Методическая разработка учителя
физики высшей категории
Донец Людмилы Александровны, МБОУ «Молодежненская школа
№ 2» Симферопольского района Республики Крым
«Молодой специалист становится
хорошим учителем прежде всего благодаря обстановке творческой работы
педагогического и ученического коллективов»
В.О. Сухомлинский
Примерный план работы школы
профессиональной адаптации молодого
учителя физики
(1
год)
I
занятие
|
№ п/п
|
Содержание занятия
|
Дата
|
Ответственный
|
|
1.
|
Знакомство с молодыми учителями — время общения: «Рассказ
о себе». Анкетирование
|
|
|
|
2.
|
Ознакомление с планом работы на ______ уч.г.
|
|
|
|
3.
|
Требования к календарно-тематическому планированию
|
|
|
Домашнее задание
1. Выучить содержание учебных
программ и нормативных документов по организации учебного процесса.
2. Составить календарные планы по
предмету, утвердить их у заместителя директора по УВР.
II
занятие
|
№ п/п
|
Содержание занятия
|
Дата
|
Ответственный
|
|
1.
|
Изучение структуры комбинированного урока. Анализ урока и
его виды
|
|
|
|
2.
|
О планировании работы учителя, организации рабочего
времени
|
|
|
|
3.
|
О требованиях к ведению школьного журнала
|
|
|
Домашнее задание
1. Посещение уроков комбинированного
типа у наставников. Структурный анализ.
2. Практическое занятие.
Конструирование и проведение урока комбинированного типа анализ проведенного
урока.
3. Встреча с опытными педагогами
школы «Как быстрее пройти процесс адаптации к школе?»
III
занятие
|
№ п/п
|
Содержание занятия
|
Дата
|
Ответственный
|
|
1.
|
Обсуждение домашнего задания
|
|
|
|
2.
|
Знакомство со структурой урока изучения нового материала
|
|
|
|
3.
|
О единых требованиях к ученикам, культура общения учителя
с классом, с учащимся
|
|
|
|
4.
|
Методика использования учебного кабинета в процессе
подготовки и проведения урока
|
|
|
Домашнее задание
1. Посещение уроков у наставника по
изучению нового материала. Структурный анализ.
2. Практическое занятие.
Конструирование и проведение урока изучения нового материала, анализ
проведенного урока.
3. Встреча с опытными педагогами
школы «Как быстрее пройти процесс адаптации к школе?»
IV занятие
|
№ п/п
|
Содержание занятия
|
Дата
|
Ответственный
|
|
1.
|
Обсуждение домашнего задания
|
|
|
|
2.
|
Изучение структуры урока по изучению и закреплению
учебных достижений учащихся и урока обобщения и систематизации знаний
|
|
|
|
3.
|
Методика контроля знаний учащихся, требования к проверке
тетрадей, выполнение единого орфографического режима
|
|
|
|
4.
|
Методика организации индивидуальной работы с учениками начального
уровня и одаренными детьми
|
|
|
Домашнее задание
1. Посещение у наставников уроков изучения
и закрепления учебных достижений учащихся и уроков обобщения и систематизации
знаний. Структурный анализ.
2. Практическое занятие.
Конструирование и проведение урока изучения, и закрепления учебных достижений
учащихся и урока обобщения и систематизации знаний, анализ проведенных уроков.
3. «Ярмарка идей» (по опыту работы
учителей)
V
занятие
|
№ п/п
|
Содержание занятия
|
Дата
|
Ответственный
|
|
1
|
Обсуждение домашнего задания
|
|
|
|
2
|
Презентация молодых учителей по итогам учебного года «Вот
мы какие!»
|
|
|
|
3
|
Анализ работы школы профессиональной адаптации молодого
учителя физики за _______ уч.г.
|
|
|
План
работы школы
профессиональной
адаптации молодого учителя физики
(2
год)
I
занятие
|
№ п/п
|
Содержание занятия
|
Дата
|
Ответственный
|
|
1.
|
Ознакомление с планом работы на _______ уч.г.
|
|
|
|
2.
|
Анализ методических рекомендаций по изучению физики в
______ уч.г.
|
|
|
|
3.
|
О требованиях к календарно-тематическому планированию
|
|
|
Домашнее задание
1. Выучить содержание учебных
программ и нормативных документов по организации учебного процесса.
2. Составить календарные планы по
предмету, утвердить их у заместителя директора по УВР.
II
занятие
|
№ п/п
|
Содержание занятия
|
Дата
|
Ответственный
|
|
1.
|
Нетрадиционные и нестандартные уроки, их виды
|
|
|
|
2.
|
Об использовании наглядности и технических средств
обучения на уроках
|
|
|
|
3.
|
О требованиях к ведению школьного журнала
|
|
|
Домашнее задание
1. Посещение у наставников нестандартных
типов уроков. Структурный анализ.
2. Практическое занятие.
Конструирование и проведение нестандартного типа урока, анализ проведенного
урока.
3. «Ярмарка идей» (по опыту работы
учителей)
III
занятие
|
№ п/п
|
Содержание занятия
|
Дата
|
Ответственный
|
|
1.
|
Обсуждение домашнего задания
|
|
|
|
2.
|
Методика проведения лабораторных работ, фронтального и
демонстрационного эксперимента
|
|
|
|
3.
|
Об организации системы контроля знаний, умений и навыков
учащихся
|
|
|
Домашнее задание
1. Посещение у наставников уроков
практической направленности. Структурный анализ.
2. Практическое занятие. Конструирование и
проведение урока лабораторной работы, анализ проведенного урока.
3. «Ярмарка идей» (по опыту работы учителей).
IV
занятие
|
№ п/п
|
Содержание занятия
|
Дата
|
Ответственный
|
|
1
|
Обсуждение домашнего задания
|
|
|
|
2
|
Организация домашнего эксперимента
|
|
|
|
3
|
О подборе дидактического материала к уроку
|
|
|
Домашнее задание
1. Посещение у наставников уроков с
использованием дидактического материала. Структурный анализ.
2. Практическое занятие.
Конструирование и проведение урока с использованием дидактического материала.
Анализ проведенного урока.
3. Организовать проведение домашнего
эксперимента с учащимися и предоставить отчет ученика о его выполнении.
V
занятие
|
№ п/п
|
Содержание занятия
|
Дата
|
Ответственный
|
|
1
|
Обсуждение домашнего задания
|
|
|
|
2
|
Презентация молодых учителей по итогам учебного года «Вот
мы какие!»
|
|
|
|
3
|
Анализ работы школы профессиональной адаптации молодого
учителя физики за ______ уч.г.
|
|
|
План
работы школы
профессиональной
адаптации молодого учителя физики
(3
год)
I
занятие
|
№
п/п
|
Содержание занятия
|
Дата
|
Ответственный
|
|
1.
|
Ознакомление с планом работы на ________ уч.г.
|
|
|
|
2.
|
Анализ методических рекомендаций по изучению физики в
________ уч.г.
|
|
|
|
3.
|
О требованиях к календарно-тематическому планированию
|
|
|
Домашнее задание
1. Изучить содержание учебных
программ и нормативных документов по организации учебного процесса.
2. Составить календарные планы по
предмету, утвердить их у заместителя директора по УВР.
II
занятие
|
№ п/п
|
Содержание занятия
|
Дата
|
Ответственный
|
|
1.
|
Предметные олимпиады как средство развития творческой
личности
|
|
|
|
2.
|
Рекомендации по проведению школьных предметных олимпиад
|
|
|
|
3.
|
Методика организации работы с одаренными детьми
|
|
|
Домашнее задание
1. Встреча с опытными
педагогами школы по обмену опытом проведения школьных предметных олимпиад.
2. Составить задания
для школьных предметных олимпиад.
3. Провести школьную
олимпиаду по физике за разработанными заданиями.
III
занятие
|
№
п/п
|
Содержание занятия
|
Дата
|
Ответственный
|
|
1.
|
Обсуждение домашнего задания
|
|
|
|
2.
|
Роль физики в решении экологических проблем и проблем
энергосбережения современности
|
|
|
|
3.
|
По вопросам экологии в курсе физики
|
|
|
|
4.
|
По вопросам энергосбережения и альтернативных источниках
энергии в школьном курсе физики
|
|
|
Домашнее задание
1. Разработать и провести урок или
внеклассное мероприятие с использованием вопросов экологии. Структурный анализ.
2. Разработать и провести урок или
внеклассное мероприятие с использованием вопросов энергосбережения. Структурный
анализ.
IV
занятие
|
№ п/п
|
Содержание занятия
|
Дата
|
Ответственный
|
|
1.
|
Обсуждение домашнего задания
|
|
|
|
2.
|
Внеклассная работа как средство активизации
познавательной работы учащихся
|
|
|
|
3.
|
Рекомендации по проведению недели физики
|
|
|
|
4.
|
Рекомендации по работе физического кружка
|
|
|
Домашнее задание
1. Посетить мероприятия предметной
недели у наставников.
2. Спланировать и провести неделю
физики.
3. Спланировать работу физического
кружка.
V
занятие
|
№ п/п
|
Содержание занятия
|
Дата
|
Ответственный
|
|
1
|
Обсуждение домашнего задания
|
|
|
|
2
|
Презентация молодых учителей по итогам учебного года «Вот
мы какие!»
|
|
|
|
3
|
Анализ работы школы профессиональной адаптации молодого
учителя физики за ______ уч.г.
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.