Презентация к авторскому проекту "Здоровьесберегающие технологии"

• 1 слайд

  Педагогический проект «Требования к уроку с позиций здоровьесбережения в соответствии с требованиями ФГОС НОО» Выполнила: учитель МКОУ СОШ № 2 г.Острогожска Однодворцева Л.Н.

• 2 слайд

  Актуальность В современных условиях реализации ФГОС НОО основная ориентация учителя начальных классов должна быть связана с усилением внимания к таким важным качествам, как формирование ценностных ориентиров, в том числе отношения к собственному здоровью и здоровью окружающих людей, так как стрессовые социальные, экологические и психические нагрузки все чаще приводят к отклонениям нравственного и физического здоровья подрастающего поколения.

• 3 слайд

  Новизна : -Использование традиционных и инновационных программ обучения детей. - Привлечение всех ресурсов образовательного учереждения для формирования у обучающихся стремления к здоровому образу жизни.

• 4 слайд

  Задачи: Создать систему приемов и методов организации учебно-воспитательного процесса без ущерба для здоровья школьников и педагогов Планировать свою работу с учетом приоритетов сохранения и укрепления здоровья участников педагогического процесса в тесном взаимодействии с учащимися, с их родителями. 3.Содействовать созданию обстановки психологического комфорта и безопасности учащихся в учреждении, в семье, в окружающей социальной среде. Повышать качество знаний за счёт увеличения потенциала работоспособности. Прививать учащимся стремление соблюдать правила личной и общественной гигиены. Воспитывать в школьниках осознание ценности здоровья, культуры здорового образа жизни. Пропагандировать физическую активность. 8.Разрабатывать систему приёмов здоровьесбережения на уроках в начальной школе.

• 5 слайд

  Требования к уроку с позиций здоровьесбережения в соответствии с требованиями ФГОС НОО -Соблюдение гигиенических условий в учебном кабинете. -Число видов учебной деятельности , которые использует учитель -Использование методов , способствующих активизации инициативы и творческого самовыражения. -Использование ТСО в соответствии с гигиеническими нормами. -Позы учащихся , их чередование в зависимости от характера выполняемой работы. -Благоприятный психологический климат. -Наличие у учащихся мотивации. -Темп и особенности окончания урока.

• 6 слайд

  Составные части урока: 1. Подготовительный (1-3 минуты) ( эмоциональный настрой) 2. Основная часть ( 30-35 минут ) ( организация подачи материала , паузы для отдыха ) 3. Заключительная (2-3 минуты)

• 7 слайд

  Предпосылки проекта: На сегодняшний день необходимы специальные меры по сохранению и укреплению здоровья школьников, созданию здоровьесберегающих условий обучения. Эти положения вошли в последнее время в важнейшие государственные документы, определяющие стратегию развития образования. "Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года" предусматривает создание условий для повышения качества общего образования. И в этих целях, наряду с другими мероприятиями, предлагает проведение оптимизации учебной, психологической и физической нагрузки учащихся и создание в образовательных учреждениях условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся.

• 8 слайд

  Основные ресурсы Основой для реализации проекта являются информационные, кадровые и материальные ресурсы кабинета начальных классов, школьного психолога, медсестры, учителей физкультуры.

• 9 слайд

  Ожидаемые результаты Сохранение и укрепления здоровья детей.  Рост физической и санитарно-гигиенической культуры учащихся. Формирование устойчивого интереса и потребностей к занятиям физкультурой и спортом, здоровому и активному образу жизни. Приобретение учащимися устойчивых навыков обеспечения безопасной жизнедеятельности. Рост мотивации к обучению, стойкий интерес к познавательной деятельности, в том числе творческой. Повышение профессиональной компетенции учителя в сохранении и укреплении физического, нравственного, морального и социального здоровья школьников. Создание методической копилки по здоровьесберегающим технологиям. Приведение режима учебного труда и активного отдыха детей к оптимальному.

• 10 слайд

  Механизм реализации проекта: Планирование и подбор необходимых источников информации. Накопление материальной и технической базы. Выбор направления работы. Обработка и систематизация собранной информации. Оформление результатов исследования.

• 11 слайд

  Практическая реализация проекта Важным является вопрос об организации работы на уроке. Благодаря тому, что варианты заданий приспособлены к возможностям учащихся, на уроке я организую самостоятельную работу. Во время этой деятельности есть возможность оказывать индивидуальную помощь отдельным учащимся. Но возможны и другие варианты. Например, по мере надобности я могу руководить работой учащихся одного из уровней, в то время как другие работают самостоятельно. Может быть организована и групповая работа учащихся. При этом дети каждой группы обсуждают и выполняют задания совместно. В конце урока я собираю работы учащихся для проверки или предлагаю детям провести взаимопроверку в парах.

• 12 слайд

  Принципы здоровье-сберегающего урока двигательная активность; оздоровительный режим; формирование правильной осанки; психологическая комфортность.

• 13 слайд

  Результаты организационно-деятельностного этапа проекта Результатами организационно-деятельностного этапа проекта можно считать введение здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс, совершенствование форм и методов здоровьесберегающих технологий; мониторинг состояния здоровья учащихся; сбор статистики о динамике развития мотивации к обучению; контроль над организацией учебного процесса, распределением учебной нагрузки, объема домашних заданий, внешкольной образовательной деятельностью учащихся, широкое привлечение учащихся и их родителей к физической культуре и спорту, различным формам оздоровительной работы.

• 14 слайд

  Результаты аналитико-обобщающего этапа проекта Результатами аналитико-обобщающего этапа проекта можно считать улучшение здоровья учащихся, реализацию такого режима обучения, при котором снимается проблема учебной перегрузки учащихся, наблюдается снижение утомляемости учащихся.

• 15 слайд

  Заключение Наблюдения показывают, что использование здоровьесберегающих технологий в учебном процессе позволяет учащимся более успешно адаптироваться в образовательном и социальном пространстве, раскрыть свои творческие способности, а учителю эффективно проводить профилактику асоциального поведения.