Инфоурок / Начальные классы / Статьи / Презентация к докладу на Городской конференции, посвящённой вопросам здоровьесбережения.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Презентация к докладу на Городской конференции, посвящённой вопросам здоровьесбережения.



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Принципы здоровьесбережения Доклад учителя начальных классов ГБОУ школы № 595...
Актуальность проблемы здоровьесбережения Процесс здоровьесбережения позволяе...
 Влияние на качество образования такого «нездоровья», как дислексия
О чём нельзя не знать? Что такое дислексия? Дислексия – это нарушение воспри...
Социальные последствия дислексии ненависть к буквам и числам, к письму и чте...
Причина дислексии у младших школьников: Наследственная предрасположенность Т...
По механизму нарушений выделяют Формы дислексии: фонематическая – недоразвит...
Коррекция дислексии Делится на 4 основных этапа: Диагностический (выявление...
Учитывая нейролингвистические характеристики детей, учителю важно излагать м...
Система коррекционной работы учителя Способы коррекции: Устранение нарушений...
Выводы: Дислексия - труднопреодолимая проблема, для ее решения требуется мно...
Практические советы Особые права учеников: помощь детям-дислексикам должны о...
Упражнения, которые я использую в своей работе: Артикуляционная гимнастика И...
Спасибо за внимание! Мира всем и здоровья 
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Принципы здоровьесбережения Доклад учителя начальных классов ГБОУ школы № 595
Описание слайда:

Принципы здоровьесбережения Доклад учителя начальных классов ГБОУ школы № 595 Приморского района Санкт-Петербурга Шагоян Марины Вадимовны «Почему не все могут научиться хорошо читать» 2016

№ слайда 2 Актуальность проблемы здоровьесбережения Процесс здоровьесбережения позволяе
Описание слайда:

Актуальность проблемы здоровьесбережения Процесс здоровьесбережения позволяет сохранять и развивать ресурсы здоровья, что, в свою очередь, дает возможность повысить эффективность и качество обучения. Объект и предмет исследования - педагогические аспекты здоровьесбережения в повышении эффективности обучения и качества образования школьников.

№ слайда 3  Влияние на качество образования такого «нездоровья», как дислексия
Описание слайда:

Влияние на качество образования такого «нездоровья», как дислексия

№ слайда 4 О чём нельзя не знать? Что такое дислексия? Дислексия – это нарушение воспри
Описание слайда:

О чём нельзя не знать? Что такое дислексия? Дислексия – это нарушение восприятия букв. Ребёнок их знает, умеет различать, но не всегда может быстро понять смысл написанного и прочитанного. Обнаруживается в первые годы обучения. Это специфическое нарушение чтения, вызванное несформированностью психических и физиологических процессов, отвечающих за овладение чтением. То, что усваивается на слух, не доставляет им неудобств. Однако написанный или напечатанный текст не воспринимается в полном объёме. Интеллект у таких людей нормальный, но из-за того, что современные методы обучения в основном ориентированы на восприятие письменной речи, у них возникают трудности с усвоением и передачей информации.

№ слайда 5 Социальные последствия дислексии ненависть к буквам и числам, к письму и чте
Описание слайда:

Социальные последствия дислексии ненависть к буквам и числам, к письму и чтению, и, как следствие , ко всем наукам, содержащим текстовую информацию или правило; фобия чтения и школы; социальное отчуждение и невозможность завести друзей; третирование со стороны родителей; плохая успеваемость; комплекс неполноценности; заниженная самооценка; психическое нездоровье;

№ слайда 6 Причина дислексии у младших школьников: Наследственная предрасположенность Т
Описание слайда:

Причина дислексии у младших школьников: Наследственная предрасположенность Тяжёлый перинатальный период, приводящий к мозговой дисфункции Детские инфекции Черепно-мозговая травма Умственная отсталость Задержка психического развития Дефицит речевого общения Негативное речевое окружение Педагогическая запущенность

№ слайда 7 По механизму нарушений выделяют Формы дислексии: фонематическая – недоразвит
Описание слайда:

По механизму нарушений выделяют Формы дислексии: фонематическая – недоразвитие дифференциации фонем, которое проявляется в замене фонетически схожих звуков во время чтения (ребенок смешивает звуки, которые похожи на слух); аграмматическая – неправильное произношение префиксов, суффиксов, окончаний слов, изменение падежных окончаний; семантическая– неверное понимание прочтённого при правильном чтении (ребенок читает механически и не воспринимает прочитанного, не может пересказать, о чем прочитал); мнестическая – ребенок не понимает, какая буква соответствует определенному звуку (при чтении ребенок может заменять буквы).   Симптомы дислексии: при чтении ребенок трет глаза, косит; быстро устает, избегает выполнения домашнего задания и чтения; очень близко к глазам держит книгу; ребенок часто читает одним глазом, прикрыв другой глаз рукой; очень плохой почерк, грязные тетради; Устная речь ребенка полна дефектов произношения звуков, очень скудный словарный запас, непонимание и неверное употребление слов, искажение слоговой структуры слов, непонимание прочитанного, иногда встречаются случаи «зеркального» чтения (справа налево).

