Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Презентации / Презентация "Исторический КВН" (7 класс)

Презентация "Исторический КВН" (7 класс)

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

  • История
Исторический КВН «ПРЕДАНЬЯ СТАРИНЫ ГЛУБОКОЙ»
Внеклассные мероприятия пока еще, бесспорно, остаются основной формой воспита...
Цель: повышение познавательной активности обучающихся и качества усвоения ма...
Планируемые результаты учащихся в процессе внеурочной деятельности. На заняти...
регулятивные универсальные учебные действия, принимать и сохранять учебную за...
познавательные универсальные учебные действия, осуществлять поиск необходимой...
коммуникативные универсальные учебные действия, допускать возможность существ...
Конкурс проводится между командами двух 6 классов. Заранее команды выбирают с...
На каждом этапе (конкурса) помощники организатора вносят результаты выступлен...
Вступительное слово учителя. Представление команд. Жеребьевка (определение по...
Эпиграф и девиз СЛАВА НАШЕЙ СТОРОНЕ ! СЛАВА РУССКОЙ СТАРИНЕ! А ПРЕДАНЬЯ СТА...
1223 1237 1238 1240 1242 1378 1380 1382 История в датах
Он был внуком Всеволода Большое Гнездо и правил первоначально в Переяславле-З...
В начале своего правления князь имел не очень большие владения, но к концу жи...
Текст с ошибками №1 После нашествия монголо-татарских войск Русь была ослабле...
Текст с ошибками №2 В 1301 г. Началось возвышение Москвы. Тогда сын Александр...
1.Какие правители Средневековья жили в «сарае»? 2. Когда русские воины были в...
1-я команда Даниил Александрович, Иван Калита, Симеон Гордый, Иван Красный, Д...
2-я команда Дмитрий Боброк, Дмитрий Донской, Александр Пересвет, Ослябя, Алек...
 	«Узнай событие по 		стихотворным 				строкам»
РЬВЕТА -           СКЗЕОЛЬКА -                                    РИМДИЛАВО -...
Что изображено на картине? Кто изображён? К какому веку относится событие, из...
Какое событие изображено? Кто изображён ? К какому веку относится событие?
Разлетевшиеся рукописи События 1.Восстание в Твери 2.Куликовская битва. 3.На...
Вам было дано задание определить событие , которое оказало, на ваш взгляд, са...
Сравни двух князей- полководцев. 1. Являлись ли они родственниками? 2.В каких...
1.Что узнали нового и интересного? 2.Чему научились? 3.Чего никогда не делали...
Все молодцы! Подведение итогов
1 из 32

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Исторический КВН «ПРЕДАНЬЯ СТАРИНЫ ГЛУБОКОЙ»
Описание слайда:

Исторический КВН «ПРЕДАНЬЯ СТАРИНЫ ГЛУБОКОЙ»

№ слайда 2 Внеклассные мероприятия пока еще, бесспорно, остаются основной формой воспита
Описание слайда:

Внеклассные мероприятия пока еще, бесспорно, остаются основной формой воспитательного процесса. Проведение мероприятий в игровой форме позволяет развивать интерес к предмету, расширяет его содержание, учит вести диалог, дискуссии, приобщаться к творческой деятельности. Учащиеся приобретают коммуникативные умения, способность к моделированию ситуации, навыки работы в команде.  Внедрение в сферу воспитания мультимедийных презентационных технологий является необходимым, и немаловажным шагом в усовершенствовании внеклассных мероприятий. В ходе игры создаются условия для развития навыков познавательной деятельности, в которых ученик сможет: назвать основные понятия, персоналии, даты ; охарактеризовать основные явления, изучаемые в этой теме; проанализировать процессы и явления, исторические факты темы; высказать свою точку зрения об исторических событиях и исторических деятелях изучаемой темы. Основополагающим моментом в подготовке к данной игре является ориентация на уровень сформированности представлений учащихся по данной теме, интересы детей. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

№ слайда 3 Цель: повышение познавательной активности обучающихся и качества усвоения ма
Описание слайда:

Цель: повышение познавательной активности обучающихся и качества усвоения материала, обобщение и систематизация знаний через нетрадиционную форму повторения материала и закрепления изученного. Задачи: Образовательная: проверить, как усвоен материал учащимися; повышать познавательный интерес к предмету "История» через различные занимательно-познавательные задания. Развивающая: развивать умения логически мыслить, способствовать развитию творческих способностей учащихся, умений составлять обобщенное мнение на основе частных деталей, делать выводы с помощью специфического отбора материала. Воспитательная: формировать чувство личной ответственности за групповое дело, способствовать формированию гражданского самосознания, чувства патриотизма, глубокой причастности к истории своей Родины ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

№ слайда 4 Планируемые результаты учащихся в процессе внеурочной деятельности. На заняти
Описание слайда:

Планируемые результаты учащихся в процессе внеурочной деятельности. На занятиях внеурочной деятельности у учащихся будут сформированы личностные универсальные учебные действия, учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой частной задачи; способность к самооценке на основе критерия успешности занятий; осмыслить роль и значение данного периода для общества и человека; чувства патриотизма; эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им; Формирование УУД

№ слайда 5 регулятивные универсальные учебные действия, принимать и сохранять учебную за
Описание слайда:

регулятивные универсальные учебные действия, принимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в сотрудничестве с учителем; анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату; оценивать правильность выполнения действия; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учета характера сделанных ошибок; Формирование УУД

№ слайда 6 познавательные универсальные учебные действия, осуществлять поиск необходимой
Описание слайда:

познавательные универсальные учебные действия, осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы; строить речевые высказывания в устной и письменной форме; владеть основами смыслового чтения исторических источников и текстов, выделять существенную информацию из текстов разных видов; уметь работать с иллюстративным материалом; называть исторические термины, события, имена в рамках данного периода Формирование УУД

№ слайда 7 коммуникативные универсальные учебные действия, допускать возможность существ
Описание слайда:

коммуникативные универсальные учебные действия, допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии; слушать и слышать других; формулировать собственное мнение и позицию; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что партнер знает и видит, а что нет; задавать вопросы; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач. уметь работать в команде Формирование УУД

№ слайда 8 Конкурс проводится между командами двух 6 классов. Заранее команды выбирают с
Описание слайда:

Конкурс проводится между командами двух 6 классов. Заранее команды выбирают себе название, девиз. Учитель контролирует ход подготовки команд к конкурсу, консультирует участников предстоящей интеллектуальной игры. Подготовительная работа

№ слайда 9 На каждом этапе (конкурса) помощники организатора вносят результаты выступлен
Описание слайда:

На каждом этапе (конкурса) помощники организатора вносят результаты выступления команды. За соблюдением правильности оценивания следит представитель жюри (старшеклассники). За правильный ответ участник команд получает балл (смайлик). Дополнительный балл можно заработать за быстроту выполнения всех заданий, за исправление ошибки другой команды. Зрители (ученики 6 классов) определяют лучшего знатока истории в каждой команде. Правила, , действующие в ходе игры:

№ слайда 10 Вступительное слово учителя. Представление команд. Жеребьевка (определение по
Описание слайда:

Вступительное слово учителя. Представление команд. Жеребьевка (определение последовательности участия в конкурсе) Инструктаж (объяснение хронометража и сути работы на каждом конкурсе) Выдача командных заданий. Общий сбор команд. Жюри начисляют баллы за выступление Награждение победителей и призеров. Каждому участнику вручается сертификат Ход мероприятия

№ слайда 11 Эпиграф и девиз СЛАВА НАШЕЙ СТОРОНЕ ! СЛАВА РУССКОЙ СТАРИНЕ! А ПРЕДАНЬЯ СТА
Описание слайда:

Эпиграф и девиз СЛАВА НАШЕЙ СТОРОНЕ ! СЛАВА РУССКОЙ СТАРИНЕ! А ПРЕДАНЬЯ СТАРИНЫ ЗАБЫВАТЬ МЫ НЕ ДОЛЖНЫ (Н . Кончаловская) Девиз нашей игры «Мы всё знаем, всё умеем».

