильного выбора темы в значительной степени зависит результат работы.  Темы можно объединить в три основные группы:                  фантастические – темы, ориентированные на разработку  несуществующих,  фантастических объектов и явлений;                  теоретические  – эта группа тем ориентирована на работу по изучению и обобщению фактов, материалов, содержащихся в разных источниках: это то, что можно спросить у людей., это то, что  написано в книгах,  и  др.;                  эмпирические – темы, предполагающие проведение собственных наблюдений и экспериментов.  .

№ слайда 13 Обобщение полученных данных и подготовка к представлению результатов. 		Задач
Описание слайда:

Обобщение полученных данных и подготовка к представлению результатов. Задача учителя помочь проанализировать полученную информацию, обобщить, выделить главное, исключить второстепенное, подготовить к представлению результатов. Итогом исследовательской работы может быть макет, выполненный из самых разных материалов; это может быть и книга, и научный отчет о проведенном эксперименте, и многое другое. Важно, чтобы представленные материалы отвечали не только содержанию исследования, но и эстетическим требованиям.

№ слайда 14 Защита результатов исследования. 		Защита – венец исследовательской работы и
Описание слайда:

Защита результатов исследования. Защита – венец исследовательской работы и один из главных этапов обучения начинающего исследователя. Защита проекта должна быть публичной, с привлечением, как авторов других проектов, так и зрителей. Это могут быть учителя, родители. В ходе защиты ребенок учится излагать добытую информацию, учится доказывать свою точку зрения. Мы проводим защиту обычно как праздничное мероприятие. Для оценки результатов и вручения дипломов формируется жюри, состав которого  должны войти люди авторитетные для детей: педагоги, родители, старшеклассники. При оценке следует учитывать, что: -Учащиеся должны чувствовать себя  успешными; -Учащиеся лишь учатся проводить исследование, любое их достижение является движением вперед; Исследовательская работа – желание самих учащихся достичь новых знаний, расширить свой кругозор или достичь другой какой-то цели. Следовательно, никто другой так, как он, не сможет почувствовать, увидеть, оценить свой труд.

№ слайда 15 Критерии оценки детских исследований 1.Фамилия, имя автора. 2. Название темы.
Описание слайда:

Критерии оценки детских исследований 1.Фамилия, имя автора. 2. Название темы. 3. Познавательная ценность. 4. Оригинальность и ценность собранного материала. 5. Исследование и мастерство. 6. Структура и логика работы. 7. Язык и стиль изложения. 8. Ответы на вопросы.

№ слайда 16 Формы работы              С целью активизации познавательной деятельности уча
Описание слайда:

Формы работы              С целью активизации познавательной деятельности учащихся на занятиях по исследовательской деятельности,  соответствия материала возрастным особенностям детей рекомендуется использование:         Загадок, ребусов, шарад,  задач – шуток, логических заданий и заданий на развитие творческих способностей;         Игровых моментов, связанных с введением в ход урока сказочных героев Почемучки и Поисковичка (помоги задать вопрос, изучить, рассмотреть, исследовать, описать и т.п.);         Связи материала с наглядно – образным игровым материалом;         Игр – исследований, фантастических исследований;         Ролевых игр, дающих возможность провести исследование возможностей каждой профессии: если бы я был строителем (поваром, учителем и т.п.);        Игр – путешествий, например во времени, для знакомства с великими открытиями и изобретениями, в новые страны – пути Великих географических открытий; фантастические путешествия на другие планеты.

№ слайда 17 Положительные стороны выполнения исследовательской работы - У детей есть возм
Описание слайда:

Положительные стороны выполнения исследовательской работы - У детей есть возможность самостоятельно детально исследовать выбранные ими темы. - Они учатся задавать конкретные вопросы и моделируют проект по- своему. - Учатся вести регулярные записи по теме. - Учатся работать с источниками информации. - Используют в своей работе вновь приобретённые знания и навыки. - Учатся навыкам общения. - Учатся планировать, осуществлять и анализировать свою деятельность. - Ученики могут использовать различные виды деятельности.

№ слайда 18 Учебный проект или исследование с точки зрения обучающегося - Это возможность
Описание слайда:

Учебный проект или исследование с точки зрения обучающегося - Это возможность максимального раскрытия своего творческого потенциала. Это деятельность, позволит проявить себя индивидуально или в группе, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу, показать публично достигнутый результат. Это деятельность, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной зачастую самими учащимися в виде задачи, когда результат этой деятельности — найденный способ решения проблемы — носит практический характер, имеет важное прикладное значение и, что весьма важно, интересен и значим для самих открывателей.

№ слайда 19 Элементы проектной и учебно-исследовательской деятельности Элементы проектной
Описание слайда:

Элементы проектной и учебно-исследовательской деятельности Элементы проектной и учебно-исследовательской деятельности учитель формирует в процессе работы над проектом или исследованием и вне её: Мыследеятельностные: выдвижение идеи (мозговой штурм), проблематизация, целеполагание и формулирование задачи, выдвижение гипотезы, постановка вопроса (поиск гипотезы), формулировка предположения (гипотезы), обоснованный выбор способа или метода, пути в деятельности, планирование своей деятельности, самоанализ и рефлексия; Презентационные: построение устного доклада (сообщения) о проделанной работе, выбор способов и форм наглядной презентации (продукта) результатов деятельности, изготовление предметов наглядности, подготовка письменного отчёта о проделанной работе; Коммуникативные: слушать и понимать других, выражать себя, находить компромисс, взаимодействовать внутри группы, находить консенсус; Поисковые: находить информацию по каталогам, контекстный поиск, в гипертексте, в Интернет, формулирование ключевых слов; Информационные: структурирование информации, выделение главного, приём и передача информации, представление в различных формах, упорядоченное хранение и поиск; Проведение инструментального эксперимента: организация рабочего места, подбор необходимого оборудования, подбор и приготовление материалов (реактивов), проведение собственно эксперимента, наблюдение хода эксперимента, измерение параметров, осмысление полученных результатов.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 01.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров525
Номер материала ДБ-307826
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх