135800
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДошкольное образованиеПрезентацииПрезентация из серии введения ФГОС ДО Требования к развивающей предметно-пространственной среде

Презентация из серии введения ФГОС ДО Требования к развивающей предметно-пространственной среде

библиотека
материалов
ВВЕДЕНИЕ ФГОС ДО Требования к развивающей предметно-пространственной среде
РАЗВИВАЮЩАЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА - система материальных объектов...
Развивающая функция среды согласно ФГОС ДО Зона актуального развития Зона бл...
Однако, развивающая предметно- пространственная среда (РППС) согласно ФРОС ДО...
РППС в соответствии с ФГОС ДО при реализации основной общеобразовательной пр...
РППС дошкольной образовательной организации следует проектировать с учётом о...
Содержательно- насыщенной Трансформи- руемой Полифункцио- нальной Вариативно...
НАСЫЩЕННОСТЬ СРЕДЫ ДОЛЖНА ОБЕСПЕЧИВАТЬ: Двигательную активность; Эмоциональн...
Возможность разнообразного использования различных составляющих предметной с...
ВАРИАТИВНОСТЬ РППС ПРЕДПОЛАГАЕТ: Наличие в Организации или Группе различных...
ДОСТУПНОСТЬ РППС ПРЕДПОЛАГАЕТ: Доступность для воспитанников, в том числе с...
Возможность изменений предметно- пространственной среды в зависимости от обр...
Соответствие всех ее элементов требованиям по обеспечению надежности и безоп...
Организация самостоятельно определяет средства обучения, в том числе техничес...
СООТНОШЕНИЕ СЕКТОРОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТПРАНСТВЕННОЙ...
 СЕКТОР АКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (50 %)
 СЕКТОР АКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (50 %)
 СЕКТОР АКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (50 %)
 СЕКТОР СПОКОЙНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (20 %)
 СЕКТОР СПОКОЙНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (20 %)
 СЕКТОР СПОКОЙНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (20 %)
 РАБОЧИЙ СЕКТОР (30 %)
 РАБОЧИЙ СЕКТОР (30 %)
Размещение оборудования по секторам позволяет детям объединиться по интереса...
 ОЦЕНКА РАЗВИВАЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ПРЕДМЕТНО- ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ:
В соответствии с идеями ФГОС ДО для воплощения в практику детских садов, педа...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд ВВЕДЕНИЕ ФГОС ДО Требования к развивающей предметно-пространственной среде
Описание слайда:

ВВЕДЕНИЕ ФГОС ДО Требования к развивающей предметно-пространственной среде

2 слайд РАЗВИВАЮЩАЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА - система материальных объектов
Описание слайда:

РАЗВИВАЮЩАЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА - система материальных объектов деятельности ребёнка, функционально моделирующая содержание развития его духовного и физического облика.

3 слайд Развивающая функция среды согласно ФГОС ДО Зона актуального развития Зона бл
Описание слайда:

Развивающая функция среды согласно ФГОС ДО Зона актуального развития Зона ближайшего развития

4 слайд Однако, развивающая предметно- пространственная среда (РППС) согласно ФРОС ДО
Описание слайда:

Однако, развивающая предметно- пространственная среда (РППС) согласно ФРОС ДО, должна служить потребностям и интересам ребёнка, обогащать развитие специфических видов деятельности, обеспечивать зону ближайшего развития ребёнка, побуждать делать сознательный выбор, выдвигать и реализовывать собственные инициативы, принимать самостоятельные решения, развивать творческие способности, а так же формировать личностные качества дошкольника.

5 слайд РППС в соответствии с ФГОС ДО при реализации основной общеобразовательной пр
Описание слайда:

РППС в соответствии с ФГОС ДО при реализации основной общеобразовательной программы должна: Обеспечивать максимальную реализацию образовательного потенциала пространства и материалов, оборудования и инвентаря для развития детей дошкольного возраста с учётом особенностей каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья; Обеспечивать возможность общения взрослых с детьми и детей друг с другом, двигательной активности, а так же возможности для уединения

6 слайд РППС дошкольной образовательной организации следует проектировать с учётом о
Описание слайда:

РППС дошкольной образовательной организации следует проектировать с учётом основных принципов:

7 слайд Содержательно- насыщенной Трансформи- руемой Полифункцио- нальной Вариативно
Описание слайда:

Содержательно- насыщенной Трансформи- руемой Полифункцио- нальной Вариативной Доступной Безопасной РАЗВИВАЮЩАЯ ПРЕДМЕТНО- ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА ДОЛЖНА БЫТЬ:

8 слайд НАСЫЩЕННОСТЬ СРЕДЫ ДОЛЖНА ОБЕСПЕЧИВАТЬ: Двигательную активность; Эмоциональн
Описание слайда:

НАСЫЩЕННОСТЬ СРЕДЫ ДОЛЖНА ОБЕСПЕЧИВАТЬ: Двигательную активность; Эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно-пространствен-ным окружением; Игровую, познавательную, исследователь-скую и творческую активность; Возможность самовыражения детей. Насыщенность среды должна соответствовать возрастным возможностям детей и содержанию Программы.

9 слайд Возможность разнообразного использования различных составляющих предметной с
Описание слайда:

Возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды, например: детской мебели, матов, мягких модулей, ширм и т.д.; Наличие в Организации или Группе полифункциональных (не обладающих жестко закрепленным способом употребления) предметов, в том числе природных материалов, пригодных для использования в разных видах детской активности (в том числе в качестве предметов – заместителей в детской игре). ПОЛИФУНЦИОНАЛЬНОСТЬ РППС ПРЕДПОЛАГАЕТ:

10 слайд ВАРИАТИВНОСТЬ РППС ПРЕДПОЛАГАЕТ: Наличие в Организации или Группе различных
Описание слайда:

ВАРИАТИВНОСТЬ РППС ПРЕДПОЛАГАЕТ: Наличие в Организации или Группе различных пространств (для игры, конструирования, уединения и пр.), а так же разнообразных материалов, игр, игрушек и оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей; Периодическую сменяемость игрового материала, появление новых предметов, стимулирующих игровую, двигательную и исследовательскую активность детей.

11 слайд ДОСТУПНОСТЬ РППС ПРЕДПОЛАГАЕТ: Доступность для воспитанников, в том числе с
Описание слайда:

ДОСТУПНОСТЬ РППС ПРЕДПОЛАГАЕТ: Доступность для воспитанников, в том числе с ограниченными возможностями здоровья и детей инвалидов, всех помещений, где осуществляется образовательная деятельность; Свободный доступ детей, в том числе с ограниченными возможностями здоровья, к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности; Исправность и сохранность материалов и оборудования.

12 слайд Возможность изменений предметно- пространственной среды в зависимости от обр
Описание слайда:

Возможность изменений предметно- пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей. ТРАНСФОРМИРУЕМОСТЬ РППС ПРЕДПОЛАГАЕТ:

13 слайд Соответствие всех ее элементов требованиям по обеспечению надежности и безоп
Описание слайда:

Соответствие всех ее элементов требованиям по обеспечению надежности и безопасности их использования. БЕЗОПАСНОСТЬ РППС ПРЕДПОЛАГАЕТ:

14 слайд Организация самостоятельно определяет средства обучения, в том числе техничес
Описание слайда:

Организация самостоятельно определяет средства обучения, в том числе технические, соответствующие материалы (в том числе расходные), игровое, спортивное, оздоровительное оборудование, инвентарь, необходимые для успешной реализации Программы. Каждому педагогу необходимо провести анализ материально-технического обеспечения группы с позиции требований ФГОС ДО. НЕОБХОДИМОЕ ОБОРУДОВАНИЕ И ПРЕДМЕТЫ ДЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ В ГРУППОВЫХ ПОМЕЩЕНИЯХ ДЕТСКОГО САДА Перечень составляется с учетом методических рекомендаций по организации РППС, подготовленных ФИРО. № п/п: Перечень необходимого оборудования и предметов: Рекомендуемое оборудование группы: Фактическое наполнение группы:

15 слайд СООТНОШЕНИЕ СЕКТОРОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТПРАНСТВЕННОЙ
Описание слайда:

СООТНОШЕНИЕ СЕКТОРОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТПРАНСТВЕННОЙ СРЕДЕ ГРУППЫ 50 % СЕКТОР АКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 30 % СЕКТОР РАБОЧЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 20% СЕКТОР СПОКОЙНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

16 слайд  СЕКТОР АКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (50 %)
Описание слайда:

СЕКТОР АКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (50 %)

17 слайд  СЕКТОР АКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (50 %)
Описание слайда:

СЕКТОР АКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (50 %)

18 слайд  СЕКТОР АКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (50 %)
Описание слайда:

СЕКТОР АКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (50 %)

19 слайд  СЕКТОР СПОКОЙНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (20 %)
Описание слайда:

СЕКТОР СПОКОЙНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (20 %)

20 слайд  СЕКТОР СПОКОЙНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (20 %)
Описание слайда:

СЕКТОР СПОКОЙНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (20 %)

21 слайд  СЕКТОР СПОКОЙНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (20 %)
Описание слайда:

СЕКТОР СПОКОЙНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (20 %)

22 слайд  РАБОЧИЙ СЕКТОР (30 %)
Описание слайда:

РАБОЧИЙ СЕКТОР (30 %)

23 слайд  РАБОЧИЙ СЕКТОР (30 %)
Описание слайда:

РАБОЧИЙ СЕКТОР (30 %)

24 слайд Размещение оборудования по секторам позволяет детям объединиться по интереса
Описание слайда:

Размещение оборудования по секторам позволяет детям объединиться по интересам (конструирование, рисование, ручной труд, театрально- игровая деятельность, экспериментирование). Обязательными в оборудовании являются материалы, активизирующие познавательную деятельность: развивающие игры, технические устройства и игрушки, модели, предметы для опытно- поисковой работы. Широко используются материалы, побуждающие детей к освоению грамоты и пр. необходимыми в оборудовании являются материалы, стимулирующие развитие широких социальных интересов и познавательной активности детей. Знаки, знаковые системы (алфавит, дорожные знаки, ноты и пр.), предметы и символы, способствующие становлению произвольности психических процессов, например, песочные часы, звонок (для овладения внимания), средства мнемотехники (для овладения приемами запоминания) и пр. При желании, перечень может быть расширен.

25 слайд  ОЦЕНКА РАЗВИВАЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ПРЕДМЕТНО- ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ:
Описание слайда:

ОЦЕНКА РАЗВИВАЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ПРЕДМЕТНО- ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ:

26 слайд В соответствии с идеями ФГОС ДО для воплощения в практику детских садов, педа
Описание слайда:

В соответствии с идеями ФГОС ДО для воплощения в практику детских садов, педагогам нужно осмыслить и принять основные положения деятельностного подхода, увидеть в своем воспитаннике полноправного субъекта образовательных отношений и создать условия для проявления его деятельной натуры.

Общая информация

Номер материала: ДВ-539696

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышение квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.