Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация из опыта работы по методической проблеме "Формирование ключевых компетенций у учащихся в начальной школе"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация из опыта работы по методической проблеме "Формирование ключевых компетенций у учащихся в начальной школе"

библиотека
материалов
Методическая проблема: «Формирование ключевых компетенций у учащихся в началь...
* Компетенция — круг вопросов, в которых человек хорошо осведомлен. Компетен...
Ключевые образовательные компетенции Ценностно-смысловая компетенция Общекуль...
“Если ученик в школе не научится ничего творить, то в жизни он всегда будет т...
Формирование ключевых компетенций Исследовательская деятельность, проектная д...
* Компетентности формируются на всех уроках, если: идет ориентация учебного...
* Ключевыми словами в характеристике компетенций являются слова Искать Думать...
Компетенции, которыми должны обладать ученики 1. Способность к анализу и син...
11.Способность к критике и самокритике. 12.Способность адаптироваться к новы...
Используемые технологии Элементы технологии «Сообщество» Технология «Развитие...
* Советы педагогам: Не спешите предлагать детям способы решения проблем Поча...
Примеры творческих заданий пересказать стихи прозой, придумать азбуку из назв...
Подумай и ответь: Для чего ты приходишь на урок? Зачем нам нужны знания? Как...
Самоопределение к деятельности. -Прочитайте глаголы: знаешь, рисуешь, плавае...
Выявление места и причины затруднения - Прочтите глаголы. стро[и]шь		работа[и...
Алгоритм определения безударного окончания глагола. 1. Поставь глагол в неопр...
Проверка по сигнальным карточкам (и-е ) стро[и]шь – строить(II) – строИшь ра...
Работа с пословицами – групповая работа Задание: Запишите пословицу. Глаголы...
Декабрь год кончает, а зиму начинает.
 Яблочко от яблоньки недалеко падает.
Собака помнит, кто её кормит.
* Синквейн Город Красивый, зеленый. Стоит, хорошеет, радует. Я люблю тебя сто...
Самооценка своей деятельности Сегодня я доволен работой, т. к. … Не совсем до...
Фрагмент урока «Окружающий мир» Эмоциональный настрой.
( Последняя, так как складываются одинаковые числа, а в остальных- разные.)
О чем мы будем сегодня говорить на уроке? (О действии умножения и его взаимос...
Проектом является любая деятельность, выполненная «от всего сердца»
Исследовательские умения: Видеть проблему Задавать вопросы Выдвигать гипотезы...
В 1 классе на уроках включаются задания , направленные на овладение общелогич...
В 3 классе продолжается знакомство с теорией, структурой и методами исследова...
Успех в учёбе — завтрашний успех в жизни!
Операция	Назначение	Речевая парадигма 1. Снятие страха	Помогает преодолеть не...
Операция	Назначение	Речевая парадигма 4. Внесение мотива.	Показывает ребёнку...
№	Этап, цель	Содержание	Результат 1	Определение темы: «Я буду…»	Прочитай тек...
Внеурочная деятельность
Наши конкурсанты
Мы любим танцевать
Принимаем участие в школьных концертах
Отмечаем Новый год.
Проводим им веселые конкурсы.
Поддерживаем и болеем за наших.
Встречаем масленицу.
Посещаем музеи и библиотеки.
Урок мужества
Кино и книга
Дети и родители
 В гостях у Деда Мороза в Устюге.
Спасибо за внимание!!!
58 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Методическая проблема: «Формирование ключевых компетенций у учащихся в началь
Описание слайда:

Методическая проблема: «Формирование ключевых компетенций у учащихся в начальной школе»

№ слайда 2 * Компетенция — круг вопросов, в которых человек хорошо осведомлен. Компетен
Описание слайда:

* Компетенция — круг вопросов, в которых человек хорошо осведомлен. Компетентность — это способность делать что-либо хорошо или эффективно. С.И.Ожегов:

№ слайда 3 Ключевые образовательные компетенции Ценностно-смысловая компетенция Общекуль
Описание слайда:

Ключевые образовательные компетенции Ценностно-смысловая компетенция Общекультурная компетенция Учебно-познавательная компетенция Информационная компетенция Коммуникативная компетенция Социально-трудовая компетенция Компетенция личностного самосовершенствования

№ слайда 4 “Если ученик в школе не научится ничего творить, то в жизни он всегда будет т
Описание слайда:

“Если ученик в школе не научится ничего творить, то в жизни он всегда будет только подражать…” Л.Н. Толстой Актуальность проблемы Возрастающая потребность общества в людях, способных творчески подходить к любым изменениям, нетрадиционно и качественно решать существующие проблемы, обусловлена ускорением темпов развития общества и, как следствие, необходимостью подготовки людей к жизни в быстро меняющихся условиях. В связи с этим необходима организация активной познавательной и созидательной деятельности учащихся, способствующей накоплению творческого опыта младших школьников, как основы, без которой самореализация личности на последующих этапах непрерывного образования становится малоэффективной.

№ слайда 5 Формирование ключевых компетенций Исследовательская деятельность, проектная д
Описание слайда:

Формирование ключевых компетенций Исследовательская деятельность, проектная деятельность на уроке и внеурочное время, участие во внеклассных мероприятиях, интеллектуальных конкурсах, олимпиадах, проектах, концертах — все это способствует формированию ключевых компетенций. Предметная компетенция является ведущей при определении качества учебной деятельности обучающегося.

№ слайда 6 * Компетентности формируются на всех уроках, если: идет ориентация учебного
Описание слайда:

* Компетентности формируются на всех уроках, если: идет ориентация учебного процесса на развитие самостоятельности и ответственности ученика за результаты своей деятельности; если создаются условия для приобретения опыта и достижения цели; обучение носит деятельностный характер; применяются активные методы обучения, современные образовательные технологии, развивающие, прежде всего, познавательную, коммуникативную и личностную активность.

№ слайда 7 * Ключевыми словами в характеристике компетенций являются слова Искать Думать
Описание слайда:

* Ключевыми словами в характеристике компетенций являются слова Искать Думать Сотрудничать Приниматься за дело Адаптироваться

№ слайда 8 Компетенции, которыми должны обладать ученики 1. Способность к анализу и син
Описание слайда:

Компетенции, которыми должны обладать ученики 1. Способность к анализу и синтезу. 2. Способность применить знания на практике. 3. Способность к организации и планированию. 4. Базовые общие знания в области изучаемых наук. 5. Способность применить базовые знания на практике. 6. Способность общаться устно и письменно. 7. Элементарные компьютерные навыки. 8. Исследовательские навыки. 9. Способность учиться. 10. Информационная компетенция (способность извлекать информацию из различных источников и анализировать ее).

№ слайда 9 11.Способность к критике и самокритике. 12.Способность адаптироваться к новы
Описание слайда:

11.Способность к критике и самокритике. 12.Способность адаптироваться к новым ситуациям. 13.Способность к генерированию новых идей(творчеству). 14.Способность решать проблемы. 15.Способность принимать решение. 16. Способность работать в коллективе. 17.Межличностная компетенция. 18.Способность к лидерству. 19.Способность разрабатывать и реализовать проекты. 20.Желание добиться успеха

№ слайда 10 Используемые технологии Элементы технологии «Сообщество» Технология «Развитие
Описание слайда:

Используемые технологии Элементы технологии «Сообщество» Технология «Развитие критического мышления через чтение и письмо» Проблемно-диалогические технологии Игровые технологии Коммуникативные технологии Элементы личностно-ориентированного развивающего обучения Здоровьесберегающие технологии

№ слайда 11 * Советы педагогам: Не спешите предлагать детям способы решения проблем Поча
Описание слайда:

* Советы педагогам: Не спешите предлагать детям способы решения проблем Почаще говорите детям: «Почему?» Всегда ищите возможность организовать мозговую атаку Сравнивайте все, что только можно сравнить Поощряйте любое творчество детей

№ слайда 12 Примеры творческих заданий пересказать стихи прозой, придумать азбуку из назв
Описание слайда:

Примеры творческих заданий пересказать стихи прозой, придумать азбуку из названий животных, растений, сказочных героев (1 класс), нарисовать птицу счастья, придумать фамилию отрицательному герою (Федотка Нытиков, Петя Ленивцев), изобразить несуществующее животное, дать ему имя (Волкобык, Динозверь, Котозавр), представить, как выглядят …, …. придумать свои  вредные советы (2 класс), поразмышлять — о чем думает муха, сидящая на потолке,

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Подумай и ответь: Для чего ты приходишь на урок? Зачем нам нужны знания? Как
Описание слайда:

Подумай и ответь: Для чего ты приходишь на урок? Зачем нам нужны знания? Как работать на уроке, чтобы получить твёрдые и полезные знания?

№ слайда 18 Самоопределение к деятельности. -Прочитайте глаголы: знаешь, рисуешь, плавае
Описание слайда:

Самоопределение к деятельности. -Прочитайте глаголы: знаешь, рисуешь, плаваешь, скучаешь, пилишь -Почему в них выделены гласные? (безударные окончания) Тема урока? Задачи?

№ слайда 19 Выявление места и причины затруднения - Прочтите глаголы. стро[и]шь		работа[и
Описание слайда:

Выявление места и причины затруднения - Прочтите глаголы. стро[и]шь работа[и]м - Ребята, какие трудности в правописании этих глаголов нам встречаются? (Написание безударных окончаний) - Обсудите в группе как правильно написать безударные личные окончания глаголов?