№ слайда 8 Коррекция дислексии Делится на 4 основных этапа: Диагностический (выявление
Описание слайда:

Коррекция дислексии Делится на 4 основных этапа: Диагностический (выявление данных расстройств у детей с помощью диктантов, обследование состояния лексико-грамматической стороны речи и анализа его результатов); Подготовительный (общее развитие ручной моторики, пространственно-временных представлений, памяти и мышления); Коррекционный (преодоление нарушений); Оценочный (повторная проверка навыков письма и чтения).  

№ слайда 9 Учитывая нейролингвистические характеристики детей, учителю важно излагать м
Описание слайда:

Учитывая нейролингвистические характеристики детей, учителю важно излагать материал на доступном детям языке с опорой на аудиальное, визуальное и кинестетическое запоминание. Работая с учеником – визуалистом, использую слова, описывающие цвет, размер, форму, местоположение, выделяю цветом различные пункты содержания. Записываю действия, использую схемы, таблицы, наглядные пособия. Работая с учеником – аудистом, использую вариации голоса (громкость, паузы, высоту). Работая с учеником – кинестетиком, использую жесты, прикосновения и двигательную активность. Кинестетики обучаются посредством мышечной памяти.

№ слайда 10 Система коррекционной работы учителя Способы коррекции: Устранение нарушений
Описание слайда:

Система коррекционной работы учителя Способы коррекции: Устранение нарушений в звукопроизношении и фонематических процессах; Работа над обогащением словарного запаса у младшего школьника; Занятия, направленные на улучшение пространственного и слухового восприятия; Занятия, развивающие память и мышление; Развитие двигательной сферы; Занятия для улучшения связной речи;   Направления: Расширение объема зрительной памяти ребенка; Овладение графической символизацией; Развитие зрительного восприятия, анализа и синтеза; Развитие слухового анализа и синтеза; Развитие зрительного гнозиса (узнавание цвета, величины и формы); Формирование временных и пространственных представлений; Дифференциация букв, которые имеют оптическое сходство.

№ слайда 11 Выводы: Дислексия - труднопреодолимая проблема, для ее решения требуется мно
Описание слайда:

Выводы: Дислексия - труднопреодолимая проблема, для ее решения требуется многолетняя и систематическая профессиональная помощь. Из-за того, что детям с дислексией не оказывают в школе необходимую им систематическую специальную помощь, они постоянно испытывают трудности, связанные с чтением и, в конечном итоге, получают менее качественное образование, чем их одноклассники. Запущенные формы дислексии автоматически означают исключение человека из социальной и культурной жизни!  

№ слайда 12 Практические советы Особые права учеников: помощь детям-дислексикам должны о
Описание слайда:

Практические советы Особые права учеников: помощь детям-дислексикам должны оказывать учитель и логопед не читать вслух перед всем классом не получать сниженных оценок из-за плохого почерка Обязанности учителей: учителя должны активно использовать аудио- и видеоматериалы по предметам с помощью кассетных записей и дисков во время выполнения письменных работ давать им дополнительное время (плюс 20-25 минут), чтобы они справились с заданием

№ слайда 13 Упражнения, которые я использую в своей работе: Артикуляционная гимнастика И
Описание слайда:

Упражнения, которые я использую в своей работе: Артикуляционная гимнастика Исправление ошибок Работа с резиновым шипованным мячиком Восстановление деформированного текста Чтение шёпотом и медленно 6. Чтение на выдохе 7. Многократное чтение 8. Ролевое эмоциональное чтение 9. Чтение текста с прикрытой верхней частью строки 10. Игры «Буксир» и «Цепочка» Цель: снятие эмоционального напряжения, улучшение работоспособности, развитие внимания, мышления, межполушарных связей.

№ слайда 14 Спасибо за внимание! Мира всем и здоровья 
Описание слайда:

Спасибо за внимание! Мира всем и здоровья 

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-382966

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>