Инфоурок Информатика ПрезентацииПрезентация к 4 уроку, глава 3

Урок№3 «Герой нашего времени» . Глава "Максим Максимыч".

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
2800
248
10.11.2023

Материал разработан автором:

Цыренова Марина Валерьевна

Учитель русского языка и литературы

Разработок в маркетплейсе: 202
Покупателей: 8 375

Об авторе

Я учитель русского языка и литературы, моё имя Марина Валерьевна Цыренова. В 2000 году окончила Филологический факультет Бурятского государственного университета. Надо сказать, что работать учителем начала я не после получения диплома, а ещё до этого события, такое в 90-е было возможно, так что до получения диплома у меня был уже стаж больше десятка лет. Работала я сначала в деревенской школе, там классы были небольшие, и появилась возможность применить проектное обучение. И мы с моим классом создали школьный печатный орган - газету "Сияние", за этот проект в 2009 году я получила диплом "Педагогическая элита Бурятии". Было очень интересно, так как вся редакционная коллегия - мой класс: всё делали сами детки, конечно, под моим чутким и ненавязчивым руководством, и у нас отношения были действительно субъект-субъектные, неформальные. Учились они на удивление успешно, грамотность - стопроцентная, сочинения писать - не проблема, после десятка-то статей, а ведь им приходилось ещё редактировать тексты, написанные другими учениками. Потом мои дети выпустились в 2012 году, а я как-то заскучала. Дождалась пенсии по выслуге лет и уволилась, ушла в свободное плаванье. В 2014 году я переехала в город и стала индивидуальным предпринимателем - репетитором. Это тоже своего рода проект. И надо сказать, успешный - не было ни одного недовольного клиента. Вот один случай: влетает ко мне взмыленная женщина - и с порога: "Сделайте хоть что-нибудь". Оказалось, её сын не сдал ЕГЭ по русскому, пришлось мне две недели с ним заниматься без выходных. Мальчик получил свои 64 балла, а я - свои 25.000. Кстати, маме этого выпускника меня порекомендовала мама его одноклассника - Вадима. Забавно, но сам Вадим получил немногим больше - 67 баллов, хотя аккуратно ходил ко мне весь учебный год. Но, уверяю , и это блестящий результат. Вот как-то так: сам себя не похвалишь, не жди... А потом я как-то заскучала, представляете: шесть лет одно и то же: ЕГЭ,ОГЭ, ВПР - и больше ничего. День сурка! И тут как нельзя кстати звонит моя подруга - однокурсница и предлагает пойти в её школу работать. Я, конечно же, согласилась, теперь и в школе работаю, и частные уроки даю как самозанятая. И для меня это оптимальный формат: школа для души, репетиторство ради достойного заработка. Если немного уточнить, что значит "для души", то, например, подготовить ученицу к конкурсу сочинений и занять I место - уже приятно и получаешь удовлетворение. Вот такое у меня трудное счастье. А бывает ли оно другим?
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Цыренова Марина Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником

Этот материал поможет повторить знание содержания главы 3 романа М.Ю.Лермонтова "Герой нашего времени" и закрепить ключевые идеи произведения: портрет Максима Макимыча и портрет Печорина глазами рассказчика, которые даны в антитезе (простой образ штабс-капитана и противоречивый образ Печорина), слова имеющие глубокий смысл (фазан - внешняя привлекательсность Печорина, его небрежение и холодность в отношениях, может зевнуть, разговаривая с человеком, глаза как сталь - опасен для окружающих, "детская" улыбка - духовная незрелость, неспособность думать о последствиях своих поступках, дурно - плохое поведение влечёт плохую судьбу), изображение дурного влияния Печорина на человека на примере Максима Максимыча, раскрытие истинной причины небрежного отношения к старому товарищу, противоречивость образа Печорина в портрете, данного рассказчиком, размышление над предопределённостью судьбы Печорина. Учитель сможет проконтролировать и оценить уровень сформированности знаний и умений по данной теме и спроектировать работу по устранению пробелов.

Краткое описание методической разработки

Этот материал поможет повторить знание содержания главы 3 романа М.Ю.Лермонтова "Герой нашего времени" и закрепить ключевые идеи произведения: портрет Максима Макимыча и портрет Печорина глазами рассказчика, которые даны в антитезе (простой   образ штабс-капитана и противоречивый образ Печорина), слова имеющие глубокий смысл (фазан - внешняя привлекательсность Печорина, его небрежение и холодность в отношениях, может зевнуть, разговаривая с человеком, глаза как сталь - опасен для окружающих, "детская" улыбка - духовная незрелость, неспособность думать о последствиях своих поступках, дурно - плохое поведение влечёт плохую судьбу), изображение дурного влияния Печорина на человека на примере Максима Максимыча, раскрытие  истинной причины  небрежного отношения к старому товарищу, противоречивость образа Печорина в портрете, данного рассказчиком, размышление над  предопределённостью судьбы Печорина. 

Учитель сможет проконтролировать  и оценить уровень сформированности знаний и умений по данной теме и спроектировать  работу по устранению пробелов.

Развернуть описание

Презентация к 4 уроку, глава 3

Скачать материал
Скачать материал "Презентация к 4 уроку, глава 3" Смотреть ещё 5 937 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Устный опросЧто такое алгоритм?
Какие алгоритмы вы изучили в школе?
Кого или...

    1 слайд

    Устный опрос
    Что такое алгоритм?
    Какие алгоритмы вы изучили в школе?
    Кого или что называют исполнителем алгоритмов?
    Какие формы записи алгоритмов вам известны?
    Какие геометрические фигуры используются в блок-схеме и что они обозначают?

  • Задание № 179 (б)

    2 слайд

    Задание № 179 (б)

  • Решение № 179 (б)Налить в ванну 3 литра водыВпустую пропадает 12 литров!!!

    3 слайд

    Решение № 179 (б)
    Налить в ванну 3 литра воды
    Впустую пропадает 12 литров!!!

  • Задача №  182

    4 слайд

    Задача № 182

  • Линейные  алгоритмыУчебная презентация
 по информатике
для 6 класса

    5 слайд

    Линейные алгоритмы
    Учебная презентация
    по информатике
    для 6 класса

  • Типы алгоритмовАлгоритмыЛинейные
алгоритмыАлгоритмы  с ветвлениямиАлгоритмы с...

    6 слайд

    Типы алгоритмов
    Алгоритмы
    Линейные
    алгоритмы
    Алгоритмы с ветвлениями
    Алгоритмы с повторениями

  • Линейный алгоритм	Алгоритм, где каждая команда выполняется последовательно в...

    7 слайд

    Линейный алгоритм
    Алгоритм, где каждая команда выполняется последовательно в том порядке, в каком она записана и только один раз, называется линейным.

  • Алгоритм действий человека при переходе улицыНачалоКонецПодойти к переходуДож...

    8 слайд

    Алгоритм действий человека при переходе улицы
    Начало
    Конец
    Подойти к переходу
    Дождаться зеленого цвета
    Перейти улицу

  • Посадка дерева1). Выкопать в земле ямку;
2). Опустить в ямку саженец;
3). Зас...

    9 слайд

    Посадка дерева
    1). Выкопать в земле ямку;
    2). Опустить в ямку саженец;
    3). Засыпать ямку с саженцем землей;
    4). Полить саженец водой.

  • Блок-схемаНачало Выкопать в земле ямку
опустить в ямку саженецзасыпать ямку с...

    10 слайд

    Блок-схема
    Начало
    Выкопать в земле ямку

    опустить в ямку саженец
    засыпать ямку с саженцем землей
    полить саженец водой
    Конец

  • Задание № 185 (а)Числа 7 из числа 361

    11 слайд

    Задание № 185 (а)
    Числа 7 из числа 361

  • Решение № 185 (а)

    12 слайд

    Решение № 185 (а)

  • Задание 186

    13 слайд

    Задание 186

  • Практическая работа № 15Создаем линейную презентацию «Часы»Инструкция на стр...

    14 слайд

    Практическая работа № 15
    Создаем линейную презентацию «Часы»
    Инструкция на стр.197-199 учебника

  • Домашнее заданиеЧитать текст учебника § 17 (1) стр. 111-112;
Выполнить  из  Р...

    15 слайд

    Домашнее задание
    Читать текст учебника § 17 (1) стр. 111-112;
    Выполнить из РТ: № 185 (б, в) и 187.

  • РефлексияДайте  анализ и оценку успешности усвоения материала,  проанализируй...

    16 слайд

    Рефлексия
    Дайте анализ и оценку успешности усвоения материала, проанализируйте свои достижения

    Я
    Знаю
    Умею
    Могу

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 352 984 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 10.01.2020 383
    • PPTX 1.6 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Поршина Светлана Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Поршина Светлана Ивановна
    Поршина Светлана Ивановна

    учитель математики

    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 508916
    • Всего материалов: 391

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МБОУ "СОШ № 4"
    Работаю в школе более 20 лет. Учитель первой квалификационной категории. Много времени посвящаю самообразованию. Была опробирована программа "Применение технологии критического мышления на уроках математики для создания ситуации успеха", написанная мною. Сейчас работаю над созданием базы по работе со слабоуспевающими ребятами.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 330 124 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Личностный рост и развитие: инструменты для достижения успеха

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Великие голоса американской литературы: стилистические инновации и художественные методы

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Конструктивное взаимодействие с родителями: стратегии для педагогов

7 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 937 курсов