№ слайда 12 1223 1237 1238 1240 1242 1378 1380 1382 История в датах
Описание слайда:

1223 1237 1238 1240 1242 1378 1380 1382 История в датах

№ слайда 13 Он был внуком Всеволода Большое Гнездо и правил первоначально в Переяславле-З
Описание слайда:

Он был внуком Всеволода Большое Гнездо и правил первоначально в Переяславле-Залесском; 1.-в 20 лет стал князем в Новгороде; -шведские военачальники пригласили ему такой вызов: «Если можешь противиться мне, королю, то вот я уже здесь и пленю землю твою». Князь выступил с «малой» дружиной, не дожидаясь полного сбора войска; -он одержал две очень крупные победы, одна из которых навсегда закрепила за ним почетное прозвище; Проверяем: -он способствовал проведению первой переписи русского населения монголами «история в лицах»1

№ слайда 14 В начале своего правления князь имел не очень большие владения, но к концу жи
Описание слайда:

В начале своего правления князь имел не очень большие владения, но к концу жизни оказался правителем одного из крупнейших княжеств; -он не только захватывал соседние владения, но много земель купил; -сумел добиться ярлыка на великое владимирское княжение, хотя на него претендовали более могущественные князья; -этот князь использовал монголо-татарские войска, чтобы окончательно разгромить своего политического противника на Руси; -именно этот князь перевел митрополита в столицу своего княжества, сделав ее, таким образом, и главным религиозным центром «История в лицах» 2

№ слайда 15 Текст с ошибками №1 После нашествия монголо-татарских войск Русь была ослабле
Описание слайда:

Текст с ошибками №1 После нашествия монголо-татарских войск Русь была ослаблена. Этим воспользовались западные соседи, Тевтонский орден и Речь Посполитая. Первыми начали поляки, которые нанесли удар летом 1240г. Однако новгородские войска под командованием Александра Невского разбили их на реке Волхов. Затем выступили тевтоны, захватили ряд городов, но не сумели взять Псков. Они хотели соединиться с поляками и начать наступление на Москву. Однако Александр Невский разбил рыцарей, не дав им возможности соединиться с поляками. 1-я команда Историческая путаница

№ слайда 16 Текст с ошибками №2 В 1301 г. Началось возвышение Москвы. Тогда сын Александр
Описание слайда:

Текст с ошибками №2 В 1301 г. Началось возвышение Москвы. Тогда сын Александра Невского Даниил отвоевал Рязань у своего брата. В 1370 г. Иван Калита подавляет антитатарское восстание в Новгороде и получает ярлык на великое княжение. Симеон Гордый и Дмитрий продолжили политику предшественников. Дмитрий Иванович 8 сентября 1381 г. разгромил войска хана Мамая в битве на Бородинском поле. Это подняло авторитет московского князя. Дмитрий Иванович получил за эту победу прозвище «Донской», но не привело это к падению зависимости от Орды. В следующем году Мамай совершил погромный поход на Москву и сжег ее. Сбор дани был восстановлен. 2-я команда Историческая путаница

№ слайда 17 1.Какие правители Средневековья жили в «сарае»? 2. Когда русские воины были в
Описание слайда:

1.Какие правители Средневековья жили в «сарае»? 2. Когда русские воины были вынуждены встретиться со «Свиньей»? (Во время Ледового побоища в 1242 году). 3. Каково происхождение слова «летопись»? (Рассказ о событиях каждого года в летописи начинается словами: «в лето…». Отсюда «летопись»). 4. Назовите один из древнейших городов Руси, который величали «Господином Великим» и «Государем»? (Новгород). 5. Какой город летопись называет «матерью городов русских»? (Киев). 6. Первые русские святые, покровители Земли Русской и княжеского рода. (Борис и Глеб). 7.Когда Русью правил денежный мешок? 8.У какого русского города был «злой характер»? Конкурс капитанов

