Описание презентации по отдельным слайдам:
План занятия: Изготовление дымковской лошадки. Продолжительность занятия 90 минут. Возраст учащихся 7-12 лет. 1.Организационный момент-5 минут. 2.Ознакомление с историей промысла, показ образцов-15 мин. 3.Практическая работа ( лепка из глины) -40 мин. ( с перерывом на отдых). 4. Грунтовка, сушка- 10 мин. 5. Роспись игрушки-15 мин. 6. Подведение итогов, мини- выставка – 5 мин.
Цели и задачи занятия Цель: развитие творческих способностей учащихся через изготовление народной игрушки. Задачи: - Познакомить с дымковской игрушкой, как видом народного творчества. -Формировать умение, необходимое для выполнения игрушки в заданной технике. - Развивать интерес к данному виду работы - Развивать воображение детей, их творческие способности - Развивать мелкую моторику - Развивать целеустремленность и уверенность в своих силах - Воспитывать трудолюбие, терпение, аккуратность, желание добиться планируемого результата.
Технологии, используемые на занятии: Обучение в сотрудничестве: обучение без принуждения, право на свою точку зрения, право на ошибку, успешность, сочетание индивидуального и коллективного воспитания. Здоровьесберегающие. Сложность материала должна соответствовать возрасту учащихся. • Успех порождает успех: акцент делается только на хорошее; в любом действии сначала выделяют положительное, а только потом отмечают недостатки. • Ответственность за свое здоровье: у каждого ребенка надо стараться сформировать ответственность за свое здоровье, только тогда он реализует свои знания, умения и навыки по сохранности здоровья. Коммуникативная - обучение ведется на основе общения. Участники обучения: педагог – ребенок. Отношения между ними основаны на сотрудничестве и равноправии. Главное в технологии – речевая направленность обучения через общение.
Подготовительный этап Дымковская, или вятская, игрушка — яркий образец народного творчества. Эти расписные глиняные фигурки стали символом Вятского края, вобрав в себя всю жизнерадостность и самобытность русского народа. Здесь нет места невыразительности и блеклости. Каждая игрушка как праздник — такая же яркая и красочная
Описание техники лепки и росписи Вятская игрушка представляет собой глиняную фигурку высотой около 25 см. В отличие от прочих подобных изделий, дымковская игрушка лепится по частям. Например, лепка женских персонажей начинается с юбки-колокола, затем к ней крепится торс и только потом на шею насаживается голова. Завершив работу с крупными элементами, мастера приступают к проработке мелких деталей: носика, прически, головного убора и прочего. Для творчества вятские мастера берут местную красную глину. Ее соединяют с мелким речным песком. Добавляют воду и хорошенько вымешивают. Из полученной смеси лепят статуэтки, которые после просушки обжигают в специальных печах. Обожженные заготовки покрывают побелкой и только после этого приступают к росписи. Вдохновлялись автора бытовыми сюжетами, потому их персонажи понятны и знакомы каждому. Чинные барыни, нарядные барышни, лихие всадники, веселые мужички, бравые кавалеры, домашние животные и птицы, лесные звери и сказочные герои.
Этапы работы Если решите лепить другое животное, то принцип лепки будет схож с изготовлением лошадки. У дымковского животного тело – это всегда усеченный конус, к узкой части которого прикрепляют голову с шеей. А ножки – это 4 колбаски, немного суженные снизу, их прикрепляют к туловищу. Хвост и рога лепит мастер отдельно, и прикрепляет он их последними.
Вывод Использование данных технологий позволяет: -относиться ребенку как к уникальной личности; -раскрыть неразвитые способности и возможности учащихся; -сформировать умение высказывать свое и понимать чужое мнение; -предлагать свою точку зрения; -использовать на уроке моменты оздоровления ( физкультминутки, гимнастика для глаз) с целью предотвращения состояния переутомления, гиподинамии; - использовать эмоциональные разрядки на уроке: шутка, улыбка; -использовать мотивацию: похвалу, поддержку, стремление больше узнать, радость от активности, интерес к работе .
Вам будут интересны эти курсы: