Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Презентация "изотерапия, как одна из граней арттерапии"

Презентация "изотерапия, как одна из граней арттерапии"

  • Школьному психологу
опыт использования изотерапии в работе с детьми-дошкольниками
Арттерапия (терапия искусством) - один из методов психологической работы, исп...
Поскольку арттерапия обеспечивается воздействием средствами искусства, то ее...
Преимущества изотерапии перед другими формами психотерапевтической работы: пр...
занятия по изотерапии позволяют решать следующие важные педагогические задачи...
Воспитательные. Взаимодействие строится таким образом, чтобы дети учились кор...
Коррекционные. Достаточно успешно корректируется образ “Я”, который ранее мог...
Психотерапевтические. “Лечебный” эффект достигается благодаря тому, что в про...
Диагностические. Арттерапия позволяет получить сведения о развитии и индивиду...
Развивающие. Благодаря использованию различных арт-терапевтических приёмов ск...
Этапы: введение и “разогрев”. этап изобразительной работы . этап обсуждения....
Этап 1. Введение и “разогрев”. Предполагает приветствие и подготовку участник...
Этап 2. Представление и разработка темы, может быть и небольшая дискуссия. Уч...
Этап 3. Обсуждение представляет собой рассказ или комментарии участников о св...
Этап 4. Завершение занятия. Предполагает подведение итогов, усиление положите...
Дети с удовольствием посещали занятия и бережно относились к своим произведен...
Материалы для презентации подготовлены методистом-психологом отдела образован...
1 из 21

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 опыт использования изотерапии в работе с детьми-дошкольниками
Описание слайда:

опыт использования изотерапии в работе с детьми-дошкольниками

№ слайда 2 Арттерапия (терапия искусством) - один из методов психологической работы, исп
Описание слайда:

Арттерапия (терапия искусством) - один из методов психологической работы, использующий возможности искусства для достижения положительных изменений в интеллектуальном, эмоциональном и личностном развитии человека.

№ слайда 3 Поскольку арттерапия обеспечивается воздействием средствами искусства, то ее
Описание слайда:

Поскольку арттерапия обеспечивается воздействием средствами искусства, то ее классификация основывается, прежде всего, на специфике видов искусства : музыка — музыкотерапия; изобразительное искусство — изотерапия; театр, образ — имаготерапия; литература, книга – библиотерапия, танец, движение — кинезитерапия. В свою очередь каждый вид арт-терапии подразделяется на подвиды.

№ слайда 4 Преимущества изотерапии перед другими формами психотерапевтической работы: пр
Описание слайда:

Преимущества изотерапии перед другими формами психотерапевтической работы: практически каждый человек (независимо от своего возраста) может участвовать в изотерапевтической работе, которая не требует от него каких-либо способностей к изобразительной деятельности или художественных навыков; изотерапия является средством преимущественно невербального общения. Это делает ее особенно ценной для тех, кто недостаточно хорошо владеет речью, затрудняется в словесном описании своих переживаний; изобразительная деятельность является мощным средством сближения людей. Это особенно ценно в ситуациях взаимного отчуждения, при затруднении в налаживании контактов; продукты изобразительного творчества являются объективным свидетельством настроений и мыслей человека, что позволяет использовать их для оценки состояния, проведения соответствующих исследований; изотерапия является средством свободного самовыражения, предполагает атмосферу доверия, терпимости и внимания к внутреннему миру человека; изотерапевтическая работа в большинстве случаев вызывает у людей положительные эмоции, помогает преодолеть апатию и безынициативность, сформировать более активную жизненную позицию;

№ слайда 5 занятия по изотерапии позволяют решать следующие важные педагогические задачи
Описание слайда:

занятия по изотерапии позволяют решать следующие важные педагогические задачи: Воспитательные Коррекционные Психотерапевтические /лечебные/ Диагностические Развивающие

№ слайда 6 Воспитательные. Взаимодействие строится таким образом, чтобы дети учились кор
Описание слайда:

Воспитательные. Взаимодействие строится таким образом, чтобы дети учились корректному общению, сопереживанию, бережным взаимоотношениям со сверстниками и взрослыми. Это способствует нравственному развитию личности. Складываются открытые, доверительные, доброжелательные отношения с педагогом.

№ слайда 7 Коррекционные. Достаточно успешно корректируется образ “Я”, который ранее мог
Описание слайда:

Коррекционные. Достаточно успешно корректируется образ “Я”, который ранее мог быть деформированным, улучшается самооценка, исчезают неадекватные формы поведения, налаживаются способы взаимодействия с другими людьми. Хорошие результаты достигаются в работе с некоторыми отклонениями в развитии эмоционально-волевой сферы личности

№ слайда 8 Психотерапевтические. “Лечебный” эффект достигается благодаря тому, что в про
Описание слайда:

Психотерапевтические. “Лечебный” эффект достигается благодаря тому, что в процессе творческой деятельности создается атмосфера эмоциональной теплоты, доброжелательности. Возникают ощущения психологического комфорта, защищенности, радости, успеха. В результате мобилизуется целебный потенциал эмоций.

