Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Презентации / Презентация к докладу "Формирование инженерных компетенций на занятиях кружка "Робототехника"

Презентация к докладу "Формирование инженерных компетенций на занятиях кружка "Робототехника"

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Формирование инженерных компетенций на занятиях кружка «Робототехника» г. Сев...
ИНЖЕНЕР - УМЕЛЫЙ (фр. Ingenieur) - ученый строитель, сооружений и механизмов...
Компетенция – это интегральное качество человека, сочетающее в себе знания,...
Исходя из того, что инженерная деятельность способствует развертыванию совок...
Как следствие, из исходных задач, профессионально-инженерные компетенции мож...
Профессиональные компетенций инженера это способность: выделять потребность...
Формирование компетенции Создание ситуаций и поддержка действий Моделируются...
Способность выделять потребность в инженерном решении и формулировать инженер...
Способность конструировать инженерное решение. Формирование инженерных компет...
Способность применять знания математики, фундаментальных и инженерных наук. Ф...
Способность использовать существующие и развивающиеся технические методы, тех...
Профессиональная и этическая ответственность инженера. Формирование инженерны...
Попытка прямого формирования компетенций на соответствующих курсах ни к чему...
Выводы: Занятия робототехникой позволяют в максимально возможной мере смодели...
материалы http://cyberleninka.ru/article/n/staryy-novyy-trend-v-opredelenii-i...
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование инженерных компетенций на занятиях кружка «Робототехника» г. Сев
Описание слайда:

Формирование инженерных компетенций на занятиях кружка «Робототехника» г. Североморск МБОУ гимназия №1 Поломошнов О.В.

№ слайда 2 ИНЖЕНЕР - УМЕЛЫЙ (фр. Ingenieur) - ученый строитель, сооружений и механизмов
Описание слайда:

ИНЖЕНЕР - УМЕЛЫЙ (фр. Ingenieur) - ученый строитель, сооружений и механизмов различного рода. Инженерство - инженерное искусство Военный инженер Гражданский инженер Корабельный инженер Инженер-механик ИНЖЕНЕР - УМЕЛЫЙ (фр. Ingenieur) - ученый строитель, но не жилых домов (это архитектор, зодчий), а других сооружений различного рода. Инженерных специальностей в наше время уже достаточно много. Например: Военный инженер – ведает оборонными сооружениями и механизмами Гражданский инженер и инженер путей сообщения, ведающий постройкой мостов, дорог, переправ и обязанностью зодчего. Горный - ведает горное дело. Корабельный - постройку судов. Инженер-механик - машинное устройство. Таким образом по определению толкового словаря Инженерство - инженерное искусство

№ слайда 3 Компетенция – это интегральное качество человека, сочетающее в себе знания,
Описание слайда:

Компетенция – это интегральное качество человека, сочетающее в себе знания, умения, навыки и мотивацию, описанное в терминах поведения. Тот или иной уровень владения компетенцией отличает более эффективного работника на определенной позиции от менее эффективного. Компетенции касаются правил поведения, влияющих на результаты работы

№ слайда 4 Исходя из того, что инженерная деятельность способствует развертыванию совок
Описание слайда:

Исходя из того, что инженерная деятельность способствует развертыванию совокупности взаимосвязанных технических устройств, которую часто называют «второй» природой или техногенной сферой, перед инженером встают следующие задачи, возлагаемые на разработку технических устройств: Инженерные задачи Создание материальных и культурных ценностей. Производство, преобразование и передача различных видов энергии. Сбор, обработка и передача информации. Создание и использование различных средств передвижения. Поддержание обороноспособности.

№ слайда 5 Как следствие, из исходных задач, профессионально-инженерные компетенции мож
Описание слайда:

Как следствие, из исходных задач, профессионально-инженерные компетенции можно подразделить на три основных вида организационно-управленческие (можно отнести к личностным-коммуникативным), проектно-технологические, проектно-конструкторские.

№ слайда 6 Профессиональные компетенций инженера это способность: выделять потребность
Описание слайда:

Профессиональные компетенций инженера это способность: выделять потребность в инженерном решении и формулировать инженерную задачу конструировать инженерное решение применять знания математики,фундамен-тальныхи инженерных наук использовать существующие и развивающиеся технические методы, технологии и инструменты основной же компетенцией является: профессиональная и этическая ответственность инженера Компетенции более подробно: Профессиональные компетенций инженера : способность выделять потребность в инженерном решении и формулировать инженерную задачу; способность конструировать инженерное решение; способность применять знания математики, фундаментальных и инженерных наук; способность использовать существующие и развивающиеся технические методы, технологии и инструменты; профессиональная и этическая ответственность инженера.

№ слайда 7 Формирование компетенции Создание ситуаций и поддержка действий Моделируются
Описание слайда:

Формирование компетенции Создание ситуаций и поддержка действий Моделируются параметры среды и ситуации деятельности Ситуация должна быть жизненно важной Формирование компетенции Суть образовательного процесса в условиях компетентностного подхода - создание ситуаций и поддержка действий, которые могут привести к формированию определенного комплекса компетенций. Однако ситуация должна быть жизненно важной для обучаемого, нести в себе потенциал неопределенности, предоставлять выбор возможностей, находя резонанс в культурном и социальном опыте учащегося. В процессе занятий робототехникой моделируются параметры среды и ситуации деятельности, в которых формируются и развиваются определенные, в том числе инженерные, компетенции.

№ слайда 8 Способность выделять потребность в инженерном решении и формулировать инженер
Описание слайда:

Способность выделять потребность в инженерном решении и формулировать инженерную задачу. Формирование инженерных компетенции: Дано Результат Данная компетенция формируется в процессе постановки начальной задачи. Определяются: условия применения устройства (модель будет участвовать в определенном виде соревнований), пограничные требования к модели (зависят от типа соревнований), предварительное устройство модели (исходя из требований к модели, наличию деталей и механизмов).

№ слайда 9 Способность конструировать инженерное решение. Формирование инженерных компет
Описание слайда:

Способность конструировать инженерное решение. Формирование инженерных компетенции: Колеса «Ноги» Данная компетенция формируется в процессе начального конструирования модели по сформированным выше требованиям, либо доработки (внесения изменений) существующего механизма под конкретную задачу. Например: соревнования «сумо» – выигрывает более мощная и тяжелая шагающая машина. Задача: изменить исходную конструкцию модели, при этом не выходя за пограничные требования, что бы выиграть соревнования.

№ слайда 10 Способность применять знания математики, фундаментальных и инженерных наук. Ф
Описание слайда:

Способность применять знания математики, фундаментальных и инженерных наук. Формирование инженерных компетенции: Программирование в среде Работа с датчиками Использование разнонаправленного вращения Данная компетенция формируется как в процессе начального конструирования так и на всем протяжении доводки и программирования модели. Например: Необходимо сделать более точный поворот модели. Проводим расчет движения колес модели: в градусной мере, в количестве оборотов, в разности скоростей двигателей. Имеем двигатели вращающиеся в разные стороны при необходимом прямолинейном движении модели. Задача: создать механизм сопряжения двигателей – зубчатая передача, ременная передача и др.

№ слайда 11 Способность использовать существующие и развивающиеся технические методы, тех
Описание слайда:

Способность использовать существующие и развивающиеся технические методы, технологии и инструменты. Формирование инженерных компетенции: Использование шестерни другого диаметра Данная компетенция формируется на всем протяжении конструирования, сопровождения и программирования модели. Для изменения конфигурации модели, при отсутствии необходимых деталей, используются «новые», «самостоятельно изобретенные» способы сборки и сочленений деталей. Находятся «необычные» методы использования стандартных деталей и механизмов.

№ слайда 12 Профессиональная и этическая ответственность инженера. Формирование инженерны
Описание слайда:

Профессиональная и этическая ответственность инженера. Формирование инженерных компетенции: Работа, работа… Еще раз работа…. Закономерный результат! Профессиональная и этическая ответственность инженера. Данная компетенция формируется на протяжении всего процесса обучения и общения сверстников между собой. Распределение «ролей» в творческой бригаде. Персональная ответственность за сборку модели или ее программирование. Совместная командная работа на результат и ответственность за него, вне зависимости от того достигла ли бригада максимально возможного результата.

№ слайда 13 Попытка прямого формирования компетенций на соответствующих курсах ни к чему
Описание слайда:

Попытка прямого формирования компетенций на соответствующих курсах ни к чему не приводит, поскольку более высокие уровни компетенции требуют: Компетенции. Результаты международных исследований: самостоятельности, междисциплинарности, ответственности и постановки управленческих задач, что слабо достижимо в рамках отдельного курса Компетенции, результаты международных исследований: Попытка прямого формирования компетенций на соответствующих курсах ни к чему не приводит, поскольку более высокие уровни компетенции требуют: самостоятельности, междисциплинарности, ответственности и постановки управленческих задач, что слабо достижимо в рамках отдельного курса.

№ слайда 14 Выводы: Занятия робототехникой позволяют в максимально возможной мере смодели
Описание слайда:

Выводы: Занятия робототехникой позволяют в максимально возможной мере смоделировать весь «жизненный» процесс творческой работы технического специалиста, поскольку наиболее приближены к верхним уровням компетенций: самостоятельности, междисциплинарности, ответственности и постановки управленческих задач. Овладение инженерными компетенциями приводит к успешности учащихся во всех сферах. Гений – гениален во всем! Выводы: Занятия робототехникой позволяют в максимально возможной мере смоделировать весь «жизненный» процесс творческой работы технического специалиста, поскольку наиболее приближены к верхним уровням компетенций: самостоятельности, междисциплинарности, ответственности и постановки управленческих задач. Овладение инженерными компетенциями приводит к успешности учащихся во всех сферах.

№ слайда 15 материалы http://cyberleninka.ru/article/n/staryy-novyy-trend-v-opredelenii-i
Описание слайда:

материалы http://cyberleninka.ru/article/n/staryy-novyy-trend-v-opredelenii-inzhenernyh-kompetentsiy http://aeer.ru/files/io/m6/art_3.pdf http://edu.tltsu.ru/sites/sites_content/site125/html/media27593/otchet2.doc http://www.rae.ru/monographs/131-4304 фотографии частично взяты с: http://mplmurmansk.ru/image/tid/148?page=3

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Презентация является иллюстративным докладом для конференции/семинара посвященной школьному внеурочному ведению занятий по робототехнике.

Листинг к докладу напечатан в комментариях к слайдам.

Время доклада лимитировано в 5-7 минут.

Ссылки на иллюстрации и материалы по которым подготовлена "теоретическая" часть указаны на последнем слайде.

Картинки взяты с yandex - картинки.

Автор
Дата добавления 26.09.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Презентации
Просмотров48
Номер материала ДБ-214821
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх