491888
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияПрезентацииПрезентация "Изучение состояния окружающей среды в микрорайоне школы"

Презентация "Изучение состояния окружающей среды в микрорайоне школы"

библиотека
материалов
МКОУ «Средняя школа №2» г. Сухиничи Сухиничского района Калужской области   Р...
Цель: выявить источники загрязнения окружающей среды в микрорайоне школы, опр...
СВИНЕЦ : «ЗА» И «ПРОТИВ» Мировое потребление свинца составляет около 3 млн. т...
Источник свинца Тетраэтилсвинец и тетраметилсвинец – ядовитые жидкие вещества...
Определение источников негативного влияния на среду. Микрорайон школы, имея о...
В ПЕРИОД С 7.00 ДО 19.00 ПО УЛ. ЛЕНИНА В МИКРОРАЙОНЕ ШКОЛЫ ПРОХОДИТ ОКОЛО 400...
Определение содержания ионов свинца в почве и растительности. Цель: Определит...
Выполнение практической работы
Содержание катионов свинца в почве и растительности. Условные обозначения: +...
Вывод: Соединения свинца обнаружены как в почве, так и в растительном материа...
Заключение Проведенные исследования позволяют сделать выводы о том, что в мик...
Литература. Александрова В.П., Болгова И.В., Нифантова Е.А. Ресурсосбережение...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд МКОУ «Средняя школа №2» г. Сухиничи Сухиничского района Калужской области   Р
Описание слайда:

МКОУ «Средняя школа №2» г. Сухиничи Сухиничского района Калужской области   Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников. Предмет – экология. Тема проекта: «Изучение состояния окружающей среды в микрорайоне школы» Автор Голубятников Владимир, 9 «а» класс Руководитель Симонова Г.А., учитель биологии             г. Сухиничи, 2016 г.

2 слайд Цель: выявить источники загрязнения окружающей среды в микрорайоне школы, опр
Описание слайда:

Цель: выявить источники загрязнения окружающей среды в микрорайоне школы, определить степень их воздействия и дать практические рекомендации по решению проблемы. Задачи: 1. Собрать и проанализировать информацию об источниках загрязнения окружающей среды; 2. Выявить источник загрязнения окружающей среды в микрорайоне школы; 3. Определить величину транспортного потока в микрорайоне школы; 4. Определить содержание соединений свинца в почве и растительности на разной удаленности от автомагистрали; 5. Предложить пути решения имеющихся проблем. Методы: 1. Сбор и анализ информации из периодической печати, Интернета, литературы. 2. Наблюдение. 3. Выполнение практической работы.

3 слайд СВИНЕЦ : «ЗА» И «ПРОТИВ» Мировое потребление свинца составляет около 3 млн. т
Описание слайда:

СВИНЕЦ : «ЗА» И «ПРОТИВ» Мировое потребление свинца составляет около 3 млн. т в год, из них 40% из которых используется для производства аккумуляторных батарей, 20% тетраэтилсвинца т и тетраметилсвинца – присадки к бензину, 12% - в строительстве, 6% - для покрытия кабелей. Неорганические соединения свинца нарушают обмен веществ и снижают активность ферментов, у детей вызывают умственную отсталость, заболевания мозга. свинец может заменять кальций в костях, становясь постоянным источником отравления. Органические соединения свинца еще более токсичны.

4 слайд Источник свинца Тетраэтилсвинец и тетраметилсвинец – ядовитые жидкие вещества
Описание слайда:

Источник свинца Тетраэтилсвинец и тетраметилсвинец – ядовитые жидкие вещества, которые добавляют как антидетонирующие присадки к бензинам. Поэтому выхлопы автомобилей – наиболее серьезный источник загрязнения окружающей среды свинцом. Вдоль автомобильных дорог свинец абсорбируют растения, этот же процесс происходит при загрязнении поверхностных слоев вод. В воду свинец может попадать из загрязненных им почв.

5 слайд Определение источников негативного влияния на среду. Микрорайон школы, имея о
Описание слайда:

Определение источников негативного влияния на среду. Микрорайон школы, имея относительно небольшую площадь, с четырех сторон окружен автотрассами с интенсивным транспортным потоком. Выводы: наибольшее негативное влияние на среду оказывает автотранспорт.

6 слайд В ПЕРИОД С 7.00 ДО 19.00 ПО УЛ. ЛЕНИНА В МИКРОРАЙОНЕ ШКОЛЫ ПРОХОДИТ ОКОЛО 400
Описание слайда:

В ПЕРИОД С 7.00 ДО 19.00 ПО УЛ. ЛЕНИНА В МИКРОРАЙОНЕ ШКОЛЫ ПРОХОДИТ ОКОЛО 400 ЕДИНИЦ АВТОТРАНСПОРТА. ДОЛЯ ГРУЗОВЫХ АВТОМОБИЛЕЙ СОСТАВЛЯЕТ 20%, АВТОБУСОВ - 20%, 60% ЛЕГКОВЫХ АВТОМОБИЛЕЙ. ОКОЛО 40% ИЗ НИХ ИСПОЛЬЗУЮТ В КАЧЕСТВЕ ГОРЮЧЕГО ДИЗЕЛЬНОЕ ТОПЛИВО, ОБРАЗУЮЩЕЕ ПРИ СГОРАНИИ БОЛЬШОЕ КОЛИЧЕСТВО САЖИ. ПОЛОЖЕНИЕ ОСЛОЖНЯЕТСЯ ТЕМ, ЧТО РЯДОМ РАСПОЛОЖЕНА АВТОСТАНЦИЯ И МИНИ-РЫНОК, Т.Е. ЗДЕСЬ ТРАНСПОРТ ТОРМОЗИТ И ТРОГАЕТСЯ С МЕСТА. УЧЕНЫЕ СЧИТАЮТ, ЧТО ИМЕННО В ЭТИ ФАЗЫ РАБОТЫ АВТОМОБИЛЯ ВЫДЕЛЯЕТСЯ НАИБОЛЬШЕЕ КОЛИЧЕСТВО ВРЕДНЫХ ВЕЩЕСТВ (УГАРНЫЙ ГАЗ, БЕНЗОПИРЕН, ЧАСТИЦЫ САЖИ И РЕЗИНЫ, СОЕДИНЕНИЯ СВИНЦА). Определение величины транспортного потока в микрорайоне школы.

7 слайд Определение содержания ионов свинца в почве и растительности. Цель: Определит
Описание слайда:

Определение содержания ионов свинца в почве и растительности. Цель: Определить содержание катионов свинца в исследуемой почве и растениях. Ход работы: Отобрал образцы почвы и растительного материала (листья, трава) в двух пунктах на расстоянии 3 м, 150 м от автотрассы. Отвесил по 10 г почвы каждого образца. Перенес навески в пронумерованные стаканы. Налил в каждый по 15 мл азотной кислоты. Перемешивал содержимое стаканов в течение 3 минут. Отфильтровал полученные вытяжки через бумажные фильтры. Для анализа из каждого стакана при помощи мерной пипетки взял по 5 мл фильтрата и поместил их в две пробирки. Добавил в каждую пробирку равные объемы 5% раствора хлорида натрия и поместил пробирки в снег на 2 минуты. Наблюдал помутнение растворов. Поставил пробирки в штатив, дал осадкам отстояться. Сравнил результаты. Сделал вывод о содержании катионов свинца в почве на различном расстоянии от автотрассы. Результаты внес в таблицу 3. Измельчил собранный растительный материал, добавил во все пробы одинаковое количество раствора этилового спирта, прокипятил на водяной бане. Добавил к полученной вытяжке раствор сульфида натрия. Наблюдал помутнение раствора. Поставил пробирки в штатив, дал осадкам отстояться. Наблюдал выпадение осадка черного цвета. Сравнил результаты. Сделал вывод о содержании катионов свинца в растительном материале на различном расстоянии от автотрассы. Результаты внес в таблицу 3.

8 слайд Выполнение практической работы
Описание слайда:

Выполнение практической работы

9 слайд Содержание катионов свинца в почве и растительности. Условные обозначения: +
Описание слайда:

Содержание катионов свинца в почве и растительности. Условные обозначения: + обнаружено в незначительном количестве; + + обнаружено в большем количестве. № пробы Расстояние от автомагистрали Содержание ионов свинца в почве Содержание ионов свинца в растительности 1 3 метра + + + + 2 150 метров + +

10 слайд Вывод: Соединения свинца обнаружены как в почве, так и в растительном материа
Описание слайда:

Вывод: Соединения свинца обнаружены как в почве, так и в растительном материале. Белый осадок представляет собой малорастворимую соль PbCl2, образующуюся в результате взаимодействия катионов свинца и хлорид-анионов. Данная реакция доказывает наличие катионов свинца в образцах почвы. Черный осадок PbS образуются в результате взаимодействия катионов свинца и сульфид-анионов, являются доказательством присутствия катионов свинца в растительном материале. Содержание ионов свинца зависит от расстояния от автотрассы: чем дольше от автотрассы, тем содержание меньше.

11 слайд Заключение Проведенные исследования позволяют сделать выводы о том, что в мик
Описание слайда:

Заключение Проведенные исследования позволяют сделать выводы о том, что в микрорайоне школы наибольшему негативному воздействию подвержена почвенная и воздушная среда. Основной источник загрязнения – автотранспорт. Соединения свинца обнаружены как в почве, так и в растительном материале. Содержание ионов свинца зависит от расстояния от автотрассы. Пути выхода из сложившейся ситуации вижу в ограничении движения автотранспорта в микрорайоне школы, а так же запрете стихийных стоянок автотранспорта. Жителям частного сектора рекомендую не сажать плодовоовощные культуры вблизи оживленных автомагистралей, так как они накапливают соединения свинца и могут негативно влиять на состояние здоровья. Расположенные вдоль автодорог огороды следует обнести глухими высокими заборами, что позволит в определенной степени снизить количество попадающих вредных веществ в почву и растения.

12 слайд Литература. Александрова В.П., Болгова И.В., Нифантова Е.А. Ресурсосбережение
Описание слайда:

Литература. Александрова В.П., Болгова И.В., Нифантова Е.А. Ресурсосбережение и экологическая безопасность человека: практикум с основами экологического проектирования. 9 класс. – М.: ВАКО, 2015. Алексеев С.В. Груздева Н.В, Муравьев А.Г, Гущина Э.В. Практикум по экологии: Учебное пособие/ под ред. С.В.Алексеева. – М.:АО МДС, 1996. Материалы по дополнительному экологическому образованию учащихся (сборник статей) Вып.2/Под ред. М.Н.Сионовой и Э.А.Поляковой. – Калуга: Изд-во КГПУ им. К.Э.Циолковского, 2005. www.vitamarg.com/eco/article/425-zagryz

Общая информация

Номер материала: ДБ-033955

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация