Презентация "Историко-краеведческий кружок ИСТОКИ" (5-7 классы)

• 1 слайд

• 2 слайд

  Авторская программа историко - краеведческого клуба «Истоки»
  Крылов Евгений Евгеньевич учитель истории МОУ СОШ № 14 г.Сарова Нижегородской области
  

• 3 слайд

  В условиях модернизации Российского образования возрастает роль гуманитарных предметов в становлении и развитии личности учащихся. Особенно важно воспитание у подрастающего поколения таких качеств, как патриотизм, гражданственность, уважение к правам и свободам человека, бережное отношение к окружающей природе, семье, малой родине. Это является одним из основополагающих принципов государственной политики, в области образования, закрепленных в Законе РФ «Об образовании».
  

• 4 слайд

  Лихачев Д.С.
  
  Чувство Родины нужно заботливо взращивать, 
  прививать духовную оседлость. 
  Если не будет корней в родной местности, 
  в родной стороне - будет много людей, похожих 
  на иссушенное растение перекати-поле.
  

• 5 слайд

  Интерес к школьному краеведению обусловлен растущим пониманием в обществе значения истории Родины для патриотического воспитания школьников;
  стремлением к познанию многообразия природы, экономики и культуры нашей огромной страны;
  поиском новых форм воспитания основанных на традиционных нравственных ценностях
  
  

• 6 слайд

  Воспитание патриотизма, любви к своей стране невозможно, если ребенок не знает истории своего рода, фамилии, малой родины.
  К сожалению, Саров долго оставался в стороне от областной системы образования.
  Предмета "Краеведение" не было в школьном учебном плане
  

• 7 слайд

  Интерес к истории нашего города возрос в 90е годы благодаря рассекречиванию материалов по истории советского атомного оружия и Саровского монастыря. Обсуждалась Легенда о татарском городе Сараклыче XIV века. Археологи начали раскопки
  

• 8 слайд

  Увлечение историей родного города не решило проблему краеведческого образования школьников.
  Только в 2007 году после переподчинения Нижегородской области Саровской системы образования, в учебный план школ вошло "Краеведение"
  

• 9 слайд

  Необходимость этого предмета педагоги ощутили гораздо раньше из-за общего кризиса исторического образования. На методическом объединении учителя обсуждали падение интереса к изучению истории России.
  

• 10 слайд

  Разобраться в нашем прошлом и настоящем даже взрослым было трудно. В сложившейся ситуации нужен был «якорь» для несущегося по волнам корабля нашей истории. И этим «якорем» стала история семьи, города, края.
  Близким людям ребята доверяли больше, чем исторической науке в целом!
  

• 11 слайд

  Учителя стали использовать на уроках краеведческий материал, помогать учащимся изучать историю семьи и родословную.
  Стремились связать историю страны и края рассказом о том, что: подвиг А.Матросова повторил солдат из соседней деревни, Таня Савичева похоронена в поселке Шатки, родственники С.Тюленина живут в Сарове, Н.Новгород(Горький) бомбили фашистские самолёты. На уроке не хватало времени, что бы удовлетворить интерес учеников.
  

• 12 слайд

  Возникла идея исторического клуба, как формы дополнительных занятий историей. Администрация школы пошла на встречу учащимся и в 1998 году выделила два часа в неделю для занятий в кружке, позже получившем название - клуб «Истоки», подчеркнувшее его краеведческую тематику.
  

• 13 слайд

  Создание в школе уголка крестьянского быта вызвало у учеников интерес к музейной работе. И хотя уголок не перерос в музей, навыки описания и учета исторических предметов ребята получили. Появились "экскурсоводы" способные рассказать малышам из детсада и младшим школьникам о предметах народного быта и истории Сарова.
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Администрация школы в праве была ожидать участия детей в различных конкурсах. Такая работа необходима. Подготовка к конкурсам поднимает интерес к различным сферам жизни общества, пополняет знания учащихся и совершенствует навыки исследовательской работы.
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  В зависимости от объема «портфолио» достижений, уровня накопленных знаний и умений,
  участники клуба делятся на три категории: "ученик", "знаток" и "экскурсовод",
  Уровень подготовки определяют сами ребята по предложению руководителя клуба.
  

• 18 слайд

  За время существования "Истоков" наполняемость группы колебалась от 8 до 17 учеников.
  Всегда сохранялся актив из 6-7 детей проходивших весь курс обучения – 2 года, и продолжавших посещать клуб в последующие годы.
  100% явка на все занятия желательна, но не обязательна.
  
  Необходимо помнить, что увлечения учеников в средней школе постоянно меняются. Дети примеряют на себя разные социальные роли, ищут себя. И мы не вправе им в этом мешать.
  
