Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация к аттестации на тему "Технология проблемного обучения на уроках русского языка и литературы как средство развития мыслительных способностей учащихся"

Презентация к аттестации на тему "Технология проблемного обучения на уроках русского языка и литературы как средство развития мыслительных способностей учащихся"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Ульяновская средняя школа...
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Ульяновская средняя школа...
УПРАВЛЯЕМОЕ ПРОИЗВОЛЬНОЕ ПРЕДНАМЕРЕННОЕ ЛОГИЧЕСКАЯ > МЕХАНИЧЕСКАЯ НЕПОСРЕДСТВ...
Из истории проблемного обучения Проблемное обучение основывается на теоретиче...
Новизна: Создание проблемных задач и ситуаций, тренингов, алгоритмов действий...
Связь с программой Литература Стилистика Лексика Морфология Орфография Орфоэп...
Цель: повышение усвоения учащимися прочных знаний, умений, навыков, добытых в...
Ведущая педагогическая идея всесторонне развитая личность самостоятельно добы...
Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не...
 Правописание корней – лаг- / - лож – 5 класс
Составление алгоритма образования причастий Действительное причастие настоящ...
Этапы проблемного диалога на уроках литературы 1 Формулирование проблемного...
Темы уроков литературы 1 «Почему Анну Ахматову называли «голосом своего поко...
Проблемная рефлексия 1 Анализ уровня усвоения полученных на уроке знаний, ум...
Результативность Способность ученика действовать в условиях проблемной ситуац...
Результативность
Транслируемость педагогического опыта Открытые уроки Выступление на ШМО Внекл...
Литература Бабанский Ю. К. Проблемное обучение как средство повышение эффекти...
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Ульяновская средняя школа
Описание слайда:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Ульяновская средняя школа Лукояновского района Нижегородской области Мишаленкова Татьяна Викторовна, Учитель русского языка и литературы Ученик- это не сосуд, который надо наполнить, а факел , который надо зажечь…..  Учитель-свеча, которая светит другим, сгорая сама Джованни Руффини

№ слайда 2 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Ульяновская средняя школа
Описание слайда:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Ульяновская средняя школа Лукояновского района Нижегородской области Технология проблемного обучения на уроках русского языка и литературы как средство развития мыслительных способностей учащихся Выполнила: Мишаленкова Т.В., учитель русского языка и литературы Лукоянов - 2015

№ слайда 3 УПРАВЛЯЕМОЕ ПРОИЗВОЛЬНОЕ ПРЕДНАМЕРЕННОЕ ЛОГИЧЕСКАЯ > МЕХАНИЧЕСКАЯ НЕПОСРЕДСТВ
Описание слайда:

УПРАВЛЯЕМОЕ ПРОИЗВОЛЬНОЕ ПРЕДНАМЕРЕННОЕ ЛОГИЧЕСКАЯ > МЕХАНИЧЕСКАЯ НЕПОСРЕДСТВЕННАЯ = ОПОСРЕДОВАННАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ АКТИВНОЕ АБСТРАКТНОЕ

№ слайда 4 Из истории проблемного обучения Проблемное обучение основывается на теоретиче
Описание слайда:

Из истории проблемного обучения Проблемное обучение основывается на теоретических положениях американского философа, психолога и педагога Дж. Дьюи (1859-1952). учебный план игровая и трудовая деятельность инстинкты для обучения: социальный конструирования художественного выражения исследовательский источники познания слово произведения искусства технические устройства В 60-70-е годы XX века педагоги и психологи (Дж. Брунер — США, В. Оконь — Польша; М.Н. Скаткин, И.Я. Лернер, М.И. Махмутов, A.M. Матюшкин, А.В. Брушлинский и др.) стали разрабатывать новое направление в методике обучения, получившее название проблемного.

№ слайда 5 Новизна: Создание проблемных задач и ситуаций, тренингов, алгоритмов действий
Описание слайда:

Новизна: Создание проблемных задач и ситуаций, тренингов, алгоритмов действий по отработке навыков поиска ответа и рекомендации по использованию проблемных заданий на разных этапах уроков русского языка и литературы. Гипотеза: Если создавать проблемные ситуации на различных стадиях обучения и усвоения нового, учить обучающихся решать проблемные задачи через алгоритмы действий и тренинги, то технология проблемного обучения не только обеспечит творческое овладение УУД, но и будет способствовать развитию мыслительных способностей учащихся. Практическая значимость данной работы состоит в том, что технология проблемного обучения учит искать и находить выход из разных жизненных ситуаций достойно, а решение проблемных задач в современных условиях становится жизненно необходимым умением. Актуальность

№ слайда 6 Связь с программой Литература Стилистика Лексика Морфология Орфография Орфоэп
Описание слайда:

Связь с программой Литература Стилистика Лексика Морфология Орфография Орфоэпия Пунктуация Морфемика Синтаксис

