1286113
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияДругие методич. материалыПрезентация "Из опыта работы"

Презентация "Из опыта работы"

библиотека
материалов
Методический семинар Казанцева Л.С. МБОУ «Гимназия им. И. Сельвинского»
Основные цели деятельности: - развитие практической составляющей содержания о...
Задачи деятельности: 1. Формирование и развитие исследовательских умений и на...
Методическая основа деятельности В основу выбора механизмов и инструментов ра...
Уровни учебной самостоятельности –воспроизводящий - вариативный - частично-п...
Сравнение результатов компетентностного образования с традиционным Традиционн...
Компетенции демонстрируются в действии: Знания («Знаю, что , почему и как дел...
Контекстное задание по биологии по теме «Первая помощь при кровотечениях» (8...
Примерный порядок организации групповой работы (коммуникация как сотрудничест...
Учащиеся составляют алгоритм действий оказания первой помощи при кровотечени...
Компетенции: учебно-познавательные- взаимооценка, взаимоконтроль, исследоват...
Широконосые обезьяны Игрунка Капуцин Тамарин
Узконосые обезьяны Павиан Мартышка Мандрил
Настоящие человекообразные обезьяны Горилла Шимпанзе Орангутанг
Сравните австралопитека, синантропа и гориллу
Эволюция приматов Дриопитек
НИЛ: Использование экспериментальных заданий Учащиеся получают задание разраб...
Фантазируем Предположим, среднегодовая (или минимальная) температура Антаркти...
Развивающие вопросы- вскрывают суть, обобщают, содержат в себе исследовательс...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Методический семинар Казанцева Л.С. МБОУ «Гимназия им. И. Сельвинского»
Описание слайда:

Методический семинар Казанцева Л.С. МБОУ «Гимназия им. И. Сельвинского»

2 слайд Основные цели деятельности: - развитие практической составляющей содержания о
Описание слайда:

Основные цели деятельности: - развитие практической составляющей содержания образования, обеспечивающую успешную жизнедеятельность (компетенции), развитие критического мышления и способности к творческому и деятельному подходу в практической деятельности

3 слайд Задачи деятельности: 1. Формирование и развитие исследовательских умений и на
Описание слайда:

Задачи деятельности: 1. Формирование и развитие исследовательских умений и навыков. 2. Использование элементов мультимедиа технологий, технологий про-блемного обучения, технологии организации проектной деятельности уча-щихся в сочетании с базовой. 3. Создание методической и дидактической базы исследовательской деятельности. 4. Расширение направления внеклассной работы с учащимися: привлечение обучающихся к научно-исследовательской и проектной деятельности; 5. Ведение систематической работу по повышению квалификации в аспектах модернизации российского образования с использованием вебинаров, мастер-классов и др. интерактивных форм работы на образовательных порталах сети Интернет.

4 слайд Методическая основа деятельности В основу выбора механизмов и инструментов ра
Описание слайда:

Методическая основа деятельности В основу выбора механизмов и инструментов развития учебной самостоятельности положена идея компетентностного подхода обучения. Компетентностный подход направлен на развитие личности, компетентностей, раскрытие способностей учащихся, освоение новых видов деятельности, приобретение опыта самостоятельного решения разнообразных проблем.

5 слайд Уровни учебной самостоятельности –воспроизводящий - вариативный - частично-п
Описание слайда:

Уровни учебной самостоятельности –воспроизводящий - вариативный - частично-поисковый - творческий

6 слайд Сравнение результатов компетентностного образования с традиционным Традиционн
Описание слайда:

Сравнение результатов компетентностного образования с традиционным Традиционный подход Компетнтностныйподход Знания– это элементы информации, связанные между собой и с внешним миром Существует в виде деятельности, а не только информации о ней Умение – это освоенный человеком способ выполнения действия,обеспеченный некоторой совокупностью знаний Могут быть применены к решению разного рода задач Навыки – «действия, выполняемые автоматически» Компетенции осознаны и не автоматизированы, что позволяет человеку действовать не тольков привычной для него обстановке, но и в новой нестандартной

7 слайд Компетенции демонстрируются в действии: Знания («Знаю, что , почему и как дел
Описание слайда:

Компетенции демонстрируются в действии: Знания («Знаю, что , почему и как делаю») Умения и навыки («Умею и могу делать») Личностно-деловые качества («Способен делать эффективно») Мотивация и целевые установки («Хочу и буду делать») Опыт (« Делал и уверен, что смогу сделать вновь») Потенциал («Могу делать в будущем»)

8 слайд Контекстное задание по биологии по теме «Первая помощь при кровотечениях» (8
Описание слайда:

Контекстное задание по биологии по теме «Первая помощь при кровотечениях» (8 класс) Компетенции: информационная: применение знаний в нестандартной ситуации, переработка, использование информации для решения учебных задач, учебно-познавательная: взаимоконтроль, взаимооценка, коммуникативная: владение устной, письменной коммуникацией, структурирование информации в виде алгоритма, умение работать в группе. Преамбула: на уроке технологии учащийся при несоблюдении правил техники безопасности на станке повредил кисть правой руки. Из раны текла ярко-алая кровь. Первые несколько секунд она била фонтаном, затем фонтан превратился в пульсирующую струю. Задачная формулировка: 1. Проанализируйте ситуацию и определите вид кровотечения. Обсудите в группе, составьте и запишите алгоритм действий при оказании первой помощи при данном кровотечении. Проверьте. 2. Составьте перечень действий правильного наложения жгута. Проверьте.

9 слайд Примерный порядок организации групповой работы (коммуникация как сотрудничест
Описание слайда:

Примерный порядок организации групповой работы (коммуникация как сотрудничество) Задание предполагает возможность выполнения его группой; Время, отводимое на выполнение задания, дает возможность каждому учащемуся выполнить ту часть задачи, которая ему была поручена; Время, отводимое на выполнение задания, дает возможность учащимся презентовать свою позицию, мнение, предлагаемые способы решения, подготовиться к презентации своей части решения; Время, отводимое на выполнение задания, дает возможность учащимся согласовать позиции, мнения, предлагаемые способы решения – осуществить итоговую «сборку» решения задачи.

10 слайд Учащиеся составляют алгоритм действий оказания первой помощи при кровотечени
Описание слайда:

Учащиеся составляют алгоритм действий оказания первой помощи при кровотечениях Критерии оценки: Правильно определен вид кровотечения – 2 балла. За правильное написание и расположение действий при оказании первой помощи при кровотечениях -5 баллов. Критерии оценивания коммуникативной деятельности: Умение общаться-1 балл. Степень вовлеченности в групповую работу – 1балл. Критерии оценивания устной коммуникации: Умение отстаивать свою точку зрения – 1 балл. Умение выделять главное – 1 балл. Правильная речь, биологическая грамотность – 1 балл Четкость изложения материала -1 балл. Максимальное количество баллов: «Неудовлетворительно» –до 10 баллов «Удовлетворительно» 10-14 баллов «хорошо» – 15-17 баллов «Отлично» – 18-19 баллов

11 слайд Компетенции: учебно-познавательные- взаимооценка, взаимоконтроль, исследоват
Описание слайда:

Компетенции: учебно-познавательные- взаимооценка, взаимоконтроль, исследовательская деятельность Коммуникативные – умение вести диалог, выслушивать мнение другого, умение защищать сою точку зрения. Информационные – извлечение, переработка информации для решения учебной задачи, умение собирать факты, делать выводы, сравнивать объекты. Проблемные вопросы: - Произошел ли человек от обезьяны? -Почему современные обезьяны не эволюционируют в людей? - Почему существует только один вид людей, в то время когда большое количество животных одного рода? Фрагмент урока-исследования «Развитие жизни в кайнозойскую эру» (антропогенез)

12 слайд Широконосые обезьяны Игрунка Капуцин Тамарин
Описание слайда:

Широконосые обезьяны Игрунка Капуцин Тамарин

13 слайд Узконосые обезьяны Павиан Мартышка Мандрил
Описание слайда:

Узконосые обезьяны Павиан Мартышка Мандрил

14 слайд Настоящие человекообразные обезьяны Горилла Шимпанзе Орангутанг
Описание слайда:

Настоящие человекообразные обезьяны Горилла Шимпанзе Орангутанг

15 слайд Сравните австралопитека, синантропа и гориллу
Описание слайда:

Сравните австралопитека, синантропа и гориллу

16 слайд Эволюция приматов Дриопитек
Описание слайда:

Эволюция приматов Дриопитек

17 слайд НИЛ: Использование экспериментальных заданий Учащиеся получают задание разраб
Описание слайда:

НИЛ: Использование экспериментальных заданий Учащиеся получают задание разработать проект исследования: как зависит рост лука от состава воды? Учащиеся отбирают 10 примерно одинаковых по весу луковиц, посадить луковицы парами (для страховки: пару в дистиллированную воду, пару в водопроводную, пару в талую воду, пару в подсоленную морской солью и пару в подслащенную; наблюдать и измерять результаты проращивания луковиц. После разработки проекта эта же группа учащихся организовывает домашние эксперименты. Другие группы параллельно прорабатывают проекты: как зависит рост лука от количества воды? Как зависит рост лука от освещения?

18 слайд Фантазируем Предположим, среднегодовая (или минимальная) температура Антаркти
Описание слайда:

Фантазируем Предположим, среднегодовая (или минимальная) температура Антарктиды понизится на 10 градусов. Что еще смогут «придумать» пингвины, чтобы выжить в таких условиях? Дидактическая цель: учащиеся должны изучить реальные механизмы защиты животных в экстремальных температурных условиях.

19 слайд Развивающие вопросы- вскрывают суть, обобщают, содержат в себе исследовательс
Описание слайда:

Развивающие вопросы- вскрывают суть, обобщают, содержат в себе исследовательское начало Африканский слон имеет большие уши. Удивительная величина их не случайна: это своеобразный холодильник животного. Уши слона пронизаны густой сетью кровеносных сосудов. Горячая кровь отдает свое тепло воздуху и возвращается в тело слона на несколько градусов холоднее. Чтобы увеличить приток отходящего от ушей воздуха, слон все время ими обмахивается...» У каких еще животных температура регулируется с помощью ушей? Какие другие способы остывания есть у животных? Почему бы слону просто не сидеть в воде, пока жарко? Что делает с ушами слон, когда ему холодно?

20 слайд
Описание слайда:

Общая информация

Номер материала: ДБ-381325

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.