Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Презентации / Презентация к аттестации учителя истории

Презентация к аттестации учителя истории

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Презентацию составила Петрищенко Нина Степановна Место работы: МБОУ СШ № 24...
ТЕМА ПРЕЗЕНТАЦИИ: « ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНО...
Условия формирования личного вклада педагога в развитие образования Принцип а...
Актуальность темы Актуальность технологий в настоящее время повышается из-за...
Теоретическое обоснование личного вклада педагога в развитие образования В ос...
Цель и задачи педагогической деятельности Цель: показать значение и эффективн...
Ведущая педагогическая идея заключается в том, чтобы сделать процесс обучени...
Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования Идея де...
Диапазон личного вклада педагога в развитие образования и степень новизны 1....
Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые...
 Результативность профессиональной деятельности.
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Транслируемость практических достижений педагогической деятельности Материал...
Использование игровых технологий в практической профессиональной деятельности...
Литература Борзова Л.П.Игра на уроке истории. Методическое пособие для учите...
КЛАССИФИКАЦИЯ ИГР, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА УРОКАХ ИСТОРИИ: Игры при изучении нового м...
Игры на закрепление, повторение и обобщение. Название игры	время	Описание игр...
Ролевые игры, игры-головоломки Игра «Исторические пятнашки». Задание: объясни...
ИИи Ролевые игры. Новая позиция, в которую ставит себя ребенок, создает прив...
Игра « Логическая цепочка » Объяснить, по какому принципу слова собраны в одн...
ВИКТОРИНА ИМЕН Из предложенного списка имен, известных вам из истории Древней...
ТУРНИР ЭРУДИТОВ: «МЫ-НИЖЕГОРОДЦЫ, МЫ-РОССИЯНЕ»
БРЕЙН-РИНГ «В ЕДИНСТВЕ НАРОДА ВСЯ СИЛА РОССИИ»
1 из 23

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Презентацию составила Петрищенко Нина Степановна Место работы: МБОУ СШ № 24
Описание слайда:

Презентацию составила Петрищенко Нина Степановна Место работы: МБОУ СШ № 24 г. Дзержинска Должность: учитель истории «Игра – путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменить» М.Горький

№ слайда 2 ТЕМА ПРЕЗЕНТАЦИИ: « ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНО
Описание слайда:

ТЕМА ПРЕЗЕНТАЦИИ: « ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА УЧАЩИХСЯ»

№ слайда 3 Условия формирования личного вклада педагога в развитие образования Принцип а
Описание слайда:

Условия формирования личного вклада педагога в развитие образования Принцип активности ребенка в процессе обучения был и остается одним из основных в дидактике. Эту проблему исследуют Л.П.Борзова в методическом пособии «Игры на уроках истории», С.А. Шмаков в диссертации «Игра учащихся как феномен культуры». «Сто игр по истории» Кулагиной С.А. стала для меня настольной.

№ слайда 4 Актуальность темы Актуальность технологий в настоящее время повышается из-за
Описание слайда:

Актуальность темы Актуальность технологий в настоящее время повышается из-за насыщенности школьника информацией. Игра-вид активной деятельности, направленной на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление ученика личностно-оценочным поведением. Игра дает высокую эффективность усвоения знаний.

№ слайда 5 Теоретическое обоснование личного вклада педагога в развитие образования В ос
Описание слайда:

Теоретическое обоснование личного вклада педагога в развитие образования В основе выбранной темы лежит прагматическая теория педагогического процесса Дж.Дьюи, которая объясняет образование как приспособление к жизни. Также работа опирается на концепцию Л. М. Фридмана.

№ слайда 6 Цель и задачи педагогической деятельности Цель: показать значение и эффективн
Описание слайда:

Цель и задачи педагогической деятельности Цель: показать значение и эффективность обучения с использованием игровых технологий. Задачи : 1.Активизировать мыслительную деятельность учащихся 2.Реализовывать деятельностный подход, как необходимое условие развития личности 3. Сформировать у обучающихся умения и навыки, необходимые для их самореализации в социуме.