№ слайда 18 1-я команда Даниил Александрович, Иван Калита, Симеон Гордый, Иван Красный, Д
Описание слайда:

1-я команда Даниил Александрович, Иван Калита, Симеон Гордый, Иван Красный, Дмитрий Донской, Александр Невский Вычеркни лишнее

№ слайда 19 2-я команда Дмитрий Боброк, Дмитрий Донской, Александр Пересвет, Ослябя, Алек
Описание слайда:

2-я команда Дмитрий Боброк, Дмитрий Донской, Александр Пересвет, Ослябя, Александр Невский Вычеркни лишнее.

№ слайда 20  	«Узнай событие по 		стихотворным 				строкам»
Описание слайда:

«Узнай событие по стихотворным строкам»

№ слайда 21 РЬВЕТА -           СКЗЕОЛЬКА -                                    РИМДИЛАВО -
Описание слайда:

РЬВЕТА -           СКЗЕОЛЬКА -                                    РИМДИЛАВО -                                  НЬЗАРЯВ -                                         Слова по вертикали

№ слайда 22 Что изображено на картине? Кто изображён? К какому веку относится событие, из
Описание слайда:

Что изображено на картине? Кто изображён? К какому веку относится событие, изображённое на картине?

№ слайда 23 Какое событие изображено? Кто изображён ? К какому веку относится событие?
Описание слайда:

Какое событие изображено? Кто изображён ? К какому веку относится событие?

№ слайда 24 Разлетевшиеся рукописи События 1.Восстание в Твери 2.Куликовская битва. 3.На
Описание слайда:

Разлетевшиеся рукописи События 1.Восстание в Твери 2.Куликовская битва. 3.Нашествие Батыя. 4.Ледовое побоище. 5.Невская битва. Отрывки 1….И обратились враги в бегство и гнали их с боем , как по воздуху, и некуда им было бежать; и били их 7 вёрст по льду…. и пало немцев 500 а в плен взяли 50 лучших немецких воевод и привели в Новгород, а другие немцы утонули в озере. 2. Зимою пришли из восточной стороны на Рязанскую землю лесом безбожные татары и начали воевать Рязанскую землю и захватили её до Пронска, попленили всю, сожгли , князя убили. 3.Убит был Щевкал(Щелкан). И то услашав, беззаконный царь на зиму послал рать на землю Русскую, 5 темников. А людей множество погубили, а иных в плен повели. Все города в княжестве огнём пожгли. 4.был шестой час дня, начали появляться поганые..в поле. Было поле чисто и очень велико. И там исполчились татарские полки против христиан. И тут встретились полки, и великие силы увидев, пошли. И гудела земля и холмы тряслись от множества бесчисленных воинов….  

№ слайда 25 Вам было дано задание определить событие , которое оказало, на ваш взгляд, са
Описание слайда:

Вам было дано задание определить событие , которое оказало, на ваш взгляд, самое большое влияние на историю нашего народа в этот период или более всего запомнилось. Ответ обосновать в творческой форме ( инсценировать , нарисовать ). «Творческий конкурс».

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28 Сравни двух князей- полководцев. 1. Являлись ли они родственниками? 2.В каких
Описание слайда:

Сравни двух князей- полководцев. 1. Являлись ли они родственниками? 2.В каких княжествах правили? 3.Что общего в их правлении? 4. В чём различие?

№ слайда 29 1.Что узнали нового и интересного? 2.Чему научились? 3.Чего никогда не делали
Описание слайда:

1.Что узнали нового и интересного? 2.Чему научились? 3.Чего никогда не делали и сумели сделать? 4. Что показалось трудным? Рефлексия

№ слайда 30 Все молодцы! Подведение итогов
Описание слайда:

Все молодцы! Подведение итогов

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32
Описание слайда:

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 03.11.2016
Раздел История
Подраздел Презентации
Номер материала ДБ-315467
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх