Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация к докладу "Формирование УУД на уроках в начальной школе" (из опыта работы)

Презентация к докладу "Формирование УУД на уроках в начальной школе" (из опыта работы)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Формирование УУД на уроках в начальной школе (из опыта работы) Автор: Елисова...
Главная цель работы над темой: Создание условий для формирования универсальн...
Задачи: Изучить сущность универсальных учебных действий. Проанализировать УМ...
  Предполагаемые результаты: Формирование у школьников универсальных учебных...
Направления работы: Профессиональное Изучение новых образовательных стандарт...
Методическое Применение на уроках новых педагогических технологий, форм, мето...
ЭТАПЫ РАБОТЫ:  I этап – 2012год – совершенствование своих знаний: изучение ли...
Универсальные учебные действия (УУД) - неотъемлемая часть ФГОС личностные Пре...
ЛичностныеУУД Применительно к учебной деятельности следует выделить три вида...
Что делаю для формирования? участие в проектах; подведение итогов урока; твор...
РегулятивныеУУД целеполагание как постановка учебной задачи на основании соот...
Приемы, используемые мною: - Совместная формулировка учебной проблемы. - Рабо...
Познавательные УУД общеучебные универсальные действия  логические универсальн...
Приемы формирования: - Самостоятельная формулировка цели . - Ориентироваться...
Коммуникативные УУД это умения правильно, грамотно, доходчиво объяснить свою...
планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; инициативное...
Что делаю для формирования? 1.Организация групповой работы учащихся и работа...
ДЛЯ УЧИТЕЛЯ ТОЖЕ ЕСТЬ ПРАВИЛА - Давать учащимся время на обдумывание их ответ...
Перспектива: Дальнейшая работа над формированием УУД с использованием совреме...
«Скажи мне – и я забуду; Покажи мне – может быть, я запомню; Вовлеки меня – и...
Какими педагогическими умениями необходимо владеть педагогу для успешной реал...
Приемы и задания, используемые для формирования УУД.   Психофизическая трени...
Детям очень нравятся соревнования, поэтому на этапе  самоопределения можно до...
РЕСУРСЫ   1. А.Г.Асмолов, Г.В.Бурменская «Как проектировать универсальные уч...
24 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование УУД на уроках в начальной школе (из опыта работы) Автор: Елисова
Описание слайда:

Формирование УУД на уроках в начальной школе (из опыта работы) Автор: Елисова Найля Валиюловна учитель начальных классов МОУ ООШ с. Б. Таволожка Пугачевского района Саратовской области

№ слайда 2 Главная цель работы над темой: Создание условий для формирования универсальн
Описание слайда:

Главная цель работы над темой: Создание условий для формирования универсальных учебных действий в ходе усвоения разных предметных дисциплин учащимися начальной школы.

№ слайда 3 Задачи: Изучить сущность универсальных учебных действий. Проанализировать УМ
Описание слайда:

Задачи: Изучить сущность универсальных учебных действий. Проанализировать УМК «Начальная школа 21 века» с целью выявления его возможности в создании условий для формирования УУД . Разработать систему заданий, вопросов, учебных ситуаций способствующих формирования УУД. Создавать условия для формирования УУД на каждом этапе урока.

№ слайда 4   Предполагаемые результаты: Формирование у школьников универсальных учебных
Описание слайда:

  Предполагаемые результаты: Формирование у школьников универсальных учебных действий (личностных, познавательных, регулятивных и коммуникативных), позволяющих учащимся самостоятельно организовать собственную деятельность по решению задач и проблем, готовность к самосовершенствованию и саморазвитию. Повышение уровня профессионализма учителя Повышение качества преподавания предметов.

№ слайда 5 Направления работы: Профессиональное Изучение новых образовательных стандарт
Описание слайда:

Направления работы: Профессиональное Изучение новых образовательных стандартов новых программ и учебников, выявление их особенностей, особое внимание уделить программе формирования УУД. Совершенствование своих знаний в области классической и современной педагогики и методики. Повышение квалификации на семинарах и курсах для учителей начальных классов: Курсовая переподготовка 25.11.2011 г. Аттестация на I квалификационную категорию: 2. О2. 2015

№ слайда 6 Методическое Применение на уроках новых педагогических технологий, форм, мето
Описание слайда:

Методическое Применение на уроках новых педагогических технологий, форм, методов и приёмов, способствующих формированию УУД. Отслеживание состояния и динамики уровня сформированности универсальных учебных действий у школьников. Активное участие в работе школьного МО учителей. Оптимальное развитие каждого ребёнка на основе педагогической поддержки его индивидуальности, привлечение их к участию в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах. Изучение опыта работы лучших учителей школы, района, участие в обмене опытом. Периодическое проведение самоанализа профессиональной деятельности. Систематизация  материалов методической, педагогической и психологической литературы по теме, создание электронной папки лучших разработок уроков, интересных приемов и находок на уроке, сценариев внеклассных мероприятий.