№ слайда 20 Алгоритм определения безударного окончания глагола. 1. Поставь глагол в неопр
Описание слайда:

Алгоритм определения безударного окончания глагола. 1. Поставь глагол в неопределённую форму. 2. Определи его спряжение по гласной букве перед –ть. 3. Определи гласную в окончании глагола этого спряжения.

№ слайда 21 Проверка по сигнальным карточкам (и-е ) стро[и]шь – строить(II) – строИшь ра
Описание слайда:

Проверка по сигнальным карточкам (и-е ) стро[и]шь – строить(II) – строИшь работа[и]м – работать(I) - работаЕм - Молодцы, ребята! Справились на отлично! Сообщение темы, цели, задачи урока. - Сформулируйте тему нашего урока. (Правописание безударных окончаний глаголов) - Какие цели и задачи поставим перед собой? (Учиться правильно писать безударное окончание глагола; применять алгоритм определения спряжения, …

№ слайда 22 Работа с пословицами – групповая работа Задание: Запишите пословицу. Глаголы
Описание слайда:

Работа с пословицами – групповая работа Задание: Запишите пословицу. Глаголы в скобках ставьте в нужную форму. Правильно пишите окончания. Укажите спряжение. Объясните смысл пословицы. Декабрь год (кончать), а зиму (начинать). Яблочко от яблоньки недалеко (падать) 3. Собака (помнить), кто её (кормить)

№ слайда 23 Декабрь год кончает, а зиму начинает.
Описание слайда:

Декабрь год кончает, а зиму начинает.

№ слайда 24  Яблочко от яблоньки недалеко падает.
Описание слайда:

Яблочко от яблоньки недалеко падает.

№ слайда 25 Собака помнит, кто её кормит.
Описание слайда:

Собака помнит, кто её кормит.

№ слайда 26 * Синквейн Город Красивый, зеленый. Стоит, хорошеет, радует. Я люблю тебя сто
Описание слайда:

* Синквейн Город Красивый, зеленый. Стоит, хорошеет, радует. Я люблю тебя столица. Мордовия.

№ слайда 27 Самооценка своей деятельности Сегодня я доволен работой, т. к. … Не совсем до
Описание слайда:

Самооценка своей деятельности Сегодня я доволен работой, т. к. … Не совсем доволен, т.к. … Не доволен своей работой, ведь я …

№ слайда 28 Фрагмент урока «Окружающий мир» Эмоциональный настрой.
Описание слайда:

Фрагмент урока «Окружающий мир» Эмоциональный настрой.

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33 ( Последняя, так как складываются одинаковые числа, а в остальных- разные.)
Описание слайда:

( Последняя, так как складываются одинаковые числа, а в остальных- разные.)

№ слайда 34 О чем мы будем сегодня говорить на уроке? (О действии умножения и его взаимос
Описание слайда:

О чем мы будем сегодня говорить на уроке? (О действии умножения и его взаимосвязи с действием сложением) Значит, тема нашего урока … Сформулируйте цель урока . Вспомнить смысл действия умножения

№ слайда 35 Проектом является любая деятельность, выполненная «от всего сердца»
Описание слайда:

Проектом является любая деятельность, выполненная «от всего сердца»

№ слайда 36 Исследовательские умения: Видеть проблему Задавать вопросы Выдвигать гипотезы
Описание слайда:

Исследовательские умения: Видеть проблему Задавать вопросы Выдвигать гипотезы Давать определение понятиям Классифицировать Наблюдать Проводить эксперименты Делать выводы и умозаключения Структурировать материал Доказывать и защищать свои идеи.

№ слайда 37 В 1 классе на уроках включаются задания , направленные на овладение общелогич
Описание слайда:

В 1 классе на уроках включаются задания , направленные на овладение общелогическими умениями Анализ; Синтез; Классификация; Сравнение; Обобщение. Во 2 классе происходит знакомство с теоретическими понятиями: Коллективные исследования по определенному плану; Проведение кратковременных исследований; Использование на уроках проблемного и поискового методов; Знакомство с терминологией; Работа со словарями; Выявление причинно- следственных связей; Обучение приемам наблюдения и описания.

№ слайда 38 В 3 классе продолжается знакомство с теорией, структурой и методами исследова
Описание слайда:

В 3 классе продолжается знакомство с теорией, структурой и методами исследований и с требованиями к выбору темы. Проводятся коллективные исследования на заданную тему; Осуществляются самостоятельные долговременные исследования с применением имеющихся знаний и умений (поиск информации, выделение главного, формулирование определения, проведение опытов, наблюдений, опросов, анкетирования, составление докладов). В 4 классе обобщаются полученные знания. Особое внимание уделяется работе с информацией, с ее источниками. Умение представлять свою работу в виде презентации, графика, модели. Очень важный этап представление результатов исследования. Умение дать самооценку результатам своей работы.

№ слайда 39 Успех в учёбе — завтрашний успех в жизни!
Описание слайда:

Успех в учёбе — завтрашний успех в жизни!

№ слайда 40 Операция	Назначение	Речевая парадигма 1. Снятие страха	Помогает преодолеть не
Описание слайда:

Операция Назначение Речевая парадигма 1. Снятие страха Помогает преодолеть неуверенность в собственных силах «Мы все пробуем и ищем, только так может что-то получиться». «Люди учатся на своих ошибках…» 2. Авансирование успешного результата Помогает учителю выразить убеждённость в том, что ученик обязательно справится с поставленной задачей. Ребёнку внушает уверенность в своих силах. «У вас обязательно получится». «Я не сомневаюсь в успешном результате». 3.Скрытое инструктирование ребёнка о способах деятельности. Помогает ребёнку избежать поражения. «Выполняя работу не забудьте о …». «Возможно лучше начать с …»

№ слайда 41 Операция	Назначение	Речевая парадигма 4. Внесение мотива.	Показывает ребёнку
Описание слайда:

Операция Назначение Речевая парадигма 4. Внесение мотива. Показывает ребёнку ради чего, ради кого совершается эта деятельность, кому будет хорошо после выполнения. «Без твоей помощи товарищам не справиться». 5. Персональная исключительность. Обозначает важность усилий в предстоящей или совершаемой деятельности. «Только ты и мог бы». «Только тебе я и могу доверить». 6. Высокая оценка детали. Помогает эмоционально пережить успех не результата в целом, а какой-то его отдельной детали. «Тебе особенно удалось то объяснение». «Больше всего мне в твоей работе понравилось…». «Наивысшей похвалы заслуживает эта часть твоей работы»

№ слайда 42
Описание слайда:

№ слайда 43 №	Этап, цель	Содержание	Результат 1	Определение темы: «Я буду…»	Прочитай тек
Описание слайда:

№ Этап, цель Содержание Результат 1 Определение темы: «Я буду…» Прочитай текст, вставь пропущенные слова. Кружатся снежинки__холодном воздухе. Катаются дети ____коньках____гладкому льду. Весело ребятам____зимнее время___на улице. Определи части речи в тексте, попробуй назвать тему урока. Тема: 2 Знакомство с темой: «Я хочу узнать…» 1.(к)морю, (в)поле, (на)поле побежал___класс побежал___класса 2.Нарисуй маленький домик. Поставь стрелки в разных направлениях. Запиши предлоги, соответствующие стрелкам. Используй слова шёл и дом. 3.Узнай дополнительно в учебнике Предлог-это_______   Складывай предлоги в корзину. 3 Подведение итогов Проверь, что узнал сам и что узнал твой сосед. +или - 4 Использование предлогов в словосочетании 1. Используй предлоги из корзины. Составляй словосочетания со словом стол. Например: на-стоял на столе,…. 2. Отметь своё задание! Выполни упражнения … Проверь, чтобы предлоги были записаны раздельно! 5 Использование предлогов в предложении Составь в группе историю о путешествии осеннего листочка так, чтобы в ней было как можно больше предлогов. Оцени работу своей группы. 6 Подведение итого Проверь, что узнал сам и что узнал твой сосед. Оценка.

№ слайда 44 Внеурочная деятельность
Описание слайда:

Внеурочная деятельность

№ слайда 45 Наши конкурсанты
Описание слайда:

Наши конкурсанты

№ слайда 46 Мы любим танцевать
Описание слайда:

Мы любим танцевать

№ слайда 47 Принимаем участие в школьных концертах
Описание слайда:

Принимаем участие в школьных концертах

№ слайда 48 Отмечаем Новый год.
Описание слайда:

Отмечаем Новый год.

№ слайда 49 Проводим им веселые конкурсы.
Описание слайда:

Проводим им веселые конкурсы.

№ слайда 50 Поддерживаем и болеем за наших.
Описание слайда:

Поддерживаем и болеем за наших.

№ слайда 51 Встречаем масленицу.
Описание слайда:

Встречаем масленицу.

№ слайда 52 Посещаем музеи и библиотеки.
Описание слайда:

Посещаем музеи и библиотеки.

№ слайда 53 Урок мужества
Описание слайда:

Урок мужества

№ слайда 54 Кино и книга
Описание слайда:

Кино и книга

№ слайда 55
Описание слайда:

№ слайда 56 Дети и родители
Описание слайда:

Дети и родители

№ слайда 57  В гостях у Деда Мороза в Устюге.
Описание слайда:

В гостях у Деда Мороза в Устюге.

№ слайда 58 Спасибо за внимание!!!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!!!


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-344216

Похожие материалы