Презентация "Изготовление дымковской игрушки"

• 1 слайд

  „Изготовление дымковской игрушки“ Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования Дворец творчества Пушкинского района Санкт-Петербурга Автор Степанова Ольга Леонидовна педагог дополнительного образования

• 2 слайд

  План занятия: Изготовление дымковской лошадки. Продолжительность занятия 90 минут. Возраст учащихся 7-12 лет. 1.Организационный момент-5 минут. 2.Ознакомление с историей промысла, показ образцов-15 мин. 3.Практическая работа ( лепка из глины) -40 мин. ( с перерывом на отдых). 4. Грунтовка, сушка- 10 мин. 5. Роспись игрушки-15 мин. 6. Подведение итогов, мини- выставка – 5 мин.

• 3 слайд

  Цели и задачи занятия Цель: развитие творческих способностей учащихся через изготовление народной игрушки. Задачи: - Познакомить с дымковской игрушкой, как видом народного творчества. -Формировать умение, необходимое для выполнения игрушки в заданной технике. - Развивать интерес к данному виду работы - Развивать воображение детей, их творческие способности - Развивать мелкую моторику - Развивать целеустремленность и уверенность в своих силах - Воспитывать трудолюбие, терпение, аккуратность, желание добиться планируемого результата.

• 4 слайд

  Технологии, используемые на занятии: Обучение в сотрудничестве: обучение без принуждения, право на свою точку зрения, право на ошибку, успешность, сочетание индивидуального и коллективного воспитания. Здоровьесберегающие. Сложность материала должна соответствовать возрасту учащихся. • Успех порождает успех: акцент делается только на хорошее; в любом действии сначала выделяют положительное, а только потом отмечают недостатки. • Ответственность за свое здоровье: у каждого ребенка надо стараться сформировать ответственность за свое здоровье, только тогда он реализует свои знания, умения и навыки по сохранности здоровья. Коммуникативная - обучение ведется на основе общения. Участники обучения: педагог – ребенок. Отношения между ними основаны на сотрудничестве и равноправии. Главное в технологии – речевая направленность обучения через общение.

• 5 слайд

  Подготовительный этап Дымковская, или вятская, игрушка — яркий образец народного творчества. Эти расписные глиняные фигурки стали символом Вятского края, вобрав в себя всю жизнерадостность и самобытность русского народа. Здесь нет места невыразительности и блеклости. Каждая игрушка как праздник — такая же яркая и красочная

• 6 слайд

  Описание техники лепки и росписи Вятская игрушка представляет собой глиняную фигурку высотой около 25 см. В отличие от прочих подобных изделий, дымковская игрушка лепится по частям. Например, лепка женских персонажей начинается с юбки-колокола, затем к ней крепится торс и только потом на шею насаживается голова. Завершив работу с крупными элементами, мастера приступают к проработке мелких деталей: носика, прически, головного убора и прочего. Для творчества вятские мастера берут местную красную глину. Ее соединяют с мелким речным песком. Добавляют воду и хорошенько вымешивают. Из полученной смеси лепят статуэтки, которые после просушки обжигают в специальных печах. Обожженные заготовки покрывают побелкой и только после этого приступают к росписи. Вдохновлялись автора бытовыми сюжетами, потому их персонажи понятны и знакомы каждому. Чинные барыни, нарядные барышни, лихие всадники, веселые мужички, бравые кавалеры, домашние животные и птицы, лесные звери и сказочные герои.

• 7 слайд

  Узоры

• 8 слайд

  Материал для работы глина натуральная стеки; удобный коврик для лепки; доска для лепки; баночка с водой; кисть; полиэтиленовый пакет; влажное полотенце; белила; краска для росписи (акрил, темпера).

• 9 слайд

  Этапы работы 1.Возьмем комок глины размером с кулак. Раскатаем его в достаточно толстый валик. Разделим материал на 4 части, из которых будем формировать детали.

• 10 слайд

  Этапы работы 2. Приступим к формированию туловища и головы. На этом этапе применяются приемы вытягивания и приглаживания. Голову и ноги прикрепляем к туловищунемного смачивая и приглаживая глину.

• 11 слайд

  Этапы работы 3. Из тонких валиков сделаем гриву и хвост, используя прием сручивания двух валиков. Прикрепим гриву и хвост, немного смачивая места соединения.

• 12 слайд

  Этапы работы 4. Просушенную лошадку можно расписывать. Как всегда, начинается процесс с обеливания. Это может быть белый акрил или белая гуашь. Главное, нанести равномерно белый слой, хорошенько его высушить.

• 13 слайд

  Этапы работы 5. Затем настало время нанесения на лошадку дымковских узоров – в основном, это точки, кружочки, полосочки. Грива лошадки чаще темная, а на ее туловище традиционно больше малинового (красного) и синего цветов. Крупные кружочки могут чередоваться с мелкими.

• 14 слайд

  Этапы работы Если решите лепить другое животное, то принцип лепки будет схож с изготовлением лошадки. У дымковского животного тело – это всегда усеченный конус, к узкой части которого прикрепляют голову с шеей. А ножки – это 4 колбаски, немного суженные снизу, их прикрепляют к туловищу. Хвост и рога лепит мастер отдельно, и прикрепляет он их последними.

• 15 слайд

  Творческие работы детей

• 16 слайд

  Вывод Использование данных технологий позволяет: -относиться ребенку как к уникальной личности; -раскрыть неразвитые способности и возможности учащихся; -сформировать умение высказывать свое и понимать чужое мнение; -предлагать свою точку зрения; -использовать на уроке моменты оздоровления ( физкультминутки, гимнастика для глаз) с целью предотвращения состояния переутомления, гиподинамии; - использовать эмоциональные разрядки на уроке: шутка, улыбка; -использовать мотивацию: похвалу, поддержку, стремление больше узнать, радость от активности, интерес к работе .