Инфоурок / История / Презентации / Презентация "Историческое образование школьников средствами музейной педагогики"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация "Историческое образование школьников средствами музейной педагогики"

библиотека
материалов
Историческое образование школьников средствами музейной педагогики Использова...
Авторская технология ''Историческое образование школьников средствами музейно...
Цель - создание оптимальных условий для формирования основ культурно-историче...
Этапы реализации I. Подготовительный этап Поисковая деятельность. Накопление...
Подготовительный период Задачи подготовительного периода: Организационные: сб...
Для успешной работы музея необходимо решить два вопроса: - что показывать в м...
Основной период Задачи основного периода: Образовательные: пробуждение познав...
Формы, виды деятельности основного периода Создание экспозиции Обработка мате...
Методические приемы экскурсионной работы Ролевая игра Сотрудничество мастеров...
Итоги основного периода Приобретение новой информации Включение детей в актив...
Итоговый период Задачи итогового периода: Образовательные: закрепление познав...
Результаты итогового периода Освоение навыков учебно-исследовательской работы...
Оценочный период Задачи оценочного периода: Осмысление опыта всех направлений...
Оценочный период Смотры – конкурсы школьных музеев Музей – база для семинаров...
Результаты реализации технологии. 1. Основы научного мировоззрения, заложенны...
Музей школы
Театрализованное представление учащихся 1-5 классов «Медвежьи игрища » «Фести...
Список литературы Ванслова Е.Г. Музейный всеобуч. Методические рекомендации....
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Историческое образование школьников средствами музейной педагогики Использова
Описание слайда:

Историческое образование школьников средствами музейной педагогики Использование возможностей музейной педагогики при разработке авторской технологии

№ слайда 2 Авторская технология ''Историческое образование школьников средствами музейно
Описание слайда:

Авторская технология ''Историческое образование школьников средствами музейной педагогики'' может быть использована руководителями краеведческих, этнографических детских объединений, имеющих реальную базу для создания подобных музеев (как в школах, так и в учреждениях дополнительного образования). Технология рассчитана на работу с разновозрастным детским коллективом, не привязана к жестким срокам реализации ее этапов. Переход к последующим этапам осуществляется по мере решения задач предыдущих периодов.

№ слайда 3 Цель - создание оптимальных условий для формирования основ культурно-историче
Описание слайда:

Цель - создание оптимальных условий для формирования основ культурно-исторического мышления школьников Задачи: заложить основы научного мировоззрения, расширить исторический кругозор, сформировать умения документирования исторических событий, отработать навыки деятельности по сохранению историко-культурного наследия родного края, выработать активную патриотическую позицию, сформировать личностное, эмоционально окрашенное отношение к историческим фактам, воспитать любовь и уважение к прошлому своего края, своей страны.

№ слайда 4 Этапы реализации I. Подготовительный этап Поисковая деятельность. Накопление
Описание слайда:

Этапы реализации I. Подготовительный этап Поисковая деятельность. Накопление экспонатов для будущего музея в ходе разведок и сбора подъемного материала, мониторинга состояния археологических памятников. Совместная разработка концепции музея, составление тематико-экспозиционного плана, проекта художественного оформления музея. Создание музея: оформление интерьера, выполнение реплик и копий артефактов, действующих моделей. II. Основной этап. Реализация образовательно-воспитательных задач в трех направлениях работы музея: В практическом курсе Клуба юных краеведов. В сквозной программе работы детских объединений ''Полчаса в прошлом''. В экскурсионных программах для школьников района, города III. Итоговый этап. Подготовка школьниками научно-исследовательских работ краеведческой тематики, выступления на семинарах и научно-практических конференциях разного уровня. Создание учебных видеофильмов по материалам музея IV. Оценочный этап. Осмысление опыта. Мастер классы. Перенос опыта на другие площадки, участие в социально-значимых акциях и проектах.

№ слайда 5 Подготовительный период Задачи подготовительного периода: Организационные: сб
Описание слайда:

Подготовительный период Задачи подготовительного периода: Организационные: сбор материалов для будущего музея, разработка концепции и тематико-экспозиционного плана музея, создание экспозиции. Образовательные: практическое знакомство с различными видами археологических памятников региона, усвоение понятийного аппарата музееведения. Воспитательные: формирование активного положительного отношения к охране культурно-исторического наследия нашего края, выработка аккуратности, точности и внимательности при работе с музейной документацией, воспитание любви к ручному труду, к работе с природными материалами, сплочение детского коллектива в совместной полевой и экспозиционной деятельности.

№ слайда 6 Для успешной работы музея необходимо решить два вопроса: - что показывать в м
Описание слайда:

Для успешной работы музея необходимо решить два вопроса: - что показывать в музее, - как показывать.

№ слайда 7 Основной период Задачи основного периода: Образовательные: пробуждение познав
Описание слайда:

Основной период Задачи основного периода: Образовательные: пробуждение познавательного интереса, изучение исторических эпох в единстве теоретических знаний и практического освоения древних технологий, усвоение истории ремесел на основе краеведческих материалов, приобщение к экспериментальным исследованиям и учебно-исследовательской работе, овладение понятийным аппаратом экскурсоводческой работы. Воспитательные: формирование личностного, эмоционально окрашенного отношения к историческим фактам, воспитание уважения к мастерству и изобретательности предков, положительного отношения к ручному труду. Развивающие: овладение навыками экскурсоводческой работы, развитие общительности и открытости в процессе музейной коммуникации, отработка способов и приемов освоения природных материалов, развитие творческих способностей.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Формы, виды деятельности основного периода Создание экспозиции Обработка мате
Описание слайда:

Формы, виды деятельности основного периода Создание экспозиции Обработка материала Изучение технической стороны изучаемых объектов Включение изучаемых предметов в систему духовных традиций Экскурсионная работа

№ слайда 10 Методические приемы экскурсионной работы Ролевая игра Сотрудничество мастеров
Описание слайда:

Методические приемы экскурсионной работы Ролевая игра Сотрудничество мастеров и гостей прием диалога Прием «последствия»

№ слайда 11 Итоги основного периода Приобретение новой информации Включение детей в актив
Описание слайда:

Итоги основного периода Приобретение новой информации Включение детей в активное общение с экспонатами, экспериментирование с ними Развитие творческих способностей ребят Развитие коммукативных навыков Повышение социального статуса ребенка

№ слайда 12 Итоговый период Задачи итогового периода: Образовательные: закрепление познав
Описание слайда:

Итоговый период Задачи итогового периода: Образовательные: закрепление познавательного интереса, выход с практической, экспериментальной работы на теоретический уровень, овладение понятийным аппаратом научно-исследовательской работы, творческое применение полученных знаний. Воспитательные: воспитание положительного отношения к интеллектуальной работе, переживание радости открытий и творческих успехов, воспитание целеустремленности и настойчивости. Развивающие: овладение навыками научно-исследовательского труда: работы с источниками, справочной литературой, умение формулировать проблему, делать выводы, отработка приемов публичных выступлений, выработка навыков работы с техническими средствами обучения.

№ слайда 13 Результаты итогового периода Освоение навыков учебно-исследовательской работы
Описание слайда:

Результаты итогового периода Освоение навыков учебно-исследовательской работы Осмысление и закрепление познавательного интереса школьников в виде: учебно-исследовательская работа, творческая работа выступление на ежегодных районных, городских, областных, всероссийских семинарах, конференциях

№ слайда 14 Оценочный период Задачи оценочного периода: Осмысление опыта всех направлений
Описание слайда:

Оценочный период Задачи оценочного периода: Осмысление опыта всех направлений музейной работы (поисковой, научно-исследовательской, экскурсионной) и его использовании в процессе саморазвития и самоактуализации детей. Формирование стремления поделиться полученными знаниями, умениями, навыками с другими людьми. Дальнейшее развитие коммуникативных навыков. Закрепление чувства коллективизма и социальной ответственности в процессе волонтерской деятельности.

№ слайда 15 Оценочный период Смотры – конкурсы школьных музеев Музей – база для семинаров
Описание слайда:

Оценочный период Смотры – конкурсы школьных музеев Музей – база для семинаров-практикумов для специалистов Выставочная деятельность школьных музеев Участие в фестивалях – конкурсах, смотрах областного, государственного уровня Сотрудничество с различными фондами

№ слайда 16 Результаты реализации технологии. 1. Основы научного мировоззрения, заложенны
Описание слайда:

Результаты реализации технологии. 1. Основы научного мировоззрения, заложенные в ходе музейных занятий, позволили ребятам успешно освоить все этапы научно-исследовательской работы: научились работать с источниками разных типов: как с вещественными, так и с письменными и устными источниками, освоили приемы внешнего и внутреннего анализа источников, научились формулировать проблему, цели и задачи исследования, отстаивать свою точку зрения, получили навыки работы с научной и справочной литературой, а также навыки публичных выступлений. 2. Исторические знания, полученные ребятами в непосредственном общении с предметным миром прошлых эпох, стали для них личностно значимыми, познавательный интерес из эпизодического стал устойчивым. 3. Благодаря созданию музея школьники включились в социально значимую деятельность по сохранению историко-культурного наследия своего края: научились выявлять и фиксировать памятники истории края; освоили ведение музейной документации, правила хранения артефактов. приняли участие в реализации социально-значимых проектов. 4. Активное участие в поисковой, просветительской, экскурсионной деятельности, в создании учебных фильмов краеведческой тематики, в волонтерском движении, позволяет надеяться, что у ребят заложены основы культурно-исторического мышления и выработана активная патриотическая позиция.

№ слайда 17 Музей школы
Описание слайда:

Музей школы

№ слайда 18 Театрализованное представление учащихся 1-5 классов «Медвежьи игрища » «Фести
Описание слайда:

Театрализованное представление учащихся 1-5 классов «Медвежьи игрища » «Фестиваль народов Западной Сибири» для учащихся 1-11 классов

№ слайда 19 Список литературы Ванслова Е.Г. Музейный всеобуч. Методические рекомендации.
Описание слайда:

Список литературы Ванслова Е.Г. Музейный всеобуч. Методические рекомендации. – М., 1988. Терминологические проблемы музееведения. Сб. науч. тр. ред. Т.Г.Шумная – М., 1986. Юхневич М.Ю. Как построить ДОМ (проблемы создания музея нового типа) – Мир музея, 1995, № 5. Юхневич М.Ю. Педагогические, школьные и детские музеи дореволюционной России: Методическое пособие – М., 1990.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-039660

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"