Презентация к докладу на тему: "Инновационные технологии"

• 1 слайд

  
  «Использование инновационных технологий на уроках русского языка и литературы»
  

• 2 слайд

  Слайд 2 Из истории вопроса
  Что же такое «инновационное обучение» и в чём его особенности?
  Определение «инновация» как педагогический критерий встречается часто и сводится, как правило, к понятию «новшество», «новизна». Между тем инновация в точном переводе с латинского языка обозначает не «новое», а «в новое». Именно эту смысловую нагрузку вложил в термин «инновационное» в конце прошлого века ученый Дж. Боткин. Он и наметил основные черты «дидактического портрета» этого метода, направленного на развитие способности ученика к самосовершенствованию, самостоятельному поиску решений, к совместной деятельности в новой ситуации.
  
  

• 3 слайд

  Слайд 3 Основными целями инновационного обучения являются:
  
  развитие интеллектуальных, коммуникативных, лингвистических и творческих способностей учащихся;
  формирование личностных качеств учащихся;
  выработка умений, влияющих на учебно-познавательную деятельность и переход на уровень продуктивного творчества;
  развитие различных типов мышления
  

• 4 слайд

  Слайд 4 Среди множества существующих на сегодняшний день педагогических технологий можно выделить наиболее прогрессивные, использование которых весьма эффективно при изучении русского языка и литературы
  Информационные технологии (как комплекс мероприятий, связанных с насыщением образовательной системы информационными средствами ( компьютерами, аудио- и видеосредствами, информационной продукцией).
  Проектная и исследовательская деятельность как средство всестороннего развития ребенка.
  Нестандартные, в том числе интегрированные уроки как средство развития творчества, креативности мышления и социализации личности.
  Индивидуальные образовательные технологии: а) создание ситуации успеха для каждого ученика, б) индивидуальная работа с одаренными детьми.  
  

• 5 слайд

  Слайд 5. Нестандартный урок-учебное занятие, имеющее нетрадиционную (неустановленную) структуру. На всех этапах урока считаю оправданным использование разнообразных занимательных форм обучения: игр, упражнений, состязаний, конкурсов, игр-путешествий, викторин, загадок, шуток. Такого рода занимательные или игровые задания привлекательны для школьников любой возрастной ступени. Нестандартная, игровая форма урока создает ситуацию психологической раскованности на занятии, устраняет угрозу отчуждения ученика от учебного материала.
  
  

• 6 слайд

  Слайд 6.«Ромашка вопросов» («Ромашка Блума») 
  Таксономия (от др. греч. – расположение, строй, порядок) вопросов, созданная известным американским психологом и педагогом Бенджамином Блумом, достаточно популярна в мире современного образования. Эти вопросы связаны с его классификацией уровней познавательной деятельности: знание, понимание, применение, анализ, синтез и оценка. 
  
  Шесть лепестков – шесть типов вопросов. 
  

• 7 слайд

  Слайд 7 Среди множества существующих на сегодняшний день педагогических технологий можно выделить наиболее прогрессивные, использование которых весьма эффективно при изучении русского языка и литературы
  Информационные технологии (как комплекс мероприятий, связанных с насыщением образовательной системы информационными средствами ( компьютерами, аудио- и видеосредствами, информационной продукцией).
  Проектная и исследовательская деятельность как средство всестороннего развития ребенка.
  Нестандартные, в том числе интегрированные уроки как средство развития творчества, креативности мышления и социализации личности.
  Индивидуальные образовательные технологии: а) создание ситуации успеха для каждого ученика, б) индивидуальная работа с одаренными детьми.  
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  
    Слайд 9 Синквейн  — это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк.
  Синквейн – это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правилам:
  1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.
  2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.
  3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.
  4 строка – фраза, несущая определенный смысл.
  5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).
  Составлять cинквейн очень просто и интересно. И к тому же, работа над созданием синквейна развивает образное мышление.
  
  
  1.Учитель 2.Мудрый, справедливый 3.Дает знания ,волнуется, радуется 4.Учитель всегда придет на помощь. 5.Наставник
  

• 10 слайд

  Путешествие по музыкальной Галактике
  Деловая игра.
  о глаголе
  

• 11 слайд

  Планета Спрягательная
  Списать словосочетания, определить спряжение глаголов.
  Надева…м скафандр, заход…м в кабину, смотр…м на приборы, проверя…м их исправность, пристегива…м ремни, поворачива…м ключ зажигания, взлета…м.
  

• 12 слайд

  Планета Видовая
  Дополнить пары, определить вид глаголов.
  рассматривать – рассмотреть
  открывать –
  – собрать
  вырастать –
  – к…снуться
  

• 13 слайд

  Распределить глаголы по временам
  Прошедшее Настоящее Будущее
  Земля, на которой живут многие нации и народности, имеет форму шара. До этого открытия считали, что она плоская. Сейчас человек узнает много нового не только о своей планете, но и о других космических телах. В будущем люди научатся летать к далеким планетам и откроют неизведанные тайны.
  Планета Временная
  

• 14 слайд

  Планета Теоретическая
  
  Ответьте на вопросы ?
  ?
  ?
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Планета Практическая
  

• 17 слайд

  СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ
  Не забудь «Ь».
  Вспомни «ЫВА» или «ОВА».
  Угадай КАС//КОС; ЛАГ//ЛОЖ; БИР//БЕР;
  Значения приставки «ПРИ» или «ПРЕ».
  Не спутай спряжения, есть и исключения.
  Планета Орфограммная
  

• 18 слайд

  УРА!
  МЫ
  вернулись
  на Землю!
  

