Презентация к аналитическому отчету педагога-психолога за 2010-2015 г.

• 1 слайд

  Аналитический отчет за межаттестационный период
  2010-2015 г.
  
  
  Педагога-психолога
  первой категории
  МБОУ СОШ № 143
  Исмагиловой Любови
  Ивановны
  

• 2 слайд

  Исмагилова Любовь Ивановна
  Педагогический стаж – 15 лет
  
  Стаж работы в МБОУ
  СОШ № 143 – 15 лет
  
  Стаж работы в должности педагог-психолог – 10 лет
  

• 3 слайд

  Нормативно-правовые документы
  Закона РФ «Об образовании» от 13.01.96 г. № 293
  Письмо Министерства образования РФ от 27.06.2003 г. № 28 – 51 – 513/16 по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся в учебно-воспитательном процессе в условиях модернизации образования;
  Приказ Минобразования РФ от 22.10. 1999 г. № 636 «Об утверждении положения о службе практической психологии в системе Министерства образования РФ»;
  ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта»;
  Инструктивное письмо от 24.12.2001 г. № 29/1886-6 Министерства образования РФ «Об использовании рабочего времени педагога-психолога образовательного учреждения».
  СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно эпидемиологические требования к условиям организации обучения в общеобразовательных учреждениях;
  Приказ от 27.03.2006 № 69 «Об особенностях режима рабочего времени и отдыха педагогических и других работников образовательных учреждений».
  Письмо Департамента общего и дошкольного образования Министерства образования РФ от 21.05.2004 № 14-51-140/13 «Об обеспечении успешной адаптации ребенка при переходе со ступени начального общего образования на основную».
  
  

• 4 слайд

  Цели и задачи профессиональной деятельности
  Цель:
  психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в рамках учебно-воспитательного процесса.
  Задачи:
  осуществить психолого-педагогическую диагностику индивидуальных особенностей обучающихся образовательного учреждения;
  содействовать профессиональной ориентации учащихся;
  разработать и внедрить психолого-педагогические программы и проекты, направленные на развитие способностей к интеллектуальной и творческой деятельности.
  
  

• 5 слайд

  Направления деятельности
  Психологическое просвещение
  Профилактика
  Диагностика
  Развивающая работа
  Консультирование
  Профориентация
  Проект «Школьная служба примирения»
  

• 6 слайд

  Современные образовательные технологии
  Информационно-коммуникационные технологии
  
  Технология проектной деятельности (проведение школьного этапа НПК в 2014 и в 2015 году)
  

• 7 слайд

  У каждой профессии есть минусы и плюсы, хорошие стороны и недостатки, но журналистика мне понравилась тем, что благодаря этой работе можно познакомиться с новыми людьми, найти новые связи и контакты.
  

• 8 слайд

  Мониторинг уровня развития обучающихся
  Реализуется через систему диагностической работы, и использование лицензированного психологического оборудования. Результаты доводится до сведения классного руководителя и родителей.
  
  

• 9 слайд

  Психологическое просвещение
  Основная проблематика консультаций:
  проблемы во взаимоотношениях с учащимися,
  отсутствие у учеников домашних заданий,
  низкая мотивация обучения.
  В течение 2012-2015гг. 73% педагогов и 12% родителей обратились за консультативной помощью. 30% родительских собраний проходили с участием психолога.
  Темы родительских собраний:
  Адаптация учащихся 1 классов;
  Повышение мотивации обучения;
  Подготовка к переходу в среднее вено;
  Адаптация к обучению в среднем звене;
  Подготовка к сдаче ОГЭ и ЕГЭ;
  Профориентация старшеклассников.
  
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Личный вклад в повышение качества образования
  «Школьная служба примирения (медиации)»;
  Профориентационная программа «Твоя профессиональная карьера» (9 класс);
  Программа курса «Технология» (10 – 11 класс);
  развивающие программы для обучающихся начальной школы;
  Программа оценки психологической готовности обучающихся к сдаче ОГЭ и ЕГЭ.
  
  

• 12 слайд

  Внеурочная проектная деятельность
  проект «Профи – дебют: масштаб – город»;
  муниципальный конкурс профориентационных проектов «Шаг в будущую профессию» (2013-2015гг.);
  научная конференция студентов и учащихся старших классов (2014г.)
  

• 13 слайд

  психолог
  Моя будущая профессия
  

• 14 слайд

  Развитие способностей обучающихся
  психологическая готовность к школьному обучению;
  в 1 классе (профилактика дезадаптации);
  во 2 и 3 классах (развитие познавательных процессов и мотивационной сферы учащихся);
  в 4 классе (подготовка к переходу в среднее звено);
  В 5 классе (коррекция поведения)
  В 11 классе (подготовка к ЕГЭ)
  
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Свидетельства общественного признания профессиональных успехов
  Почетная грамота Международного образовательного проекта Глобальная Школьная Лаборатория (2010г.);
  Благодарность Уральского государственного педагогического университета (2010г.);
  благодарственные письма отдела образования администрации Верх-Исетского района (2011г., 2012г.);
  Благодарственное письмо Гуманитарного университета (2013г.);
  Почетная грамота Управления образования г.Екатеринбурга (2014г.);
  Благодарность за участие в проекте «Инфоурок» (2014г.).
  
  

• 17 слайд

  Распространение практического опыта
  

• 18 слайд

  Обобщение опыта профессиональной деятельности в публикациях:
  «Психология и педагогика 21 века: теория, практика и перспективы» (Чебоксары, 2015г.);
  «Психология образования: вчера, сегодня, завтра» (УРГПУ, 2015г.);
  «Организация профориентационной деятельности», «Повышение мотивации к обучению» (2010-2015гг.);
  в материалах районных педагогических чтений «Воспитание гражданина России: современные подходы, методы, формы», (2015г.).
  
  

• 19 слайд

  Повышение уровня профессиональной квалификации
  2012г., Педагогический университет «1 сентября», ОП «Психологические особенности коррекционной работы с детьми, не готовыми к обучению в школе», 72 ч.;
  2013г., Педагогический университет «1 сентября», ОП «Психологические особенности проблемных детей», 72 ч.;
  2014г., Педагогический университет «1 сентября», ОП «Кризисные состояния у детей и подростков: направления работы школьного психолога», 72 ч.;
  2015г., Педагогический университет «1 сентября», «Современное образовательное учреждение»,108 ч.:
  2015г., УрФУ, «Служба школьной медиации в образовательном учреждении», 72 ч.
  
  

• 20 слайд

  Повышая квалификацию
  

• 21 слайд

  Проектом работы на следующий межаттестационный период является «Распространение идей восстановительной медиации на педагогов и родителей образовательного учреждения»
  
  Этапы реализации проекта «Распространение идей восстановительной медиации на педагогов и родителей образовательного учреждения»
  1-й этап - Этап организационный 2015 – 2016 г.
  Разработка моделей работы с педагогами и родителями в рамках распространения идей восстановительной медиации.
  Подготовка диагностического материала для выявления уровня конфликтности педагогов и родителей.
  2-й этап - Исследовательский этап - 2017г - 2018 г
  Формирование программы мониторинга уровня конфликтности педагогов и родителей.
  3-й этап - Аналитический этап - 2018г. – 2020г.
  Реализация проекта «Восстановительная медиация» в среде педагогов и родителей. Корректировка программы «Распространение идей восстановительной медиации на педагогов и родителей образовательного учреждения».