№ слайда 7 Ведущая педагогическая идея заключается в том, чтобы сделать процесс обучени
Описание слайда:

Ведущая педагогическая идея заключается в том, чтобы сделать процесс обучения результативным. Для этого необходимо активизировать познавательную и творческую деятельность на уроках через внедрение различных методов и средств обучения, развитие и саморазвитие каждого ученика на основе его индивидуальных способностей через включение его в творческую деятельность.

№ слайда 8 Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования Идея де
Описание слайда:

Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования Идея деятельностного подхода в том, что новые знания не предлагаются ученикам в готовом виде, а открываются школьникам последовательно. Деятельность полностью самостоятельна или направляется учителем. Принцип активности в процессе обучения был и остается основным в дидактике. Игра-это мощный стимул обучения; Уникальная особенность игры в том, что она позволяет расширить границы собственной жизни ребенка; В игре возможно вовлечение каждого в активную работу; Игра- эмоциональна и способна самую сухую информацию оживить, сделать яркой и запоминающейся; Дети энергичны и подвижны и не могут сидеть неподвижно весь урок. Игра может направить энергию в нужное русло. Игру сопровождает интерес, активность, взаимопомощь. Все это облегчает обучение.

№ слайда 9 Диапазон личного вклада педагога в развитие образования и степень новизны 1.
Описание слайда:

Диапазон личного вклада педагога в развитие образования и степень новизны 1. Диапазон применения. В рамках одного урока, если изучаемый материал не является объемным. 2.Преимущества игровых технологий: - Формируются навыки самообразования и самоконтроля; - Прививаются навыки коммуникабельности; - Реализуется технологическая цепочка от постановки задач к представ- лению результата. Линии сравнения Традиционный урок Урок с применением игровых технологий Целевая установка Формы работы Источники информации Характер работы по содержанию Получить хорошую оценку Индивидуальные Один-два теоретический Проявить свои способности, сделать важное дело Сочетание групповой, парной, индивидуальной Различные из разных областей Сочетание теоретичекого и практического

№ слайда 10 Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые
Описание слайда:

Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые результаты. Функции игровой деятельности доказывают широкие возможности использования игровой деятельности. Спектр применения игровой деятельности очень широк. Существует несколько классификаций, но чаще всего я применяю игровые технологии при изучении нового материала или закреплении, игры с правилами и ролевые игры. Игра-это деятельность, в ходе которой дети усваивают самое разнообразное содержание и развивается психика ребенка. Дидактическая игра на уроках постоянно пополняет, углубляет и расширяет знания, вызывает положительные эмоции, способствует самоутверждению ребенка. «Идеальное управление - когда управления нет, а его функции выполняются. Каждый знает что ему делать. И каждый делает потому, что хочет этого сам» (Анатолий Гин)

№ слайда 11  Результативность профессиональной деятельности.
Описание слайда:

Результативность профессиональной деятельности.

№ слайда 12 РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Описание слайда:

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

№ слайда 13 Транслируемость практических достижений педагогической деятельности Материал
Описание слайда:

Транслируемость практических достижений педагогической деятельности Материал доступен учителем с любым опытом работы и может быть использован с другими образовательными технологиями и моделями преподавания; Область применения – урок или система уроков; Трудности применения – тематическое планирование не всегда позволяет использовать игровые технологии; Трансляция результатов – выступления на ШМО, педсоветах, открытие уроки. Реализация игровых приемов и ситуаций происходит по основным направления: дидактическая цель ставится перед учащимися в форме игровой задачи; учебная деятельность подчиняется правилам игры; учебный материал используется в качестве ее средства, в учебную деятельность вводится; элемент соревнования; успех выполнения задания связывается с игровым результатом.

№ слайда 14 Использование игровых технологий в практической профессиональной деятельности
Описание слайда:

Использование игровых технологий в практической профессиональной деятельности учителя. Цель использования технологии Описание порядка использования Результат использования -активизация познавательной деятельности; -развитие интереса к представляемому материалу через деятельность; -соединение теории и практики; -обеспечение единства эмоционального и рационального; -повышение эффективности учебной деятельности Дидактические цели ставятся в форме игр. Включение игр активизируют деятельность, делают процесс обучения и интересным и занимательным, создают рабочее настроение, облегчают преодоление трудностей в усвоении материала. Сущность игр и игровых элементов заключается в обработке реальных проблем и принятии решений на примере заданных ситуаций. Мною используются игры-тренинги, которые направлены на развитие умений и навыков систематизации информации. Структура организации игры: *выбор игры *введение в игру -предложение игры -объяснение правил игры -выбор участников игры( целесообразно, чтобы участников было как можно больше). *ход игры *подведение итогов - на 35% повышается интерес к уроку; - на 25% повышается мотивация к учебе; - активизируется мыслительная деятельность; - снижается утомляемость; - развиваются взаимопомощь и коммуникативные навыки учащихся; - личный вклад каждого участника в результат

№ слайда 15 Литература Борзова Л.П.Игра на уроке истории. Методическое пособие для учите
Описание слайда:

Литература Борзова Л.П.Игра на уроке истории. Методическое пособие для учителя,М.,Владос.2004г. История 5-11 классы: технологии современного урока, автор-составитель В.В.Гукова и др. Волгоград, Учитель, 2009г. Кулагина С.А. Сто игр по истории. Пособие для учителя, М., Просвещение, 1983 г. Лысенкова С.Н. Метод опережающего обучения. М., Просвещение, 1988г. Разатдинова Р.И. Игровые формы познавательной деятельности на уроках истории. Преподавание истории и обществознания в Школе.2009.,№9,с.25-30 Фридман Л.Ф. Психология детей и подростков. Издательство института психотерапии. 2004г.

№ слайда 16 КЛАССИФИКАЦИЯ ИГР, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА УРОКАХ ИСТОРИИ: Игры при изучении нового м
Описание слайда:

КЛАССИФИКАЦИЯ ИГР, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА УРОКАХ ИСТОРИИ: Игры при изучении нового материала. Название игры Время Описание игры «Три предложения» «Дерево мудрости» Чистая доска» 10-15 мин. 10-15 мин. В течении урока Изложить главное тремя предложениями.Работа с текстом параграфа или документа. Побеждает тот, у кого рассказ короче, при этом точно передается содержание Учащиеся учатся ставить вопросы к изучаемому материалу по ходу объяснения на трех листочках. Наиболее интересные оформляются листьев и прикрепляются к дереву. В разных концах доски записываются вопросы, как в обычной форме, так таблицей или схемой. Если дается ответ, то вопрос стирается. Главное, чтобы к концу урока доска была чистой. Побеждает тот, кто даст больше правильных ответов.

№ слайда 17 Игры на закрепление, повторение и обобщение. Название игры	время	Описание игр
Описание слайда:

Игры на закрепление, повторение и обобщение. Название игры время Описание игры «Аукцион»(имен,дат,поня- тий) «Реставрация» «Исторические пятнашки» «Снежный ком» «Слово по вертикали» «Пирамиды» 15-20 мин. 10-15мин. 5-10 мин. 10мин. 10-15 мин. 10 мин. «Продается» оценка «5».Например, называется лицо, жившее, например, при Петре1 и дается ему характеристика. Другой называет следующее лицо и т.д. Побеждает тот, кто назовет больше имен. Выбирается текст по пройденной теме. Он разрезается на полоски и перемешивается. Побеждает тот, кто быстрее восста- новит текст правильно. Может быть и другой вариант этой игры на карточке пишется текст без точек, с пропусками. Школьникам необходимо правильно восстановить текст. На доске или на карточке рисуется квадрат с 9 клеточками, в которые вписаны даты. Учитель показывает указкой на дату, а ученики называют событие. Побеждает тот, кто правильно и быстро ответит за короткое время. На любую тему, например, «Куликовская битва». Первый ученик произносит первую фразу, второй добавляет свою, сле- дующий свою и т.д. Тот, кто не может продолжить, садится. Выигрывает тот, кто правильно повторит всю цепочку. Можно сконструировать по любой теме. Например в 5 кл.тема «Двуречье».В названии городов нарушен порядок букв Кувур----------Урук В Из лишних букв должно получится Ашагал--------Лагаш А название столицы Вавилонского Рэвудэ--------Эруду В царства. Ириам---------Мари И Шрушал-------Ашшур Л Инеявино----Ниневия О Нур-------------Ур Н Начать со входа в пирамиду, затем вписывать слова, значение которых дано ниже.

№ слайда 18 Ролевые игры, игры-головоломки Игра «Исторические пятнашки». Задание: объясни
Описание слайда:

Ролевые игры, игры-головоломки Игра «Исторические пятнашки». Задание: объясните, что означает это выражение и с каким событием связано». ( аналогичную игру можно провести по датам, историческим личностям) По «Вот тебе бабушка и Юрьев день» «По Сеньке и шапка» «Шиворот на выворот» «Гонять лодыря» «Ни кола, ни двора» «Филькина грамота» «Сирота казанская» «Иду на вы» «После дождечка в четверг»

№ слайда 19 ИИи Ролевые игры. Новая позиция, в которую ставит себя ребенок, создает прив
Описание слайда:

ИИи Ролевые игры. Новая позиция, в которую ставит себя ребенок, создает привлекательность ролевой игры для детей и обеспечивает огромную победительную силу для деятельности ребенка. Пример ролевых игр: « Интервью с историческими героями» « Урок – суд» « Экскурсия» « Заседание тайного общества декабристов» и др.

№ слайда 20 Игра « Логическая цепочка » Объяснить, по какому принципу слова собраны в одн
Описание слайда:

Игра « Логическая цепочка » Объяснить, по какому принципу слова собраны в одну цепочку и какие слова в данном перечне лишние. ТРИБУН, ЮГЕР,ГРАКХИ, ЗАКОН, ЗЕМЛЕДЕЛЬЦЫ, БРУТ (Братья Гракхи были народными трибунами в Риме, проводили в жизнь закон ,по которому ни одна семья не должна пользоваться более чем тысячей югеров государственной земли. Закон был на пользу простым Землевладельцам. Лишнее слово – Брут – один из сенаторов, убивших Цезаря)

№ слайда 21 ВИКТОРИНА ИМЕН Из предложенного списка имен, известных вам из истории Древней
Описание слайда:

ВИКТОРИНА ИМЕН Из предложенного списка имен, известных вам из истории Древней Греции и Рима, выпишите в правую колонку имена тех, кто имеет отношение к гражданским войнам в Риме? Апполон Геродот Демокрит Геракл Красс Спартак Цицерон Одиссей Помпей Плутарх Цезарь Гракх

№ слайда 22 ТУРНИР ЭРУДИТОВ: «МЫ-НИЖЕГОРОДЦЫ, МЫ-РОССИЯНЕ»
Описание слайда:

ТУРНИР ЭРУДИТОВ: «МЫ-НИЖЕГОРОДЦЫ, МЫ-РОССИЯНЕ»

№ слайда 23 БРЕЙН-РИНГ «В ЕДИНСТВЕ НАРОДА ВСЯ СИЛА РОССИИ»
Описание слайда:

БРЕЙН-РИНГ «В ЕДИНСТВЕ НАРОДА ВСЯ СИЛА РОССИИ»

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 19.03.2016
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров547
Номер материала ДВ-538493
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх