Презентация "Из опыта работы Шевчук О.И."

• 1 слайд

  Методическая проблема,
  над которой работает школа:
  «Формирование творческого потенциала ученика и учителя в условиях развивающейся школы»
  
  
  

• 2 слайд

  Методическое объединение учителей филологов
  

• 3 слайд

  Шевчук Оксана Ивановна
  
  высшая квалификационная
  категория
  звание «старший учитель»
  
  «В языке одухотворяется
  весь народ и вся его родина»
  К.Ушинский
  Девиз: "Миссия учителя - успех ученика".
  

• 4 слайд

  
  
  в 1994 году закончила Ялтинское педагогическое училище и работала учителем начальных классов в Пятихатской ОШ I – III ступеней
  в 2004 году закончила Киевский государственный педагогический университет им. М.П.Драгоманова
  по специальности учитель украинского языка и литературы, русского языка и зарубежной литературы
  с 2004 года работает учителем русского языка и литературы
  Педагогический стаж – 19 лет
  
  
  
  

• 5 слайд

  
  
  В своей работе использую
  педагогические технологии
  Метод проектов
  Проблемное обучения
  Интерактивные
  методы
  и формы обучения
  ИКТ
  Здоровьесберегающие
  технологии
  

• 6 слайд

  На уроках литературы применяю
  интерактивные методы обучения
  Ролевые игры «Интервью с писателем», «На самом деле было так…:
  Дидактическая игра «Не повтори меня».
  Блиц – опрос.
  Литературный диктант «О чем говорят даты».
  Литературная викторина «Угадай героя».
  Пересказ от имени одного героя .
  Тестирование.
  «Пресс».
  Для развития ассоциативного мышления - задание на построение ассоциативных цепочек.
  Метод «гронування».
  Игра «Я – режиссер».
  Литературная викторина:
  Угадай литературного героя по его портрету
  Угадай с трех раз.
  Узнай героя по вещи, которая ему принадлежит.
  Угадай героя по его реплике.
  
  
  

• 7 слайд

  
  
  Словесное рисование
  Проблемные ситуации и проблемные задания
  Репортаж с места событий
  «Мы – литераторы»
  «Микрофон»
  «Пресс»
  «Мозговой штурм»
  «Аквариум»
  «Займи позицию»
  «Закончи предложение»
  «Дерево решений»
  «Истинное и ложное»
  Работа в малых группах
  
  Когда вы слушаете, вы забываете,
  Когда вы видите, вы понимаете,
  Когда вы действуете, вы научаетесь.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 8 слайд

  
  
  Метод проектов
  Проектный метод основывается на концепции деятельностного подхода и позволяет организовать обучение, в котором обучающиеся получают знания в процессе планирования и выполнения творческих заданий – проектов.
  Главными задачами работы в данном направлении являются:
  воспитание инициативы, активности и самостоятельности обучающихся, способности к творческому сотрудничеству с осознанием ответственности за результаты общего труда;
  воспитание ответственного отношения к компьютерной технике, информационным системам, к продуктам интеллектуальной деятельности других людей.
  Проектная деятельность позволяет проявить себя индивидуально или в группе, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу, показать публично достигнутый результат. Это деятельность, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной зачастую самими учащимися в виде задачи, когда результат этой деятельности – найденный способ решения проблемы – носит практический характер, имеет важной прикладное значение и, что весьма важно, интересен и значим для самих открывателей.
  

• 9 слайд

  
  
  Информационно- коммуникационные технологии (ИКТ) 
  
  Применение учебных электронных изданий по литературе и русскому языку, ресурсов сети Интернет.
  Разработка презентаций к урокам русского языка и литературы, лекций-презентаций, тренажеров для фронтальной работы, схем, опор, таблиц для самообучения учащихся и самоконтроля.
  Осуществление тестового контроля знаний обучающихся с использованием ПК.
  Оказание помощи учащимся при подготовке электронных презентаций, проектов.
  При организации  урока с использованием ИКТ планирую как фронтальную, так и самостоятельную работу, ограничивая её временными рамками, сочетаю работу на компьютере с обсуждением.
  На уроках русского языка и литературы ученики выполняют задания творческого характера. Например, оформление сборника стихов любого поэта Серебряного века с использованием технологий обработки информации, создают проекты, составляют обобщающие таблицы, алгоритмы действий, схемы, выступают в различных ролях (фотографа, режиссера видеоматериала, художника), которые требуют от школьников умения владеть способами познавательной деятельности:
  
  
  
  
  

• 10 слайд

Краткое описание документа:

На уроках литературы применяю
интерактивные методы обучения

•Ролевые игры «Интервью с писателем», «На самом деле было так…:

•Дидактическая игра«Не повтори меня». •Блиц – опрос. •Литературный диктант«О чем говорят даты». •Литературная викторина«Угадай героя». •Пересказ от имени одного героя. •Тестирование. •«Пресс». •Для развития ассоциативного мышления - задание на построение ассоциативных цепочек. •Метод«гронування». •Игра   «Я – режиссер». •Литературная викторина:

                     Угадай литературного героя по его портрету

                     Угадай с трех раз. На уроках литературы применяю
интерактивные методы обучения

                     Узнай героя по вещи, которая ему принадлежит.

                     Угадай героя по его реплике.