Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Другое ПрезентацииПрезентация к докладу "ФОС по общеобразовательным предметам: требования, проблемы, решения

Презентация к докладу "ФОС по общеобразовательным предметам: требования, проблемы, решения

библиотека
материалов
 ФОС по общеобразовательным предметам:требования, проблемы,решение

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  ФОС по общеобразовательным предметам:требования, проблемы,решение
Описание слайда:

ФОС по общеобразовательным предметам:требования, проблемы,решение

2 слайд Личностные 1) Способность и готовность обучающихся к: - саморазвитию; - само
Описание слайда:

Личностные 1) Способность и готовность обучающихся к: - саморазвитию; - самоопределению; 2) Мотивация к: -обучению; - познавательной деятельности 3) Сформированность: - социальных и межличностных отношений; - ценностно-смысловых установок; - личностной и гражданской позиции в деятельности; - социальных компетенций; - правосознания; 4) Способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме: - экологической культуры.

3 слайд Метапредметные 1) Освоенные межпредметные понятия и УУД (регулятивные, позна
Описание слайда:

Метапредметные 1) Освоенные межпредметные понятия и УУД (регулятивные, познавательные, коммуникативные). 2) Способность их использования в учебной, познавательной, социальной практике. 3) Самостоятельность в планировании и осуществлении учебной деятельности; и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками. 4) Построение индивидуальной образовательной траектории. 5) Владение навыками учебно- исследовательской, проектной и социальной деятельности (ФГОС СОО).

4 слайд Предметные 1) Освоенные: - умения-виды деятельности по получению нового знан
Описание слайда:

Предметные 1) Освоенные: - умения-виды деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению на практике . 2) Формирование научного типа мышления. 3) Владение: - научной терминологией; - ключевыми понятиями; - методами; - приемами (по каждому предмету: ФГОС ООО: п.11 стр.5-13) ФГОС СОО: п.п. 9.1.1. стр. 5- 15)

5 слайд Общие компетенции означают совокупность социально – личностных качеств выпус
Описание слайда:

Общие компетенции означают совокупность социально – личностных качеств выпускника, обеспечивающих осуществление деятельности на определенном квалификационном уровне. Основное назначение ОК – обеспечить успешную социализацию выпускника. Быть компетентным, значит уметь применить знания, умения, опыт, проявить личные качества в конкретной ситуации, в том числе и нестандартной.

6 слайд ФОС ФОС по образовательной программе - совокупность оценочных и методических
Описание слайда:

ФОС ФОС по образовательной программе - совокупность оценочных и методических материалов, предназначенных для оценивания промежуточных и итоговых образовательных результатов

7 слайд Фонды оценочных средств являются неотъемлемой частью основной профессиональн
Описание слайда:

Фонды оценочных средств являются неотъемлемой частью основной профессиональной образовательной программы. Предмет экспертизы при проведении аккредитации образовательной деятельности ( ФГОС СПО – раздел VIII п. 8.3)

8 слайд Состав ФОС Фонд оценочных средств состоит из трех частей: средства для текуще
Описание слайда:

Состав ФОС Фонд оценочных средств состоит из трех частей: средства для текущего контроля успеваемости средства для промежуточной аттестации средства для итоговой аттестации

9 слайд Требования к результатам освоения программы Для аттестации обучающихся на соо
Описание слайда:

Требования к результатам освоения программы Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ППКРС ( текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств ( ФОС), позволяющие оценить знания, умения, практический опыт и освоенные компетенции. ФОС для промежуточной аттестации по дисциплинам и МДК разрабатываются и утверждаются ОУ самостоятельно. ФОС для промежуточной аттестации по ПМ и для ГИА –разрабатываются и утверждаются ОУ после предварительного положительного заключения работодателей

10 слайд Ключевые принципы оценивания валидности; надежности; объективности; соответст
Описание слайда:

Ключевые принципы оценивания валидности; надежности; объективности; соответствия содержания оценочных материалов уровню и стадии обучения; наличия четко сформулированных критериев оценки; системности оценивания (циклический характер оценивания); эффективности (соответствие результатов деятельности поставленным задачам).

11 слайд ФОС соответствует: ФГОС С(п)ОО; ФГОС СПО; учебному плану профессии, специальн
Описание слайда:

ФОС соответствует: ФГОС С(п)ОО; ФГОС СПО; учебному плану профессии, специальности; программе учебного предмета; образовательным технологиям, используемым в преподавании данного предмета.

12 слайд Оценочные средства (в условиях компетентностного подхода) Традиционные Иннов
Описание слайда:

Оценочные средства (в условиях компетентностного подхода) Традиционные Инновационные 

13 слайд  ТИПЫ КОНТРОЛЯ Текущий контроль Рубежный контроль Промежуточный контроль
Описание слайда:

ТИПЫ КОНТРОЛЯ Текущий контроль Рубежный контроль Промежуточный контроль

14 слайд Виды контроля   Устный опрос Достоинства: позволяет оценить знания и кругозо
Описание слайда:

Виды контроля   Устный опрос Достоинства: позволяет оценить знания и кругозор студента, умение логически построить ответ, владение монологической речью и иные коммуникативные навыки, обладает большими возможностями воспитательного воздействия преподавателя. Письменные работы Достоинства: экономия времени преподавателя; возможность поставить всех студентов в одинаковые условия, объективно оценить ответы при отсутствии помощи преподавателя, проверить обоснованность оценки; субъективности при оценке подготовки студента. Контроль с помощью технических средств и информационных систем Достоинства: оперативное получение объективной информации об усвоении студентами контролируемого материала, возможность детально и персонифицировано представить эту информацию преподавателю, формирования и накопления интегральных (рейтинговых) оценок достижений студентов по всем дисциплинам и модулям образовательной программы, привитие практических умений и навыков работы с информационными ресурсам и средствами, возможность самоконтроля студентов. 

15 слайд Формы контроля собеседование; коллоквиум; тест; контрольная работа; лаборатор
Описание слайда:

Формы контроля собеседование; коллоквиум; тест; контрольная работа; лабораторная, расчетно-графическая и т.п. работа; эссе и иные творческие работы; реферат; отчет (по практикам, исследовательской работе студентов и т.п.); зачет; экзамен (по дисциплине, модулю, итоговый государственный экзамен); курсовая работа; выпускная квалификационная работа. 

16 слайд Тест Разделение по уровням сложности: Первый уровень (знакомство) - тесты по
Описание слайда:

Тест Разделение по уровням сложности: Первый уровень (знакомство) - тесты по узнаванию, Второй уровень (репродукция) - тесты-подстановки, - конструктивные тесты, - типовые задачи Третий уровень (продуктивная деятельность) -тесты – задания Четвертый уровень - тесты - проблемы, сопровождающаяся получением объективно новой информации. 

17 слайд Виды тестов Стандартизированный тест Тесты – действия Ситуационные тесты Тест
Описание слайда:

Виды тестов Стандартизированный тест Тесты – действия Ситуационные тесты Тест (методика) последовательных ситуаций 

18 слайд Кейс-метод Кейс-метод «кейс» – папка, чемодан, портфель (можно перевести и ка
Описание слайда:

Кейс-метод Кейс-метод «кейс» – папка, чемодан, портфель (можно перевести и как «случай, ситуация»). 

19 слайд Структура кейса Ситуация – случай, проблема, история из реальной жизни Контек
Описание слайда:

Структура кейса Ситуация – случай, проблема, история из реальной жизни Контекст ситуации - хронологический, исторический, контекст места, особенности действия или участников ситуации. Комментарий ситуации, представленный автором (преподавателем). Вопросы или задания для работы с кейсом. Приложения 

20 слайд Результаты работы с кейсом Учебные: Освоение новой информации Освоение методо
Описание слайда:

Результаты работы с кейсом Учебные: Освоение новой информации Освоение методов сбора данных Освоение методов анализа Умение работать с текстом Соотнесение теоретических и практических знаний 

21 слайд Результаты работы с кейсом Образовательные: Создание авторского продукта Обра
Описание слайда:

Результаты работы с кейсом Образовательные: Создание авторского продукта Образование и достижение личных целей Повышение уровня профессиональной компетентности Появление опыта принятия решений, действий в новой ситуации, решения проблем 

22 слайд Метод проектов Представляет собой социально значимую задачу, связанную с буду
Описание слайда:

Метод проектов Представляет собой социально значимую задачу, связанную с будущей профессиональной деятельностью.  Индивидуальный проект представляет собой особую форму организации деятельности обучающихся (учебное исследование или учебный проект), который выполняется обучающимся в течение одного или двух лет в рамках учебного времени, специально отведенного учебным планом, и должен быть представлен в виде завершенного учебного исследования или разработанного проекта: информационного, творческого, социального, прикладного, инновационного, конструкторского, инженерного.

23 слайд Портфолио Три основные типа портфолио: Портфолио документов Портфолио работ П
Описание слайда:

Портфолио Три основные типа портфолио: Портфолио документов Портфолио работ Портфолио отзывов 

Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Специалист в области охраны труда
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.