  

• 19 слайд

  За последние годы были сформированы программа и УМК историко-краеведческого клуба "Истоки" работающего на базе кабинета истории
  МОУ СОШ № 14 г.Сарова Нижегородской области
  
  Курс рассчитан на два учебных года:
  68 учебных часов в год
  34 занятия по 2 уч.часа
  

• 20 слайд

  
  
  
  Программа краеведческого клуба «Истоки» написана на основе «Программы по патриотическому воспитанию юных граждан Сарова» разработанной в соответствии с постановлением правительства РФ от 16.02.2000. №122 «О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006-2010 годы», на основе учебника В. Д. Фёдорова, А.И.Тюриной, О.Ю.Лапшиной «История Нижегородской области» и учебного пособия Филатова Н.Ф. и Седова А.В «Нижегородский край: факты, события, люди»
  Необходимость данной работы связана с реализацией на базе школы областной туристическо - краеведческой программы «ОТЕЧЕСТВО», социально - патриотического направления «Юный краевед»
  

• 21 слайд

  Программа составлена на основе обобщения опыта внеурочной работы учителя истории
  Крылова Евгения Евгеньевича. 
  В ней рассматриваются методы и формы этой работы, мероприятия со школьниками среднего звена, приводятся материалы для проведения занятий в краеведческом клубе.
  УМК направлен на то, чтобы помочь учителю полноценно проводить занятия в дополнение регионального курса Краеведения. Программа курса вариативна.
  Можно вносить изменения в содержание тем, дополнять практические занятия выполнением творческих конкурсных работ по краеведению, проводить незапланированные экскурсии, менять время и порядок уже запланированных, с учетом мнения учеников
  

• 22 слайд

  
  Цели
  
  
  Использование во внеурочном учебном процессе сведений об истории, экономике, культуре, общественной жизни и природе края во взаимосвязи с программным историческим материалом с целью обогащения учащихся краеведческими знаниями, раскрытием значения и связи местных явлений и фактов с историей страны.
  Активизация познавательной деятельности учащихся через организацию их исследовательской работы.
  Воспитание любви к малой Родине, уважения к людям, гордости за свой народ, понимания необходимости охраны природы родного края.
  

• 23 слайд

  Задачи
  Изучение истории, географии, флоры и фауны родного края.
  Формирование навыка работы с историческими источниками, документами и литературой; навыка музейной работы; умения проводить историческое исследование и описывать результаты своих исследований.
  Воспитание патриотических чувств на примерах из истории родного края и города.
  Решение общеобразовательных задач во взаимосвязи с организацией познания учащимися своего края, с применением этих знаний в общественно - полезной деятельности.
  Продолжить работу по развитию умений и навыков работы с картами, таблицами, умению анализировать и сравнивать, делать выводы, обобщать.
  
  

• 24 слайд

  Формы работы - групповые теоретические и практические. При подготовке конкурсных работ – индивидуальные.
  Распространенные: тематические беседы, работа экскурсоводов, организация декад истории, викторины, выставки фотографий и рисунков, оформление стенда, автобусные экскурсии, исследовательская работа учащихся.
  Из творческих конкурсных работ детей формируется порфолио как форма учета достижений и торжественно вручается на память закончившему курс. Благодаря экскурсиям осуществляется принцип наглядности преподавания истории края. Проведение декады истории – творческий процесс коллективного решения познавательных и организационных задач по подготовке текстов и иллюстраций для выступлений перед младшими школьниками. Обучающие и развивающие игры на обобщающих занятиях дают возможность ребенку ощутить собственный успех, создают условия для интеллектуального общения детей между собой и с педагогом.
  Таким образом, работа историко-краеведческого клуба реализует многие формы внеклассной работы по истории.
  Клуб становится центром целого ряда внеклассных мероприятий.
  

• 25 слайд

  Материально-техническое оснащение клуба
  
  При подготовке и проведении занятий используется :
  библиотека кабинета истории
  школьный мультимедийный проектор и ноутбук для демонстрации фотоснимков и фотопрезентаций
  материалы на стендах и экспонаты школьного музейного уголка ( кабинет 127 )
  дидактические материалы, атлас и контурные карты области, исторические карты, портреты исторических деятелей
  

• 26 слайд

  
  
  Прогнозируемые результаты работы в клубе
  учащиеся знают историю, географию, флору и фауну родного края и города.
  сформирован навык работы с историческими источниками, документами и литературой; навык музейной и экскурсионной работы; умение проводить исследование и описывать его результаты.
  рост патриотических чувств учащихся, основанный на знании истории края.
  Через 2 года по окончании курса учащиеся научаться:
  узнавать и характеризовать растения и животных края,
  обзорно рассказывать о любом периоде истории родного города и края, и о людях, которые прославили наш край,
  проводить экскурсии по школьному музейному уголку,
  пользоваться источниками и литературой для написания исследовательских работ и т.д.
  ориентироваться по карте Нижегородской области
  

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

• 32 слайд

  
  Историко -краеведческий клуб « Истоки »