Инфоурок Биология ПрезентацииПрезентация "Изучение состояния окружающей среды в микрорайоне школы"

Презентация "Изучение состояния окружающей среды в микрорайоне школы"

Скачать материал
Скачать материал "Презентация "Изучение состояния окружающей среды в микрорайоне школы""

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по экологии

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • МКОУ «Средняя школа №2» г. Сухиничи Сухиничского района Калужской области ...

    1 слайд

    МКОУ «Средняя школа №2»
    г. Сухиничи Сухиничского района Калужской области
     
    Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников.
    Предмет – экология.

    Тема проекта:
    «Изучение состояния окружающей среды в микрорайоне школы»
    Автор Голубятников Владимир, 9 «а» класс
    Руководитель Симонова Г.А., учитель биологии
     
     
     
     
     
     
    г. Сухиничи, 2016 г.

  • Цель: выявить источники загрязнения окружающей среды  в микрорайоне школы, оп...

    2 слайд

    Цель: выявить источники загрязнения окружающей среды в микрорайоне школы, определить степень их воздействия и дать практические рекомендации по решению проблемы.

    Задачи:
    1. Собрать и проанализировать информацию об источниках загрязнения окружающей среды;
    2. Выявить источник загрязнения окружающей среды в микрорайоне школы;
    3. Определить величину транспортного потока в микрорайоне школы;
    4. Определить содержание соединений свинца в почве и растительности на разной удаленности от автомагистрали;
    5. Предложить пути решения имеющихся проблем.

    Методы:
    1. Сбор и анализ информации из периодической печати, Интернета, литературы.
    2. Наблюдение.
    3. Выполнение практической работы.

  • СВИНЕЦ : «ЗА» И «ПРОТИВ» Мировое потребление свинца составляет около 3 млн. т...

    3 слайд

    СВИНЕЦ : «ЗА» И «ПРОТИВ»
    Мировое потребление свинца составляет около 3 млн. т в год, из них
    40% из которых используется для производства аккумуляторных батарей,
    20% тетраэтилсвинца т и тетраметилсвинца – присадки к бензину,
    12% - в строительстве,
    6% - для покрытия кабелей.
    Неорганические соединения свинца нарушают обмен веществ и снижают активность ферментов,
    у детей вызывают умственную отсталость, заболевания мозга.
    свинец может заменять кальций в костях, становясь постоянным источником отравления.
    Органические соединения свинца еще более токсичны.

  • Источник свинца Тетраэтилсвинец и тетраметилсвинец – ядовитые жидкие вещества...

    4 слайд

    Источник свинца
    Тетраэтилсвинец и тетраметилсвинец – ядовитые жидкие вещества, которые добавляют как антидетонирующие присадки к бензинам. Поэтому выхлопы автомобилей – наиболее серьезный источник загрязнения окружающей среды свинцом. Вдоль автомобильных дорог свинец абсорбируют растения, этот же процесс происходит при загрязнении поверхностных слоев вод. В воду свинец может попадать из загрязненных им почв.

  • Определение источников негативного влияния на среду. Микрорайон школы, имея...

    5 слайд

    Определение источников негативного влияния на среду.

    Микрорайон школы, имея относительно небольшую площадь, с четырех сторон окружен автотрассами с интенсивным транспортным потоком.
    Выводы: наибольшее негативное влияние на среду оказывает автотранспорт.

  • В период с 7.00 до 19.00 по ул. Ленина в микрорайоне школы проходит около 400...

    6 слайд

    В период с 7.00 до 19.00 по ул. Ленина в микрорайоне школы проходит около 400 единиц автотранспорта. Доля грузовых автомобилей составляет 20%, автобусов - 20%, 60% легковых автомобилей. Около 40% из них используют в качестве горючего дизельное топливо, образующее при сгорании большое количество сажи. Положение осложняется тем, что рядом расположена автостанция и мини-рынок, т.е. здесь транспорт тормозит и трогается с места. Ученые считают, что именно в эти фазы работы автомобиля выделяется наибольшее количество вредных веществ (угарный газ, бензопирен, частицы сажи и резины, соединения свинца).



    Определение величины транспортного потока в микрорайоне школы.

  • Определение содержания ионов  свинца в почве и растительности.         Цель:...

    7 слайд

    Определение содержания ионов свинца в почве и растительности.

    Цель: Определить содержание катионов свинца в исследуемой почве и растениях.
    Ход работы:
    Отобрал образцы почвы и растительного материала (листья, трава) в двух пунктах на расстоянии 3 м, 150 м от автотрассы.
    Отвесил по 10 г почвы каждого образца.
    Перенес навески в пронумерованные стаканы. Налил в каждый по 15 мл азотной кислоты. Перемешивал содержимое стаканов в течение 3 минут. Отфильтровал полученные вытяжки через бумажные фильтры.
    Для анализа из каждого стакана при помощи мерной пипетки взял по 5 мл фильтрата и поместил их в две пробирки.
    Добавил в каждую пробирку равные объемы 5% раствора хлорида натрия и поместил пробирки в снег на 2 минуты. Наблюдал помутнение растворов.
    Поставил пробирки в штатив, дал осадкам отстояться. Сравнил результаты. Сделал вывод о содержании катионов свинца в почве на различном расстоянии от автотрассы. Результаты внес в таблицу 3.
    Измельчил собранный растительный материал, добавил во все пробы одинаковое количество раствора этилового спирта, прокипятил на водяной бане.
    Добавил к полученной вытяжке раствор сульфида натрия. Наблюдал помутнение раствора.
    Поставил пробирки в штатив, дал осадкам отстояться. Наблюдал выпадение осадка черного цвета. Сравнил результаты. Сделал вывод о содержании катионов свинца в растительном материале на различном расстоянии от автотрассы. Результаты внес в таблицу 3.


  • Выполнение практической работы

    8 слайд

    Выполнение практической работы

  • Содержание катионов свинца в почве и растительности.Условные обозначения:...

    9 слайд

    Содержание катионов свинца в почве и растительности.

    Условные обозначения:
    + обнаружено в незначительном количестве;
    + + обнаружено в большем количестве.

  • Вывод:Соединения свинца обнаружены как в почве, так и в растительном материал...

    10 слайд

    Вывод:
    Соединения свинца обнаружены как в почве, так и в растительном материале. Белый осадок представляет собой малорастворимую соль PbCl2, образующуюся в результате взаимодействия катионов свинца и хлорид-анионов. Данная реакция доказывает наличие катионов свинца в образцах почвы.
    Черный осадок PbS образуются в результате взаимодействия катионов свинца и сульфид-анионов, являются доказательством присутствия катионов свинца в растительном материале.
    Содержание ионов свинца зависит от расстояния от автотрассы: чем дольше от автотрассы, тем содержание меньше.

  • Заключение Проведенные исследования позволяют сделать выводы о том, что в мик...

    11 слайд

    Заключение
    Проведенные исследования позволяют сделать выводы о том, что в микрорайоне школы наибольшему негативному воздействию подвержена почвенная и воздушная среда. Основной источник загрязнения – автотранспорт. Соединения свинца обнаружены как в почве, так и в растительном материале. Содержание ионов свинца зависит от расстояния от автотрассы.

    Пути выхода из сложившейся ситуации вижу в ограничении движения автотранспорта в микрорайоне школы, а так же запрете стихийных стоянок автотранспорта. Жителям частного сектора рекомендую не сажать плодовоовощные культуры вблизи оживленных автомагистралей, так как они накапливают соединения свинца и могут негативно влиять на состояние здоровья. Расположенные вдоль автодорог огороды следует обнести глухими высокими заборами, что позволит в определенной степени снизить количество попадающих вредных веществ в почву и растения.

  • Литература.Александрова В.П., Болгова И.В., Нифантова Е.А. Ресурсосбережение...

    12 слайд

    Литература.

    Александрова В.П., Болгова И.В., Нифантова Е.А. Ресурсосбережение и экологическая безопасность человека: практикум с основами экологического проектирования. 9 класс. – М.: ВАКО, 2015.
    Алексеев С.В. Груздева Н.В, Муравьев А.Г, Гущина Э.В. Практикум по экологии: Учебное пособие/ под ред. С.В.Алексеева. – М.:АО МДС, 1996.
    Материалы по дополнительному экологическому образованию учащихся (сборник статей) Вып.2/Под ред. М.Н.Сионовой и Э.А.Поляковой. – Калуга: Изд-во КГПУ им. К.Э.Циолковского, 2005.
    www.vitamarg.com/eco/article/425-zagryz

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 522 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.04.2016 559
    • PPTX 1.5 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Симонова Галина Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Симонова Галина Алексеевна
    Симонова Галина Алексеевна
    • На сайте: 7 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 8090
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Биология» в условиях реализации ФГОС СОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 19 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель биологии и химии

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 316 человек из 67 регионов

Курс повышения квалификации

ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 88 человек из 39 регионов

Мини-курс

Социальные и правовые аспекты эпохи Просвещения: влияние на образование сегодня

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы инженерной подготовки

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы управления проектами: от концепции к реализации

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе