Презентация "Изобразительно-выразительные средства языка"

• 1 слайд

  Изобразительно-выразительные средства языка
  ( памятка для анализа текста при подготовке к ЕГЭ в 11 классе)
  Автор работы: Учитель литературы и русского языка МКОУ «Геджухская СОШ» Атемова Мария Михралиевна
  

• 2 слайд

  Содержание
  1 часть: Тропы( троп – употребление слова в переносном значении).
  2 часть: Фигуры речи( обобщённое название стилистических приёмов).
  3 часть: План лингвистического анализа.
  4 часть : Несколько советов при определении стилей и типов речи.
  

• 3 слайд

  Аллегория – иносказание.
  В баснях или сказках глупость, упрямство, трусость людей показаны через образы животных . Такие образы носят общеязыковый характер.
  Вспомните, например, басню И.А.Крылова « Ворона и Лисица». Кто из них воплощает человеческую глупость, а кто хитрость?
  

• 4 слайд

  Антомасия – употребление собственного имени в значении нарицательного.
  1) Мы все глядим в Наполеоны… (А.С.Пушкин)
  2) Явление «хлестаковщины» до сих пор сохраняется в нашем обществе.
  3) Да кто из нас не «обломов»!.
  

• 5 слайд

  Гипербола – приём, основанный на преувеличениях.
  1)Глаза громадные, как прожекторы.
  2) В бамбуковой заросли мяукал кот, заблудившийся в этих необъятных джунглях.
  

• 6 слайд

  Гротеск – предельное преувеличение
  1) Этот градоначальник был с фаршированной головой. ( Из « Истории одного города Салтыкова-Щедрина.)
  

• 7 слайд

  Ирония – насмешка, осмеяние , содержащее оценку.
  1)Откуда, умная, бредёшь ты, голова?
  2) Ноздрёв был в некотором отношении
  исторический человек.
  

• 8 слайд

  Литота – средство, основанное на преуменьшении, противоположное гиперболе.
  1) Талии у девиц были никак не толще бутылочной шейки.
  2) Такой маленький рот, что больше двух кусочков никак не может пропустить.
  

• 9 слайд

  Метафора – скрытое сравнение.
  1) Со снопом волос твоих овсяных отоснилась ты мне навсегда.
  2) Звёзды пересыпались белыми зёрнами.
  3) Покатились глаза собачьи золотыми звёздами в снег.
  

• 10 слайд

  Метонимия ( переименовывать) – сближение по смежности (её нельзя переделать в сравнение)
  1) От этого происшествия ахала вся Московская улица.
  2) « Я три тарелки съел».
  3) И вы, мундиры голубые, и ты, им преданный народ.
  4) Эй, борода! Как проехать к Плюшкину?
  5) Вся деревня над ним смеялась.
  

• 11 слайд

  Олицетворение – изображение неодушевлённых предметов, как живых
  1) Плакаты кричали о Победе.
  2) О чём ты воешь, ветер ночной?
  3) Телеграф гудел свою скучную песню.
  

• 12 слайд

  Перифраза – средство, при котором предмет. Явление заменяется признаком
  1) Это был царь зверей.( Лев)
  2) Будем же заботиться о братьях наших меньших.
  3) Унылая пора! Очей очарованье!
  
  

• 13 слайд

  Синекдоха – обозначение целого через часть, замена родового понятия видовым
  1) Все флаги в гости будут к нам.
  2) Там стонет человек от рабства и цепей.
  3)Швед, русский колет, рубит, режет…
  

• 14 слайд

  Сравнение – сопоставление одного явления или понятия с другим
  1) Лёд неокрепший на речке студёной словно как тающий сахар лежит.
  2) Они лежали как мёртвые.
  3) Ракета, точно разбившись о небо, с треском рассыпалась.
  

• 15 слайд

  Эпитет – образное определение
  1) И мы в твоих стихах, поэт, не разгадали младенческой печали.
  2) Наступил синий, тягучий рассвет.
  3) На нас, дымясь, спускалось разъярённое небо.
  

• 16 слайд

  Стилистические фигуры речи
  Это обобщённое название стилистических приёмов, в которых слово, в отличие от тропов, не обязательно выступает в переносном значении.
  

• 17 слайд

  Анафора – повторение звуков, слов или словосочетаний в начале стихотворных строк; единоначатие
  Люблю тебя, Петра творенье,
  Люблю твой строгий, стройный вид…
  (А.Пушкин)
  Задремали звёзды золотые,
  Задрожало зеркало затона…
  ( С.Есенин)
  
  

• 18 слайд

  Антитеза – приём контраста, противопоставления явлений и понятий, подбор анонимов
  Ты и убогая,
  Ты и обильная,
  Ты и могучая,
  Ты и бессильная,
  Матушка Русь! ( Н. А.Некрасов)
  
  Я вижу печальные очи, я слышу весёлую речь.
  