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

  А ВАМ ПРИВЕТствие…
  
  МЫ НАЧИНАЕМ КВН!
  ПУСТЬ БУДУТ
  ИНТЕРЕСНЫ
  ВСЕМ
  СЛОВЕСНОЙ БИТВЫ
  РЕЗУЛЬТАТЫ.
  УДАЧИ ВСЕМ!
  ВПЕРЁД, РЕБЯТА!
  

• 23 слайд

  КОНКУРС ПЕРВЫЙ!
  «Фонетическая разминка»
  Укажите слова, в которых
  букв больше, чем звуков.
  
  объём счастье
  местный Майя
  читаю южная
  поездка ноль
  поэт честный
  

• 24 слайд

  КОНКУРС ПЕРВЫЙ!
  «Фонетическая разминка»
  Укажите слова, в которых
  букв больше, чем звуков.
  
  объём счастье
  местный Майя
  читаю южная
  поездка ноль
  поэт честный
  

• 25 слайд

  «Фонетическая разминка»
  Сколько звуков [ ц] в предложении?
  
  Два цветочка в цветнике разрастаются, листочками переплетаются, солнышку улыбаются.
  

• 26 слайд

  Фонетический блиц-опрос
  Господа конкурсанты!
  Сейчас времени даром вы не теряйте,
  На вопросы мои быстро
  отвечайте.
  Для этого скорость мышления включайте,
  Мозги напрягайте, баллы
  получайте!
  
  

• 27 слайд

  Профессиональный конкурс
  Переставьте буквы,
  назовите профессии
  
  ЦЕДАПРОВ
  
  СИТКАРТА
  
  ХИТАЧКА
  

• 28 слайд

  «Лексический бой»
  Господа конкурсанты,
  к барьеру!
  Предстоит необычная
  схватка:
  Вы должны, не задумываясь, быстро
  Дать ответы на мои загадки.
  

• 29 слайд

  ВНИМАНИЕ! ВНИМАНИЕ!
  Ждёт вас новое испытание!
  Ох, и трудное предстоит вам задание!
  Пассивных сейчас быть
  не должно.
  Помните: «Один за всех, и все за одного!»
  

• 30 слайд

  
  ОТГАДАЙ РЕБУСЫ
  

• 31 слайд

  о
  да
  

• 32 слайд

  ПОД
  НЫЕ
  О
  ДЫ
  

• 33 слайд

  А
  СЛА
  

• 34 слайд

  Е
  РА
  

• 35 слайд

  ЖДА
  _______________
  ДЕ
  

• 36 слайд

  ФО
  ______________
  РИ
  

• 37 слайд

  Ц
  Я
  

• 38 слайд

  КА
  нь
  

• 39 слайд

  АЛ
  

• 40 слайд

  ВОПРОС - ШУТКА
  КАК СКАЗАТЬ ПРАВИЛЬНО?
  
  У рыбов нет зубов.
  
  У рыбей нет зубей.
  
  У рыб нет зубьев.
  

• 41 слайд

  НАЙДИ НАЧАЛО
  
  КОТ
  _ КОТ
  _ _ КОТ
  _ _ КОТ
  _ _ _ КОТ
  _ _ _ _ _ КОТ
  
  

• 42 слайд

  УЗНАЙ ГОРОД
  РОВ + СТО =
  ЛОГ + ВОДА =
  
  ТОСКА + РОМ =
  
  ПОЛ + ВАТА =
  

• 43 слайд

  ПОДВЕДЁМ ИТОГИ!
  Закончен КВН…
  Пришла пора
  итоги подвести:
  Все баллы подсчитать
  И лидеров назвать.
  

• 44 слайд

  СЧАСТЛИВОГО
  ПУТИ!
  

• 45 слайд

  Одиночный пузырь
  
  
  
  Одиночный
  пузырь
  

• 46 слайд

  Персонаж
  или идея
  Персонаж
  или идея
  Двойной пузырь
  

• 47 слайд

  www.emmarogers.org.uk
  Диаграмма Венна
  

• 48 слайд

  Временная диаграмма
  Событие
  Событие
  Событие
  Событие
  Событие
  Событие
  

• 49 слайд

  День 8 Сессия 1 Карта истории
  Событие, детали и картинка
  Событие, детали и картинка
  Событие, детали и картинка
  Событие, детали и картинка
  Событие, детали и картинка
  Событие, детали и картинка
  

• 50 слайд

  Диаграмма «рыбьей кости»
  Следс
  твие
  Причина 3
  Причина 1
  Причина 2
  

• 51 слайд

• 52 слайд

• 53 слайд

• 54 слайд

• 55 слайд

• 56 слайд

• 57 слайд

  Большое значение для раскрытия творческого потенциала ученика имеют и нетрадиционные формы домашнего задания, которые призваны, с одной стороны, закреплять знания, умения и навыки, полученные на уроке, а с другой стороны, позволяют ребёнку проявить самостоятельность, самому найти решение нестандартного вопроса, задания.
  Типы домашнего задания:
  - творческая работа;
  -подготовка иллюстраций к литературным произведениям
  - инсценировка художественного произведения;
  - создание самостоятельных литературных произведений различных жанров;
  - Составление сопоставительных таблиц , опорных таблиц;
  - презентации (обзор героев произведения, биография писателя)и т.д.
  Такие домашние задания помогают избегать однообразия, рутины в обучении. Ребёнок может почувствовать себя и в роли автора, и в роли иллюстратора, и в роли учителя. Необычные задания активизируют мышление, заставляют ребёнка обобщать, систематизировать материал по теме.
  

• 58 слайд

• 59 слайд

  Спасибо
  за
  внимание