№ слайда 7 ЭТАПЫ РАБОТЫ:  I этап – 2012год – совершенствование своих знаний: изучение ли
Описание слайда:

ЭТАПЫ РАБОТЫ:  I этап – 2012год – совершенствование своих знаний: изучение литературы по теме, повышение квалификации. II этап – 2012 -2016 г.- активное внедрение в практику новых технологий, форм, методов и приёмов, способствующих формированию УУД, отслеживание результатов. III этап – 2016год (январь-май) – систематизация материалов и подведение итогов работы.

№ слайда 8 Универсальные учебные действия (УУД) - неотъемлемая часть ФГОС личностные Пре
Описание слайда:

Универсальные учебные действия (УУД) - неотъемлемая часть ФГОС личностные Предметные метапредметные Познавательные регулятивные коммуникативные

№ слайда 9 ЛичностныеУУД Применительно к учебной деятельности следует выделить три вида
Описание слайда:

ЛичностныеУУД Применительно к учебной деятельности следует выделить три вида действий: самоопределение; смыслообразование, т.е. установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом, другими словами, между результатом учения, и тем, что побуждает деятельность, ради чего она осуществляется. Ученик должен задаваться вопросом о  том, «какое значение, смысл имеет для меня учение», и уметь находить ответ на него; нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей, обеспечивающее личностный моральный выбор.

№ слайда 10 Что делаю для формирования? участие в проектах; подведение итогов урока; твор
Описание слайда:

Что делаю для формирования? участие в проектах; подведение итогов урока; творческие задания; зрительное, моторное, вербальное восприятие музыки; мысленное воспроизведение картины, ситуации, видеофильма; самооценка события, происшествия;

№ слайда 11 РегулятивныеУУД целеполагание как постановка учебной задачи на основании соот
Описание слайда:

РегулятивныеУУД целеполагание как постановка учебной задачи на основании соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно; планирование - определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата; составление плана и последовательности действий; прогнозирование - предвосхищение результата и уровня усвоения знаний; контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона; коррекция - внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата; оценка - выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивационного конфликта) и к преодолению препятствий

№ слайда 12 Приемы, используемые мною: - Совместная формулировка учебной проблемы. - Рабо
Описание слайда:

Приемы, используемые мною: - Совместная формулировка учебной проблемы. - Работа по предложенному плану , использование необходимых средств (учебник, простейшие приборы и инструменты).. - Планирование учебной деятельности на уроке. -Проговаривание последовательности действий на уроке. -Совместная эмоциональная оценка деятельности класса на уроке. -Отличие верно выполненного задания от неверного. -Высказывание своей версии, попытка предлагать способ её проверки. -Определение успешности выполнения своего задания в диалоге с учителем.

№ слайда 13 Познавательные УУД общеучебные универсальные действия  логические универсальн
Описание слайда:

Познавательные УУД общеучебные универсальные действия  логические универсальные действия действия постановки и решения проблем.

№ слайда 14 Приемы формирования: - Самостоятельная формулировка цели . - Ориентироваться
Описание слайда:

Приемы формирования: - Самостоятельная формулировка цели . - Ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре). - Ответы на вопросы, используя учебник, компьютерные средства , свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. - Выводы в результате совместной работы всего класса, группы, пары. - Сравнивание и группировка предметов . - Нахождение закономерности в расположении слов, фигур по значению одного признака. - Называние последовательности простых знакомых действий, нахождение пропущенного действия в знакомой последовательности. - Подробный пересказ сказок, небольших текстов, определение и формулировка их темы. - Игры «Верю- не верю», «Если бы...», «Закончи предложение»… - Исследовательская работа. -  Конструирование вопросов.

№ слайда 15 Коммуникативные УУД это умения правильно, грамотно, доходчиво объяснить свою
Описание слайда:

Коммуникативные УУД это умения правильно, грамотно, доходчиво объяснить свою мысль и адекватно воспринимать информацию от партнеров по общению. Коммуникативные умения обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других людей, партнеров по общению или деятельности: умение слушать и вступать в диалог;  интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

№ слайда 16 планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; инициативное
Описание слайда:

планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; разрешение конфликтов; управление поведением партнера; умение выражать свои мысли в соответствии с условиями коммуникации;

№ слайда 17 Что делаю для формирования? 1.Организация групповой работы учащихся и работа
Описание слайда:

Что делаю для формирования? 1.Организация групповой работы учащихся и работа в паре. Работу я начала с выработки основных правил. Мы пришли к выводу, что должно достигаться: -  полное внимание к однокласснику; -  серьезное отношение к мыслям, чувствам других; - терпимость, дружелюбие: - никто не имеет права смеяться над ошибками  товарища, т. к. каждый имеет «право на ошибку». - распределять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика) 2.Заучивание наизусть стихотворения, прозаического фрагмента. 3. Выразительное чтение и пересказ текста. 4. Выстраивание бесед на уроке и в жизни…

№ слайда 18 ДЛЯ УЧИТЕЛЯ ТОЖЕ ЕСТЬ ПРАВИЛА - Давать учащимся время на обдумывание их ответ
Описание слайда:

ДЛЯ УЧИТЕЛЯ ТОЖЕ ЕСТЬ ПРАВИЛА - Давать учащимся время на обдумывание их ответов. - Обращать своё внимание и внимание учеников на каждый ответ их товарищей. - Не вносить своих исправлений и своего мнения (в зависимости от ситуации). - Поддерживать все высказывания, независимо от того, верны они или нет. - Предоставлять возможность учащимся задавать вопросы на понимание высказываний их товарищей, по поводу расхождений во мнении. - Задавать  уточняющие вопросы автору высказывания, если оно было выражено непонятно для учеников.  - Создавать атмосферу доброжелательности и уважения в общении.

№ слайда 19 Перспектива: Дальнейшая работа над формированием УУД с использованием совреме
Описание слайда:

Перспектива: Дальнейшая работа над формированием УУД с использованием современных технологий. Подробное изучение технологии «Развития критического мышления» и использование приемов этой технологии при проектировании уроков. Пополнение методической копилки Подведение итогов работы и представление материалов опыта на сайте школы на обобщающем этапе работы

№ слайда 20 «Скажи мне – и я забуду; Покажи мне – может быть, я запомню; Вовлеки меня – и
Описание слайда:

«Скажи мне – и я забуду; Покажи мне – может быть, я запомню; Вовлеки меня – и я пойму». Конфуций (древний китайский мыслитель)

№ слайда 21 Какими педагогическими умениями необходимо владеть педагогу для успешной реал
Описание слайда:

Какими педагогическими умениями необходимо владеть педагогу для успешной реализации ФГОС Изучение нормативной базы ФГОС НОО. Курсовая подготовка педагога. Изучение новых подходов к составлению рабочей программы в рамках внедрения новых стандартов Изучение инновационных образовательных технологий и внедрение их в практику урока. Овладение умением осуществлять персонализированную систему контроля достижений ученика. Владение ПК и Интернет - ресурсами Изменение роли педагога в образовательном процессе. Овладение умением организовать исследовательскую деятельность обучающихся.

№ слайда 22 Приемы и задания, используемые для формирования УУД.   Психофизическая трени
Описание слайда:

Приемы и задания, используемые для формирования УУД.   Психофизическая тренировка, эмоциональный настрой на урок -Я рада вновь видеть ваши лица, ваши глаза. И думаю, что сегодняшний урок принесет нам всем радость общения друг с другом. Успехов вам и удачи! С каким настроением вы начинаете урок? "Просигнальте" мне, пожалуйста. (Дети поднимают карточку - "настроение" в виде смайлика ) Короткие стишки, дающие положительный настрой на урок. Например: Встало солнышко давно, Заглянуло к нам в окно. Нас оно торопит в класс, Математика у нас! Встали все у парт красиво, Поздоровались учтиво, Друг на друга посмотрели, Улыбнулись, тихо сели.

№ слайда 23 Детям очень нравятся соревнования, поэтому на этапе  самоопределения можно до
Описание слайда:

Детям очень нравятся соревнования, поэтому на этапе  самоопределения можно договориться о том, что за каждое верно выполненное задание ученик получает какой-то символ, знак, жетон. На уроках часто провожу работу с применением карточек -клише для выражения своего отношения к уроку: Для меня было открытием… Раньше я не знал, теперь я знаю… Мне захотелось узнать… К прочитанному произведению: Я почувствовал (а) …  Я увидел (а) …  Я улыбнулся (ась) … Я вспомнил (а) …  Мне стало грустно … Я бы продолжил (а) написанное так …  Если бы я оказался (ась) в подобной ситуации, я бы действовал (а) так … Это произведение напомнило мне случай из моей жизни … Будущее героев я представляю …  Произведение вызвало у меня чувства… 

№ слайда 24 РЕСУРСЫ   1. А.Г.Асмолов, Г.В.Бурменская «Как проектировать универсальные уч
Описание слайда:

РЕСУРСЫ   1. А.Г.Асмолов, Г.В.Бурменская «Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли». М.: Просвещение, 2008г 2. Планируемые результаты начального общего образования / (Л.Л. Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова и др.) М.: Просвещение, 2010 3. Программы по учебным предметам 1-4 класс. Сост. Р.Г. Чуракова М.: Академкнига / Учебник, 2012. 4. Цукерман Г.А. Как младшие школьники учатся учиться? - Рига: Эксперимент, 2000 5. Рыбьякова О. В. Информационные технологии на уроках в начальной школе. – Волгоград: Учитель, 2008

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-076642

Похожие материалы