Презентация к докладу "Формирование УУД на уроках в начальной школе"

Предпросмотр материала:

1/15

Презентация к докладу "Формирование УУД на уроках в начальной школе"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной школе
Подготовила учитель начальных классов
Данилова Вера Михайловна
ГБОУ ООШ села Старая Ивановка
муниципального района Кошкинский
Самарской области
2 слайд

Регулятивные

Личностные

Познавательные

Коммуникативные
Универсальные учебные действия
3 слайд

Регулятивные УУД
Регулятивные действия обеспечивают учащимся организацию их учебной деятельности. К ним относятся:
Целеполагание – постановка учебной задачи
Планирование – определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата
Прогнозирование –предвосхищение результата
Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном
Коррекция – внесение дополнений и корректив в план и способ действий
Оценка - выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить
Саморегуляция – способность к мобилизации сил, к преодолению препятствий
4 слайд

Развитие регулятивных действий связано с формированием произвольности поведения.
Критериями сформированности у учащегося произвольной регуляции своего поведения и деятельности выступают следующие умения:
выбирать средства для организации своего поведения;
помнить и удерживать правило;
инструкцию во времени;
планировать, контролировать и выполнять действия по заданному образцу и правилу;
предвосхищать результаты своих действий и возможные ошибки;
начинать выполнять действия и заканчивать их в требуемый момент;
тормозить реакции, не имеющие отношения к цели.
5 слайд

Виды заданий для формирования регулятивных УУД

«преднамеренные ошибки»;

поиск информации в предложенных источниках;

взаимоконтроль;

диспут;

заучивание материала наизусть в классе;

«ищу ошибки»;

контрольный опрос на определённую тему.
6 слайд

Личностные УУД
В начале школьного обучения личностные универсальные учебные действия самоопределения, смыслообразования и нравственно-этической ориентации определяют личностную готовность ребёнка к обучению в школе.

Личностная готовность включает мотивационную и коммуникативную готовность, сформированность Я-концепции и самооценки, эмоциональную зрелость ребёнка.
7 слайд

Личностные УУД
позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями.
Личностные действия направлены на осознание, исследование и принятие жизненных ценностей, позволяют сориентироваться в нравственных нормах и правилах, выработать свою жизненную позицию в отношении мира.
8 слайд

Виды заданий для формирования личностных УУД

-участие в проектах(проект «Птицы на кормушке»);

-подведение итогов урока;

-творческие задания(придумай загадку,напиши отзыв);

-мысленное воспроизведение
картины, ситуации, видеофильма;

-самооценка события, происшествия (на уроках литературное чтение);

-дневники достижений.
9 слайд

Познавательные УУД -
умение решать проблемы и задачи.
Задания для формирования УУД:

«найди отличия»;

«на что похоже?»

поиск лишнего;

«лабиринты»;

работа со словарями;

нахождение схем к задачам и др.
10 слайд

Коммуникативные УУД обеспечивают возможности сотрудничества:

-умение слышать, слушать и понимать партнёра;

планировать и согласованно выполнять совместную деятельность;

распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга;

уметь договариваться;

вести дискуссию;

правильно выражать свои мысли;

оказывать поддержку друг другу и эффективно сотрудничать как с учителем, так и со сверстниками.
11 слайд

Виды заданий для формирования коммуникативных УУД:

- составь задание партнёру;

- отзыв на работу товарища;

- групповая работа;

«отгадай, о ком говорим»;

диалоговое слушание(формулировка вопросов для обратной связи);

«подготовь рассказ…», «опиши устно…», «объясни…» и т.д.
12 слайд

Учитель должен учитывать взаимосвязь уровня сформированности универсальных учебных действий со следующими показателями:
- состояние здоровья детей;

- успеваемость по основным предметам;

- уровень развития речи;

- степень владения русским языком;

- умение слушать и слышать учителя, задавать вопросы;

- стремление принимать и решать учебную задачу;

- навыки общения со сверстниками;

- умение контролировать свои действия на уроке.
13 слайд

Памятка для учителя по формированию и развитию универсальных учебных действий.

1. Любые действия должны быть осмысленными. Это относится, прежде всего, к тому, кто требует действия от других.

2. Развитие внутренней мотивации это движение вверх.

3. Задачи, которые мы ставим перед ребёнком, должны быть не только понятны, но и внутренне приятны ему, т.е они должны быть значимы для него.
14 слайд

ДЛЯ ПЕРВОКЛАССНИКА НЕОБХОДИМО:

Создать атмосферу успеха.

Помогать ребёнку учиться легко.

Помогать обретать уверенность в своих силах и способностях.

Не скупиться на поощрения и похвалу
15 слайд

Спасибо за внимание!

Успехов вам, коллеги!

14.06.2022

Презентация к докладу "Формирование УУД на уроках в начальной школе"

Начальные классы

Презентации

PPTX

30.12.2015

823

Начальные классы

Презентации

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Данилова Вера Михайловна

учитель

На сайте: 11 лет
Всего просмотров: 12172
Подписчики: 0
Всего материалов: 6

12172
просмотров
6
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Данилова Вера Михайловна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.