Презентация к читательской конференции "Зимородок"

• 1 слайд

  Читательская конференция по повести Юрия Яковлева «Зимородок»
  

• 2 слайд

  Забвение – это ржавчина памяти.
  

• 3 слайд

  Ищите в себе человека: если найдете в себе хорошего, справедливого человека – жить будете интересно, с пользой.
  

• 4 слайд

  Юрий Яковлевич Яковлев
  1922 – 1996 гг.
  Родился в городе Ленинграде.
  Участвовал в боях под Москвой. Был ранен.
  В 1952 году окончил Литературный институт им М. Горького
  

• 5 слайд

  А Воробьёв стекло не выбивал (1979)
  Где начинается небо (1982)
  Неприкосновенный запас (1983)
  Первые открытия (1986)
  Верный друг (1990)
  

• 6 слайд

  Связь поколений
  Человеческая память
  Имя человека
  Забвение
  Надежда
  

• 7 слайд

  Следопыт
  охотник, выслеживающий зверя по следам;
  Тот, кто имеет опыт в распознавании следов;
  Человек, который собирает материалы о былых исторических событиях, об исторических лицах.
  

• 8 слайд

  Очень красивая птица: брюшко оранжевое, спинка ярко – зелёная, а нос длинный и прямой, как палочка.
  

• 9 слайд

  За рыбой охотится с воздуха.
  

• 10 слайд

  Способен взлетать из-под воды.
  

• 11 слайд

  Он был невысокого роста. С массивной головой. Всклокоченные волосы, темные, с частыми белыми нитями, с головы переходили на щеки и сливались с усами и бородой. В этой буйной растительности, закрывшей почти все лицо, поблескивали большие очки с задымленными стеклами. Голос у него был глухой, как бы доносившийся из глубины.
  
  Сергей Иванович Серегин
  Насмешливые карие глаза в упор смотрели на учителя, а широкие скулы - на каждой по щепотке веснушек стали от улыбки еще шире. На мальчике был военный ремень, широкий, с медной пряжкой, и джинсы с изображением ковбоя на заднем кармане. Говорят, эти брюки вечные. Смотря для кого! Две заплатки свидетельствовали, что и вечным приходит срок.
  
  Марат
  

• 12 слайд

  
  Хотя лето только приближалось, этот взрослый был уже обожжен солнцем. Лоб, скулы, впалые щеки были покрыты грубым, замешенным на ветру загаром, делавшим его похожим на краснокожего индейца, а белые волосы еще больше оттеняли загар.
  
  Седой
  Лицо у нее было желтоватое, цвета подсолнечного масла, редкие волосы причесаны на пробор. Платок с поблекшими цветочками сполз с головы на спину и лег вокруг шеи, как пионерский галстук
  
  Хозяйка сторожки со станции Река
  

• 13 слайд

  На голове не было ни единого волоска. Он был лыс, как глобус. Загорелый, обветренный глобус.
  Павлов
  
  Такая же огромная и грузная, как ее племянница из стрелкового тира
  тетка Алевтина
  
  Живет в Одессе, на пенсии. Болеет. Жена его партизанская учителка - тоже с ним
  Петр Ильич Лукин
  
  Длинный и худой и слегка сутулился, словно все время боялся удариться головой о притолоку. У него были наполовину седые волосы и глаза навыкате. А руки свисали, как опущенные крылья.
  Доктор Стройло
  
  Стеклянная, деревянная, оловянная, каменная!
  бабка с тира
  

• 14 слайд

  проблема
  вывод
  Название местности
  кто помогал
  

• 15 слайд

  Проследить маршрут (пути следования) следопытов.
  
  Перечислить всех людей, которые помогали Марату и его команде.
  
  
  

• 16 слайд

  Все, что люди сделали на войне, может быльем порасти. Все зависит от нас. Надо бороться с забвением. Чтобы жить было интересно, надо искать в себе хорошего, справедливого человека.
  

• 17 слайд

  Связь поколений
  Человеческая память
  Имя человека
  Забвение
  Надежда
  

• 18 слайд

  Забвение
  пренебрежение тем, чем нельзя пренебрегать;
  
  Утрата памяти о чем-нибудь.
  

• 19 слайд

  Правила написания синквейна:
  (первая строка – тема стихотворения,
  выраженная ОДНИМ словом, обычно именем существительным);
  2. (вторая строка – описание темы в ДВУХ словах,
  как правило, именами прилагательными);
  3. (третья строка – описание действия в рамках этой темы
  ТРЕМЯ словами, обычно глаголами);
  4. (четвертая строка – фраза из ЧЕТЫРЕХ слов,
  выражающая отношение автора к данной теме);
  5. (пятая строка – ОДНО слово – синоним к первому слову0
  

Краткое описание документа:

Цель урока: проанализировать повесть Ю.Яковлева «Зимородок» (его тематику, проблематику, художественное своеобразие).

Задачи урока:

1.         Познакомить с жизнью и творчеством писателя Ю.Яковлева.

2.         Учить представлять образ героя произведения, опираясь на текст (поступки, внешний вид, отношение к людям).

3.         Учить определять главную мысль произведения.

4.         Воспитание уважения к ветеранам войны, к мужеству защитников Отечества, способности сочувствовать, сопереживать.; воспитание исторической памяти у учащихся на основе уважительного отношения к истории государства и памяти защитников Родины;