№ слайда 9 Диагностические. Арттерапия позволяет получить сведения о развитии и индивиду
Описание слайда:

Диагностические. Арттерапия позволяет получить сведения о развитии и индивидуальных особенностях ребенка. Это корректный способ понаблюдать за ним в самостоятельной деятельности, лучше узнать его интересы, ценности, увидеть внутренний мир, а также выявить проблемы, подлежащие специальной коррекции. В процессе занятий легко проявляются характер межличностных отношений и реальное положение каждого в коллективе, а также особенности семейной ситуации. Обладая многосторонними диагностическими возможностями, она может быть отнесена к проективным тестам.

№ слайда 10 Развивающие. Благодаря использованию различных арт-терапевтических приёмов ск
Описание слайда:

Развивающие. Благодаря использованию различных арт-терапевтических приёмов складываются условия, при которых каждый ребенок переживает успех в той или иной деятельности, самостоятельно справляется с трудной ситуацией. Дети учатся вербализации эмоциональных переживаний, открытости в общении, спонтанности. В целом происходит личностный рост человека, обретается опыт новых форм деятельности, развиваются способности к творчеству, саморегуляции чувств и поведения.

№ слайда 11 Этапы: введение и “разогрев”. этап изобразительной работы . этап обсуждения.
Описание слайда:

Этапы: введение и “разогрев”. этап изобразительной работы . этап обсуждения. завершение.

№ слайда 12 Этап 1. Введение и “разогрев”. Предполагает приветствие и подготовку участник
Описание слайда:

Этап 1. Введение и “разогрев”. Предполагает приветствие и подготовку участников к работе, а также создание атмосферы доверия и безопасности. Педагог объясняет или напоминает основные правила поведения в группе. Последующий “разогрев” представляет собой разные виды физической активности и способы “настройки” на изобразительную работу: общая игра “по теме”, мини-беседа.

№ слайда 13 Этап 2. Представление и разработка темы, может быть и небольшая дискуссия. Уч
Описание слайда:

Этап 2. Представление и разработка темы, может быть и небольшая дискуссия. Учитывая небольшой возраст участников, данный этап целесообразно организовать в форме рассказывания или драматизации сказки, игры или путешествия. Можно предложить детям “прожить” образ в движении (Представь, что в тебе зазвучала плавная, нежная музыка. Как ты будешь двигаться?).

№ слайда 14 Этап 3. Обсуждение представляет собой рассказ или комментарии участников о св
Описание слайда:

Этап 3. Обсуждение представляет собой рассказ или комментарии участников о своей изобразительной работе. Они не просто описывают то, что нарисовано, но обычно стараются сочинить сказку об изображенном персонаже. При рассказе участников о своих работах другие, как правило, воздерживаются от каких-либо комментариев или оценок, но могут задавать вопросы автору. На этом этапе занятия педагог может дать собственные комментарии или оценки хода работы, ее результатов, поведения отдельных участников и т. д. Педагог может также задать вопросы автору, направленные на уточнение содержания его работы, а также его переживаний и мыслей.

№ слайда 15 Этап 4. Завершение занятия. Предполагает подведение итогов, усиление положите
Описание слайда:

Этап 4. Завершение занятия. Предполагает подведение итогов, усиление положительного эмоционального переживания. Варианты завершения занятия: «Подари улыбку» «Я хочу подарить тебе…» «Подари тепло своего сердца» «Свиток пожеланий» и т.д.

№ слайда 16 Дети с удовольствием посещали занятия и бережно относились к своим произведен
Описание слайда:

Дети с удовольствием посещали занятия и бережно относились к своим произведениям. Так же уверенно они использовали и время, отведенное для работы и разделенное на этапы. Хотя не все работали одновременно. Интересно отметить, как проходило освоение детьми новых материалов. Замкнутые, стеснительные дети с осторожностью прикасались к краскам, но, глядя на остальных, преодолевали свою неуверенность и к концу занятия действовали свободней. Хочется отметить, что от занятия к занятию взаимодействие детей становилось все активнее. Особенно это проявлялось в процессе создания парных и коллективных работ. Работа в парах часто вызывала споры у дошкольников. Но в процессе детям удавалась найти общее решение, и они с удовольствием представляли результат на обсуждении. Сравнивая высказывания детей при обсуждении в начале и конце года, можно отметить, что они стали более развернутые и осознанные. Большинство не испытывали затруднений в сочинении сказок по собственным произведениям. Даже те, кто по началу не мог вообще ничего сказать, сочиняли короткие рассказы и могли ответить на вопросы по своему рисунку.

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 Материалы для презентации подготовлены методистом-психологом отдела образован
Описание слайда:

Материалы для презентации подготовлены методистом-психологом отдела образования Сармановского района Ризатдинова Лилия Раисовна. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Автор
Дата добавления 04.03.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров207
Номер материала ДВ-504588
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх