Презентация. Исследовательский проект: Люби книгу"

• 1 слайд

  Областное государственное, бюджетное учреждение
  для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
  «Моряковская школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья»
  
  Люби книг
  (исследовательская работа)
  
  
  Выполнили:
  Федорова Ирина, Коновалов Максим,
  обучающиеся 8 класса.
  Руководитель:
  Медведева О.А.
  учитель русского языка и чтения
  
  

• 2 слайд

  
  Цель работы: выявить причины, по которым ученики 5-6-х классов читают недостаточно, и найти пути для привлечения учащихся к чтению.
  Гипотеза: учащиеся читают мало, потому что много времени посвящают компьютеру, телевизору, а ещё не знают, какую книгу взять, чтобы она была им интересна, поэтому им необходима помощь в выборе книг для чтения.
  Объект исследования: учащиеся 5, 6-х классов.
  Предмет исследования: читательские интересы учащихся 5, 6-х классов.
  Актуальность: общество заинтересовано в том, чтобы люди были развиты, образованны, эмоциональны, с богатым духовным миром, а книги способствуют именно этому. Как показывают научные исследования, существует тесная взаимосвязь между успехами в учебе, интеллектуальным развитием и чтением.
  

• 3 слайд

  
  Задачи
  
  1. Собрать материал, подтверждающий большое значение чтения художественной литературы для человека.
  2. Разработать вопросы анкеты, выявляющие заинтересованность учеников 5, 6-х классов чтением, читательские интересы, проблемы, связанные с чтением.
  3. По результатам анкетирования выявить пути привлечения учеников к чтению.
  

• 4 слайд

  Зачем человек читает?
  
  
  Развлечение Опыт Наша история
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Знания, интеллект Воспитание,
  развитие фантазии
  

• 5 слайд

  Пословицы и поговорки о пользе чтения
  Книгу читаешь, как на крыльях летаешь.
  Книга — маленькое окошко, через него весь мир видно.
  Книга не самолёт, а за тридевять земель унесёт.
  Ленивому Микишке все не до книжки.
  

• 6 слайд

  Высказывания известных людей о чтении и книгах
  
  
  Д. Дидро М.Горький
  А.Пушкин Вольтер
  
  
  
  
  
  Чтение возвышает душу.
  
  
  
  
  

• 7 слайд

  Стихи о чтении и книгах
  Слава нашей книге детской!
  Переплывшей все моря!
  И особенно российской –
  Начиная с букваря.
  (С. Михалков)
  
  Пусть книги друзьями заходят в дома!
  Читайте всю жизнь – набирайтесь ума!
  (Ю. Энтин)
  Как переулок – каждый книжный ряд.
  И весь мой шкаф – чудесный Книгоград…
  (Д. Кугультинов)
  

• 8 слайд

  Целебное чтение - библиотерапия
  
  
  Классическая литература
  Показания: универсальное средство при стрессах, неврозах, навязчивых состояниях.
  Детективы и приключения
  Показания: при навязчивых состояниях, психозах.
  Научная фантастика, фэнтези
  Показания: при фобиях (страхах).
  Поэзия
  Показания: при депрессиях. Чтение стихов используется в логопедических занятиях при восстановлении после инсульта.
  Сказки и фольклорная литература
  Показания: при гиперактивности у детей и хроническом непослушании трудных подростков.
  Юмористическая литература
  Особенности: снимает тревожность, учит бесконфлитной технике общения.
  

• 9 слайд

  Как прививается любовь к чтению
  
  
  .
  
  

• 10 слайд

  Отношение к чтению. Анкета.
  1. Вы читаете книги – художественную литературу?
  а) нет б) только к урокам литературы в) читаю
  2. Как часто читаете:
  а) ежедневно б) в неделю … раз в) в месяц … раз г) другое ______________
  3. Читаю книги
  а) через Интернет б) беру в библиотеке в) из домашней библиотеки
  4. Предпочитаю читать:
  а) фэнтези д) сказки и) другое ______________
  б) научную фантастику е) книги о сверстниках
  в) детективы ж) о любви
  г) приключения з) стихи
  5. Вам нравится читать?
  а) очень б) нравится в) не очень г) не нравится
  
  

• 11 слайд

  6. Читаю не так часто, потому что:
  а) мне тяжело читать б) не знаю, какую книгу взять в) занят, чем__ в) другое______
  7. Чтобы читать больше, мне нужны:
  а) сила воли б) совет, что интересное прочитать в) другое _________________________________
  8. Какую книгу прочли
  9. Есть ли любимые книги, писатели? а) да б) нет
  10. Кто? Какие? ____________________________________________________________________
  11. Какую книгу читаете сейчас? ______________________________________________________
  12. Что из прочитанного вы посоветовали бы одноклассникам?
  
  13. Если бы вы были писателем, какую книгу и о чём вы бы написали?_____________________
  _____________________________________________________________________________________
  14. Расставьте цифры от 1 до 5 по своим предпочтениям:
  а) чтение____ б) компьютерные игры _____ в) прогулки на улице
  г) телевизор ___________
  д) другое увлечение, какое ________________________________________________________________
  
  
  
  

• 12 слайд

  104 опрошенных. Вы читаете книги – художественную литературу?
  

• 13 слайд

  Как часто читаете?
  

• 14 слайд

  Вам нравится читать?
  

• 15 слайд

  Предпочитаю читать
  

• 16 слайд

  Читаю не так часто , потому что…
  

• 17 слайд

  Чтобы читать больше, мне нужны…
  

• 18 слайд

  Любимые писатели?
  

• 19 слайд

  Что посоветуете прочитать одноклассникам?
  
  42 ученика
  А.Гайдар «Тимур и его команда»
  В. Драгунский «Денискины рассказы»
  Е.Шварц «Сказка о потерянном времени»
  А.и Б. Стругацкие «Сталкер»
  Толкин «Властелин колец»
  
  

• 20 слайд

  Расставьте цифры от 1 до 5 по своим предпочтениям
  

• 21 слайд

  Вывод
  Чтение не является главным увлечением учеников 5-6 классов, но его оттесняют не компьютер и телевизор, как мы предполагали, а прогулки и другие увлечения.
  
  
  
  Многие ученики, действительно, ждут совета, какую книгу прочитать.
  

• 22 слайд

  Пути привлечения к книге
  Провести в 5-6-х классах классные часы о том, почему необходимо читать.
  Создать картотеку «Советуем прочитать» - банк сведений о хороших книгах.
  Приглашать библиотекарей, чтобы они представляли новые книги, которые появляются в библиотеке.
  Раз в четверть проводить обсуждение интересной книги или викторину.
  

• 23 слайд

  Спасибо
  за внимание!