Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация из опыта работы на тему: "Применение практико-ориентированного обучения на уроках биологии"

Презентация из опыта работы на тему: "Применение практико-ориентированного обучения на уроках биологии"

  • Биология
Из опыта работы по теме: «Применение практико – ориентированного обучения на...
Цели: Блок образовательных целей: овладение учащимися системой знаний о струк...
Суть концепции практико - ориентированного обучения направлена: - на способы...
Актуальность проблемы обусловлена тем, что: 1. В рамках практико - ориентиров...
Средства и пути достижения результатов использования практико – ориентирован...
Презентации
Практические Практическая работа в 8 классе « Действие слюны на крахмал» Прак...
Работа с учебником Заполнение таблиц Составление схем
Работа учащихся с живыми объектами Изучение суккулентов Изучение строения листа
работа на пришкольном участке
Общешкольные мероприятия «Чудесные напитки» - школьный вечер Праздник цветов
Достоинства инновационных технологий: Дают возможность учащимся приобретать п...
Польза для учителя Профессиональный рост. Эмоциональная удовлетворенность. Во...
ученику дается выбор: уровня, объема, содержания предметного знания; информа...
Мои ученики будут узнавать новое не от меня, они будут открывать это новое са...
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Из опыта работы по теме: «Применение практико – ориентированного обучения на
Описание слайда:

Из опыта работы по теме: «Применение практико – ориентированного обучения на уроках биологии» Учитель МБОУ СОШ с. Аксаитово: Ахметова И. Г.

№ слайда 2 Цели: Блок образовательных целей: овладение учащимися системой знаний о струк
Описание слайда:

Цели: Блок образовательных целей: овладение учащимися системой знаний о структурно – функциональных и генетических основах жизни, размножении и развитии организмов основных царств живой природы. 2) Блок развивающих целей: в целях развития творческого мышления создать условия школьникам для анализа, выделения главного, сравнения, построения аналогий, обобщения и систематизации, создать условия в которых можно доказывать и опровергать, определять и объяснять понятия, ставить и решать проблемы. 3) Блок воспитательных целей: продолжить воспитание учебной самостоятельности ребенка по пути самосовершенствования, способствовать овладению навыками адекватной самооценки и оценки деятельности ребят по классу.

№ слайда 3 Суть концепции практико - ориентированного обучения направлена: - на способы
Описание слайда:

Суть концепции практико - ориентированного обучения направлена: - на способы самостоятельного постижения знаний; -на развитие способностей в процессе осуществления самостоятельной познавательной деятельности; - На эмоциональное отношение к содержанию и процессу образования; - на гуманистическую направленность процесса образования.

№ слайда 4 Актуальность проблемы обусловлена тем, что: 1. В рамках практико - ориентиров
Описание слайда:

Актуальность проблемы обусловлена тем, что: 1. В рамках практико - ориентированного подхода значительно повышается эффективность обучения благодаря повышению личностного статуса учащегося и практико - ориентированному содержанию изучаемого материала. 2. В процессе взаимодействия в системе «учитель- ученик» постоянно действует каналы обратной связи. 3. Система развивает интерес учащихся к творчеству, позволяет им познать радость творческой деятельности.

№ слайда 5 Средства и пути достижения результатов использования практико – ориентирован
Описание слайда:

Средства и пути достижения результатов использования практико – ориентированного обучения Ученик на уроке должен трудиться под руководством учителя. Пассивно заслушанное, заученное по учебнику еще далеко не знания. Прочно и хорошо усвоено то, что добыто активным собственным трудом. Самостоятельная работа вынуждает, а потом приучает ученика искать ответ на вопрос, читать дополнительную литературу, вычленять главное, существенное, давать объяснение и толкование явлениям природы, думать и искать, выдвигать гипотезы- в конечном итоге добывать знания

№ слайда 6 Презентации
Описание слайда:

Презентации

№ слайда 7 Практические Практическая работа в 8 классе « Действие слюны на крахмал» Прак
Описание слайда:

Практические Практическая работа в 8 классе « Действие слюны на крахмал» Практическая работа в 6 классе « Строение цветка»

№ слайда 8 Работа с учебником Заполнение таблиц Составление схем
Описание слайда:

Работа с учебником Заполнение таблиц Составление схем

№ слайда 9 Работа учащихся с живыми объектами Изучение суккулентов Изучение строения листа
Описание слайда:

Работа учащихся с живыми объектами Изучение суккулентов Изучение строения листа

№ слайда 10 работа на пришкольном участке
Описание слайда:

работа на пришкольном участке

№ слайда 11 Общешкольные мероприятия «Чудесные напитки» - школьный вечер Праздник цветов
Описание слайда:

Общешкольные мероприятия «Чудесные напитки» - школьный вечер Праздник цветов

№ слайда 12 Достоинства инновационных технологий: Дают возможность учащимся приобретать п
Описание слайда:

Достоинства инновационных технологий: Дают возможность учащимся приобретать прочные и осознанные знания. Развивают самостоятельность в учебной деятельности. Увеличивают время проговаривания учебного материала на уроке. Создают положительный эмоциональный настрой, нет боязни неправильных ответов, чувство уверенности преобладает. Повышается коммуникативная культура. Растет мотивация к дальнейшему образованию. Повышается самооценка ученика. Снимается психологическое напряжение ученика и ученика.

№ слайда 13 Польза для учителя Профессиональный рост. Эмоциональная удовлетворенность. Во
Описание слайда:

Польза для учителя Профессиональный рост. Эмоциональная удовлетворенность. Возможность саморазвития. Организация дифференцированного обучения. Прогнозирование результатов обучения. Ранней диагностики и коррекции учебных результатов

№ слайда 14 ученику дается выбор: уровня, объема, содержания предметного знания; информа
Описание слайда:

ученику дается выбор: уровня, объема, содержания предметного знания; информационного источника для усвоения выбранного объема знаний; способа обучения в соответствии с индивидуальными личностными характеристиками (тип мышления, особенностями памяти); темпа продвижения по теме, соответствующего личностным характеристикам; формы, вида и времени контроля и самоконтроля; партнера для диалогового общения; роли слушающего или объясняющего.

№ слайда 15 Мои ученики будут узнавать новое не от меня, они будут открывать это новое са
Описание слайда:

Мои ученики будут узнавать новое не от меня, они будут открывать это новое сами. Моя главная задача – помочь им раскрыться, развить собственные идеи. И. Песталоцци.

Автор
Дата добавления 31.10.2016
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров14
Номер материала ДБ-305772
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх