Презентация "Из опыта работы"

• 1 слайд

  6/14/2022
  Из опыта работы Размашкиной Н.В., учителя русского языка и литературы МКОУ «СОШ №14 имени Г.Т.Мещерякова»
  
  Образование: высшее.
  Стаж работы: 26 лет
  Категория: высшая.
  Тема самообразования:
  «Проектно-
  исследовательские методы как средство формирования ключевых компетенций учащихся».
  

• 2 слайд

  6/14/2022
  Педагогика и я
  
  Я выросла в семье потомственных учителей: дедушка – директор школы, учитель биологии, бабушка – учитель начальных классов, мама – учитель математики, сестра – учитель истории и обществознания. Думаю, мой выбор профессии был предопределён.
  

• 3 слайд

  6/14/2022
  Средняя школа
  № 14
  
  Я работаю в Новотроицкой средней школе № 14 с 1992 года. За это время школа стала для меня вторым домом: я радуюсь и огорчаюсь вместе со своими учениками, живу их проблемами, порой забывая о своих…
  

• 4 слайд

  6/14/2022
  Моя педагогическая философия
  
  «В каждом ребёнке есть своя искра, которая может зажигать костры счастья и истины…», - писал Януш Корчак. Задача каждого учителя – разглядеть в ученике эту искру, открыть и развить способности.
  
  
  

• 5 слайд

  6/14/2022
  Мои ученики
  

• 6 слайд

  6/14/2022
  В кабинете русского языка и литературы
  

• 7 слайд

  6/14/2022
  Основные направления модернизации образования
  Личностная ориентация содержания образования.
  Деятельностный характер образования, формирование обобщённых способов учебной, познавательной, коммуникативной, практической, творческой деятельности учащихся,
  Формирование ключевых компетенций – готовности использовать знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач.
  

• 8 слайд

  6/14/2022
  Новые педагогические технологии
  В своей работе я применяю новые технологии: развивающее , личностно-ориентированное обучение на основе педагогики сотрудничества, игровые, проектно-исследовательские технологии.
  

• 9 слайд

  6/14/2022
  Личностно-ориентированное обучение
  В соответствии с темой школы я провожу работу с одарёнными детьми.
  Индивидуальное, дифференцирован-
  ное обучение, опережающие задания позволяют активизировать познавательную деятельность учащихся, развивать их творческие способности.
  

• 10 слайд

  6/14/2022
  Метод проектов – педагогическая технология, ориентированная на применение фактических знаний и приобретение новых
  
  В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического мышления.
  Метод проектов предполагает решение какой-либо проблемы, предусматривающей , с одной стороны, использование разнообразных методов, средств обучения, а с другой стороны – интегрирование знаний, умений из различных областей науки, техники, искусства.
  

• 11 слайд

  6/14/2022
  Виды проектов
  Проекты различаются
  по характеру доминирующей деятельности(поисковый, исследовательский, творческий, ролевой, прикладной, ознакомительно-ориентировочный);
  по предметно-содержательной области(монопроект/межпредметный);
  по количеству участников(индивидуальный/парный/групповой/
  коллективный/массовый);
  по продолжительности(краткосрочный/длительный).
  

• 12 слайд

  6/14/2022
  Развитие творческого потенциала детей достигается с помощью метода проектов
  Проекты, выполненные моими учениками:
  иллюстрированные сборники стихотворений о родной природе, лингвистические газеты, проект «Мой учебник русского языка», «Сказочная Россия», презентации, посвящённые творчеству поэтов Ставрополья, писателей и поэтов девятнадцатого-двадцатого-двадцать первого веков.
  
  

• 13 слайд

  6/14/2022
  Проектная деятельность
  школьников
  На уроках литературы я активно использую метод создания мультимедийных проектов, сочетающих в себе литературоведческий анализ и использование средств сети Интернет и новейших информационных технологий.
  Презентация проектов является иллюстративным материалом к урокам, общешкольным мероприятиям, литературным вечерам и праздникам.
  

• 14 слайд

  6/14/2022
  Использование ИКТ- технологий
  Повышает интерес к обучению.
  Увеличивает плотность урока.
  Позволяет сочетать различные виды учебной деятельности.
  Осуществляет обратную связь «ученик-учитель».
  Создаёт условия для самостоятельной работы учащихся.
  

• 15 слайд

  6/14/2022
  Игра как средство обучения
  Игра – эффективное средство активизации познавательной деятельности учащихся.
  Правильно организованная игра тренирует память, развивает речевые умения и навыки.
  Игра стимулирует умственную деятельность учащихся, развивает внимание и познавательный интерес к предмету.
  Игра – средство воспитания коллективизма, ответственности.
  
  

• 16 слайд

  6/14/2022
  Групповая работа на уроках русского языка
  
  Активизация познавательной деятельности осуществляется с помощью технологии взаимообучения, взаимоконтроля. На различных этапах урока я использую работу в парах, группах, тесты «малая группа – обратная связь», «ученик-учитель».
  

• 17 слайд

  6/14/2022
  Работа МО учителей
  русского языка и литературы
  В течение нескольких лет руковожу работой методического объединения учителей русского языка и литературы. Задачи МО - использовать новейшие педагогические технологии, передовой опыт учителей района в совершенствовании формы и содержания уроков, выявление талантливых учащихся, мотивация их творческой и исследовательской деятельности, выработка единого подхода к оценке знаний, умений и навыков учащихся, усиление работы над повышением качества знаний по русскому языку и литературе.
  

• 18 слайд

  6/14/2022
  Принципы педагогической деятельности
  Основой своей педагогической деятельности считаю личностно-ориентированный принцип, с помощью которого осуществляется психологическая комфортность обучения, стимуляция развития творческой активности учащихся, формирование коммуникативных умений, ведущих к успешной самореализации учащихся в обществе.
  

• 19 слайд

  6/14/2022
  Результаты работы.
  
  
  70% моих выпускников учатся в высших учебных заведениях.
  
  Мои ученики участвуют в конкурсах сочинений, предметных олимпиадах, становятся победителями и призёрами, занимаются проектно- исследовательской деятельностью.