• 19 слайд

  Градация – постепенность действий, событий и т.д. по возрастающей или убывающей значимости
  Не жалею, не зову, не плачу,
  Всё пройдет, как с белых яблонь дым…
  ( С.А.Есенин)
  Час, и другой, и третий продолжалась переправа. ( А.К.Толстой)
  

• 20 слайд

  Именительный представления – субъект синтаксически подчёркнут в зачине, он центр сообщения
  Москва! Как много в этом звуке
  Для сердца русского слилось…
  (А.С.Пушкин)
  Наше Отечество, наша Родина, Родина-мать. Отечеством мы зовём свою страну потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши…
  / По К. Ушинскому/
  

• 21 слайд

  Инверсия – перестановка, иной порядок в предложении, чем это установлено грамматикой
  Швейцара мимо он стрелой взлетел по мраморным ступеням… ( А.С.Пушкин)
  
  Роняет лес багряный свой убор,
  Сребрит морооз увянувшее поле…
  ( А.С.Пушкин)
  

• 22 слайд

  Лексический повтор – намеренное повторение одного и того же слова
  Как пошли наши ребята
  В красной гвардии служить –
  В красной гвардии служить -
  Буйну голову сложить! ( А. Блок)
  

• 23 слайд

  Синтаксический параллелизм –построение предложений по одной схеме
  Мне казалось, что деревья и молодая трава спали. Казалось, что даже колокола звонили не так громко и весело.
  
  Гляжу на будущность с боязнью,
  Гляжу на прошлое с тоской…
  ( М. Ю. Лермонтов)
  

• 24 слайд

  Умолчание – фигура, предоставляющая читателю догадку, о чём идёт речь
  Поедешь скоро ты домой:
  Смотри ж… Да что?
  Моей судьбой, сказать по правде,
  Очень никто не озабочен.
  ( М.Ю.Лермонтов)
  

• 25 слайд

  Оксюморон –сочетание не сочетающихся по смыслу слов
  «Мёртвые души».
  В глазах мелькнуло выражение весёленького сумасшествия.
  
  Честный вор, бесчувственная эмоциональность, больное счастье, хилый силач, богатый нищий и т.д.
  

• 26 слайд

  Риторический вопрос, восклицание, обращение
  А вы, надменные потомки
  Известной подлостью прославленных отцов!…
  ( М.Лермонтов)
  Что такое красота? Одинаково ли мы воспринимаем красивое? Можно ли оценить красоту? Часто мы называем красивым то, что соответствует нормам…Идеалы и мода у каждой эпохи свои.
  

• 27 слайд

  Эллипсис – намеренный пропуск во фразе какого - либо слова, вид умолчания
  Мы сёлы - в пепел,
  Грады – в прах,
  В мечи – серпы и плуги.
  ( В. Жуковский)
  Только ты люби меня. А уж я тебя буду –
  до последней волосиночки.
  ( А. Иванов)
  

• 28 слайд

  Цитация ( цитирование)
  « Ахматова была самой поэзией, высшим и чистейшим её воплощением»,- писал Никита Струве.
  
  По словам Никиты Струве, Анна Андреевна Ахматова « была самой поэзией, высшим и чистейшим её воплощением».
  
  

• 29 слайд

  Аллитерация – приём повторения согласных звуков
  Шипенье пенистых бокалов
  И пунша пламень голубой.
  ( А.С.Пушкин)
  

• 30 слайд

  Ассонанс – приём повторения гласных звуков
  Скучна мне оттепель:
  Вонь, грязь, весной я болен…
  ( А.С.Пушкин)
  

• 31 слайд

  План лингвистического анализа
  I. Тема.
  II. Идея.
  III. Форма:
  1. Стиль текста;
  2. Тип текста;
  3. Композиция
  4. Лексические средства выразительности;
  
  5. Стилистические фигуры речи;
  6. Синтаксический строй ( способ связи предложений в тексте, преобладание сложных или простых предложений и др.)
  

• 32 слайд

  Несколько советов при определении стилей речи
  В научных стилях авторская мысль передаётся ясно, точно, логично, без эмоций.
  Публицистический стиль, напротив, эмоциональный, т. к. автору важно передать информацию и эмоционально воздействовать на читателя.
  В текстах художественного стиля для понимания авторской мысли важен подтекст, глубинный смысл высказывания.
  

• 33 слайд

  Несколько советов при определении типов речи
  В описательных текстах информация раскрывается через описание значимых частей предмета и его свойств. Вы должны увидеть все составляющие описание.
  В повествовательных необходимо проанализировать последовательность событий, поступков героев, сформулировать идею автора.
  

• 34 слайд

  Текст чаще всего бывает комбинированный, а не однородный
  В рассуждении пишущий обсуждает ту или иную проблему, выдвигает свои утверждения
  ( тезисы), аргументирует их, делает выводы. Вывод напоминает тезис, часто расширяя его.
  Учтите, такие тексты строятся авторами свободно.
  Найдите авторский тезис, аргументацию, вывод, оцените авторскую точку зрения и постройте своё аргументированное суждение.
  
  
  

• 35 слайд

  Используемая литература
  1) Т.Ю.Угроватова « Русский язык. 34 урока подготовки к ЕГЭ». Москва «Эксмо» 2007 г.
  2) Русский язык. Экспресс – репетитор для подготовки к ЕГЭ». Авторы: Т.И. Максимович, И.А. Пугачёв.Издательство «Астрель» 2008 г.
  3) « Пособие для подготовки к экзаменам . Сочинение, отзыв, эссе» .Автор Е.Ю.Махницкая. Издательство «Феникс»2005 г