№ слайда 7 Цель: повышение усвоения учащимися прочных знаний, умений, навыков, добытых в
Описание слайда:

Цель: повышение усвоения учащимися прочных знаний, умений, навыков, добытых в ходе активного поиска и самостоятельного решения проблем;  Задачи: воспитывать у учащихся познавательную активность через привлечение их внимания к вопросу, задаче, учебному материалу, возбуждая интерес;  поставить ребёнка перед таким познавательным затруднением, продолжение которого активизировало бы мыслительную деятельность; вырабатывать умение самостоятельно решать проблему, намечая план поиска путей выхода из возникшего затруднения; побудить ученика к активной поисковой деятельности. Цели и задачи

№ слайда 8 Ведущая педагогическая идея всесторонне развитая личность самостоятельно добы
Описание слайда:

Ведущая педагогическая идея всесторонне развитая личность самостоятельно добывает знания свободно обладает речеведческой и лингвистической компетенциями активно мыслит имеет прочные и глубокие знания самостоятельно находит пути решения любой проблемы умеет ориентироваться в нестандартной ситуации

№ слайда 9 Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не
Описание слайда:

Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не одной памятью. Л.Н. Толстой

№ слайда 10  Правописание корней – лаг- / - лож – 5 класс
Описание слайда:

Правописание корней – лаг- / - лож – 5 класс

№ слайда 11 Составление алгоритма образования причастий Действительное причастие настоящ
Описание слайда:

Составление алгоритма образования причастий Действительное причастие настоящего времени глагол сов. в. перех. и неперех. -ущ-(-ющ-) – 1 спр. -ащ-(ящ-) – 2 спр. Действительное причастие прошедшего времени глагол сов. в. и несов. в. перех. и неперех. -вш- -ш- Страдательное причастие настоящего времени глагол несов. в. перех. наст. вр. -ем-(-ом-) – 1 спр. -им- – 2 спр. Страдательное причастие прошедшего времени глагол сов. в. и несов. в. перех. -нн- -енн- (-ённ-) -т-

№ слайда 12 Этапы проблемного диалога на уроках литературы 1 Формулирование проблемного
Описание слайда:

Этапы проблемного диалога на уроках литературы 1 Формулирование проблемного вопроса; 2 Выдвижение гипотез, предположений о путях решения проблемы, обоснование путей решения; 3 Доказательства выдвинутых предположений с опорой на текст художественного произведения; 4 Решение проблемного вопроса, выводы, обобщение результатов.

№ слайда 13 Темы уроков литературы 1 «Почему Анну Ахматову называли «голосом своего поко
Описание слайда:

Темы уроков литературы 1 «Почему Анну Ахматову называли «голосом своего поколения»? (11 класс) 2 «Зачем я жил? Для какой цели родился? Глава «Фаталист» «Герой нашего времени» (9 класс) 3 «Ключи от счастья женского… Где они?» (сочинение по произведениям Н.А. Некрасова) (10 класс) 4 «Герасим – «самое замечательное лицо среди дворни». «Муму» И.С. Тургенева. (5 класс) 5 «Печорин – виновник или жертва?» (Глава «Бэла» «Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтов) (9 класс).

№ слайда 14 Проблемная рефлексия 1 Анализ уровня усвоения полученных на уроке знаний, ум
Описание слайда:

Проблемная рефлексия 1 Анализ уровня усвоения полученных на уроке знаний, умений, навыков 2 Оценка их по шкале 0% 50% 100 %

№ слайда 15 Результативность Способность ученика действовать в условиях проблемной ситуац
Описание слайда:

Результативность Способность ученика действовать в условиях проблемной ситуации Отношение учащихся к учению Мониторинг качества знаний учащихся за три учебных года

№ слайда 16 Результативность
Описание слайда:

Результативность

№ слайда 17 Транслируемость педагогического опыта Открытые уроки Выступление на ШМО Внекл
Описание слайда:

Транслируемость педагогического опыта Открытые уроки Выступление на ШМО Внеклассные мероприятия по предмету Родительские собрания Публикации

№ слайда 18 Литература Бабанский Ю. К. Проблемное обучение как средство повышение эффекти
Описание слайда:

Литература Бабанский Ю. К. Проблемное обучение как средство повышение эффективности учения школьников. - Ростов-на-Дону, 2010. ru.wikipedia.org Гальперин П.Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка. - М.: Изд-во МГУ, 2003. Крутецкий В. А. Основы педагогической психологии. - М.: Просвещение, 2009. Крутецкий В. А. Психология обучения и воспитания школьников. - М., 2010.ru.wikipedia.org Кудрявцев Т. В. Проблемное обучение: истоки, сущность, перспективы. - М.: Знание, 1991. Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. М.; Педагогика,1984. Мельникова Е.Л. Технология проблемного обучения. Школа 2100. Образовательная программа и пути ее реализации. М.: Баласс, 1999  http://festival.1september.ru http://pedsovet.su  

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 15.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Номер материала ДБ-354127
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх