Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация к докладу на тему "Использование дидактических игр при формировании УУД младших школьников"

Презентация к докладу на тему "Использование дидактических игр при формировании УУД младших школьников"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов
 Использование игровых технологий при формировании УУД младших школьников
любознательный, активно и заинтересованно познающий мир; владеющий основами...
Важнейшая задача современной системы образования формирование универсальных...
 личностные УУД коммуникативные познавательные регулятивные
УУД Личностные Профессиональное, жизненное самоопределение; Установление свя...
УУД Регулятивные Целеполагание Прогнозирование Контроль Коррекция Оценка Сам...
УУД Коммуникативные Планирование сотрудничества с учителем и учениками Поста...
УУД Познавательные Общеучебные Логические Действия постановки и решения проб...
Познавательные Общеучебные универсальные действия: -постановка познавательно...
Направленность учебных предметов на развитие УУД Смысловые акценты УУД Русск...
 Эффективность обучения Уровень активности учеников Занимательный материал
Игровые технологии Основным типом дидактических игр, используемых при началь...
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ РЯДОМ ПРИЧИН: игровая деятельно...
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГР НА УРОКЕ: создание в классе атмосферы до...
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ РАЗЛИЧАЮТСЯ: - по познавательной деятельности детей - по...
Цель: Закрепление понятий «предыдущее» и «последующее» число, «соседи числа»....
планирование своих действий - регулятивные связи между целью учебной деятельн...
Цель: развитие речи. Средства обучения: иллюстрация кота Васи, сюжетные карт...
планирование учебного сотрудничества с сверстниками своих действий - регуляти...
ПРИ ОБЪЯСНЕНИИ НОВОГО МАТЕРИАЛА НЕОБХОДИМО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ИГРЫ: которые содержа...
Игра «ПОДАРКИ НЕЗНАЙКИ» Цель: ознакомить с составом числа 5. Средства обучени...
Игра «ПОДАРКИ НЕЗНАЙКИ» Цель: ознакомить с составом числа 5. Средства обучени...
Игра «ПОДАРКИ НЕЗНАЙКИ» Цель: ознакомить с составом числа 5. Средства обучени...
работа в группе - коммуникативное распределение ролей и планирование своих де...
Игра «МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ЭСТАФЕТА» Цель: ознакомление с образованием чисел из дес...
работа в группе - коммуникативное распределение ролей и планирование своих де...
Цель: ознакомление с названиями, последовательностью и признаками месяцев го...
работа в группе - коммуникативное распределение ролей и планирование своих де...
ВАЖНО ПОМНИТЬ Игра может стать эффективным средством формирования УУД лишь пр...
«Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка влив...
 До новых встреч!
31 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Использование игровых технологий при формировании УУД младших школьников
Описание слайда:

Использование игровых технологий при формировании УУД младших школьников

№ слайда 2 любознательный, активно и заинтересованно познающий мир; владеющий основами
Описание слайда:

любознательный, активно и заинтересованно познающий мир; владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности; любящий свой народ, свой край и свою Родину; уважающий и принимающий ценности семьи и общества; готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом; доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение; выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни. (ФГОС НОО, стр.7, раздел I.) «Портрет выпускника начальной школы» Камагаева Наталья Николаевна МОУ НОШ №33 г. Майкоп, РА учитель начальных классов

№ слайда 3 Важнейшая задача современной системы образования формирование универсальных
Описание слайда:

Важнейшая задача современной системы образования формирование универсальных учебных действий УМЕНИЕ УЧИТЬСЯ СПОСОБНОСТЬ К САМОРАЗВИТИЮ СПОСОБНОСТЬ К САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта

№ слайда 4  личностные УУД коммуникативные познавательные регулятивные
Описание слайда:

личностные УУД коммуникативные познавательные регулятивные

№ слайда 5 УУД Личностные Профессиональное, жизненное самоопределение; Установление свя
Описание слайда:

УУД Личностные Профессиональное, жизненное самоопределение; Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом; Оценивание содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор

№ слайда 6 УУД Регулятивные Целеполагание Прогнозирование Контроль Коррекция Оценка Сам
Описание слайда:

УУД Регулятивные Целеполагание Прогнозирование Контроль Коррекция Оценка Саморегуляция

№ слайда 7 УУД Коммуникативные Планирование сотрудничества с учителем и учениками Поста
Описание слайда:

УУД Коммуникативные Планирование сотрудничества с учителем и учениками Постановка вопросов Решение конфликтов Управление поведением партнера Умение выражать свои мысли

№ слайда 8 УУД Познавательные Общеучебные Логические Действия постановки и решения проб
Описание слайда:

УУД Познавательные Общеучебные Логические Действия постановки и решения проблем

№ слайда 9 Познавательные Общеучебные универсальные действия: -постановка познавательно
Описание слайда:

Познавательные Общеучебные универсальные действия: -постановка познавательной цели; -выбор эффективных способов её достижения; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности и др. Универсальные логические действия: -анализ объектов; синтез; -сравнение; подведение под понятия; установление связей; - построение цепи рассуждений; доказательство; выдвижение гипотез и их обоснование. Постановка и решение проблемы: -формулирование проблемы; -самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

№ слайда 10 Направленность учебных предметов на развитие УУД Смысловые акценты УУД Русск
Описание слайда:

Направленность учебных предметов на развитие УУД Смысловые акценты УУД Русский язык Литературное чтение Математика Окружающий мир личностные жизненное самоопределение нравственно-этическая ориентация смыслообразование нравственно-этическая ориентация регулятивные целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, алгоритмизация действий (Математика, Русский язык, Окружающий мир, Технология, Физическая культура и др.) познаватель-ные общеучебные моделирование (перевод устной речи в письменную) смысловое чтение, произвольные и осознанные устные и письменные высказывания моделирование, выбор наиболее эффективных способов решения задач широкий спектр источников информации познаватель-ные логические формулирование личных, языковых, нравственных проблем; самостоятельное создание способов решения проблем поискового и творческого характера анализ, синтез, сравнение, группировка, причинно-следственные связи, логические рассуждения, доказательства, практические действия коммуникатив-ные использование средств языка и речи для получения и передачи информации, участие в продуктивном диалоге; самовыражение: монологические высказывания разного типа, презентация творческих продуктов

№ слайда 11  Эффективность обучения Уровень активности учеников Занимательный материал
Описание слайда:

Эффективность обучения Уровень активности учеников Занимательный материал

№ слайда 12 Игровые технологии Основным типом дидактических игр, используемых при началь
Описание слайда:

Игровые технологии Основным типом дидактических игр, используемых при начальных этапах, являются игры, которые: формируют устойчивый интерес к учению; снимают напряжённость, возникающую в период адаптации ребёнка к школьному режиму

№ слайда 13 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ РЯДОМ ПРИЧИН: игровая деятельно
Описание слайда:

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ РЯДОМ ПРИЧИН: игровая деятельность как ведущая еще не потеряла своего значения в младшем школьном возрасте, поэтому– это наиболее адекватный путь включения детей в учебную работу; освоение учебной деятельности у детей идет медленно; имеются возрастные особенности детей( связанные с недостаточной устойчивостью и произвольностью внимания, преимущественно произвольным развитием памяти, преобладанием наглядно-образного типа мышления) дидактические игры способствуют развитию психических процессов; недостаточно сформирована познавательная мотивация; существуют значительные трудности адаптации при поступлении в школу.

№ слайда 14 ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГР НА УРОКЕ: создание в классе атмосферы до
Описание слайда:

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГР НА УРОКЕ: создание в классе атмосферы доверия; любая игра должна быть хорошо подготовлена; необходимо учитывать уровень готовности учащиеся к игре, тщательный подбор состава команд для игр; новая игра не на каждом уроке; дидактические игры кратковременны (10-20 мин.); игра ценна если содействует пониманию сущности вопроса, формированию УУД учащихся; дидактические игры должны стимулировать общение .

№ слайда 15 ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ РАЗЛИЧАЮТСЯ: - по познавательной деятельности детей - по
Описание слайда:

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ РАЗЛИЧАЮТСЯ: - по познавательной деятельности детей - по обучающему содержанию - по игровым действиям и правилам - по организации и взаимоотношениям детей - по роли преподавателя НО ЕДИНОЙ КЛАССИФИКАЦИИ ИГР НЕ СУЩЕСТВУЕТ

№ слайда 16 Цель: Закрепление понятий «предыдущее» и «последующее» число, «соседи числа».
Описание слайда:

Цель: Закрепление понятий «предыдущее» и «последующее» число, «соседи числа». Средства обучения: цифры на карточках. Содержание игры: предлагается показать с помощью карточки соседей указанных чисел. 3 5 5 7 8 4 7 9 6 Игра «НАЗОВИ СОСЕДЕЙ ЧИСЛА»

№ слайда 17 планирование своих действий - регулятивные связи между целью учебной деятельн
Описание слайда:

планирование своих действий - регулятивные связи между целью учебной деятельности и ее мотивом, между результатом учения, и тем, что побуждает деятельность, ради чего она осуществляется – личностные решение проблемы – познавательные Игра «НАЗОВИ СОСЕДЕЙ ЧИСЛА» определение цели, функций участников, способов взаимодействия –коммуникативные

№ слайда 18 Цель: развитие речи. Средства обучения: иллюстрация кота Васи, сюжетные карт
Описание слайда:

Цель: развитие речи. Средства обучения: иллюстрация кота Васи, сюжетные картинки про кота. Содержание игры: сообщается, что с котом Васей произошла история, итогом которой стало его наказание. Кот пытается написать письмо и хочет рассказать о том, что произошло, а ещё узнать, в чём его вина. Группам предлагается помочь котику и составить рассказ по картинкам, а затем дать оценку поведению Васи. Игра «ЗА ЧТО НАКАЗАЛИ ВАСЮ?»

№ слайда 19 планирование учебного сотрудничества с сверстниками своих действий - регуляти
Описание слайда:

планирование учебного сотрудничества с сверстниками своих действий - регулятивные - умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения, - действие смыслообразования – личностные - умение строить речевое высказывание в устной форме; - анализ объектов, синтез как составление целого из частей; - установление причинно-следственных связей; - построение логической цепи рассуждений – познавательные «ЗА ЧТО НАКАЗАЛИ ВАСЮ?» определение функций участников, способов взаимодействия –коммуникативные

№ слайда 20 ПРИ ОБЪЯСНЕНИИ НОВОГО МАТЕРИАЛА НЕОБХОДИМО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ИГРЫ: которые содержа
Описание слайда:

ПРИ ОБЪЯСНЕНИИ НОВОГО МАТЕРИАЛА НЕОБХОДИМО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ИГРЫ: которые содержат существенные признаки изучаемой темы; в игре должны быть заложены практические действия детей с группами предметов или рисунков.

№ слайда 21 Игра «ПОДАРКИ НЕЗНАЙКИ» Цель: ознакомить с составом числа 5. Средства обучени
Описание слайда:

Игра «ПОДАРКИ НЕЗНАЙКИ» Цель: ознакомить с составом числа 5. Средства обучения: иллюстрации Незнайки, Пилюлькина и Знайки; воздушные шары. Содержание игры: учитель сообщает, что Петрушка решил подарить шары Незнайке и Весёлому Карандашу. Как он может подарить их? Дети составляют в группах возможные варианты состава числа пять, записывают в тетрадь и позже иллюстрируют у доски. 5 2 3

№ слайда 22 Игра «ПОДАРКИ НЕЗНАЙКИ» Цель: ознакомить с составом числа 5. Средства обучени
Описание слайда:

Игра «ПОДАРКИ НЕЗНАЙКИ» Цель: ознакомить с составом числа 5. Средства обучения: иллюстрации Незнайки, Пилюлькина и Знайки; воздушные шары. Содержание игры: учитель сообщает, что Петрушка решил подарить шары Незнайке и Весёлому Карандашу. Как он может подарить их? Дети составляют в группах возможные варианты состава числа пять, записывают в тетрадь и позже иллюстрируют у доски 5 2 3 2 3

№ слайда 23 Игра «ПОДАРКИ НЕЗНАЙКИ» Цель: ознакомить с составом числа 5. Средства обучени
Описание слайда:

Игра «ПОДАРКИ НЕЗНАЙКИ» Цель: ознакомить с составом числа 5. Средства обучения: иллюстрации Незнайки, Пилюлькина и Знайки; воздушные шары. Содержание игры: учитель сообщает, что Петрушка решил подарить шары Незнайке и Весёлому Карандашу. Как он может подарить их? Дети составляют в группах возможные варианты состава числа пять, записывают в тетрадь и позже иллюстрируют у доски 5 2 3 2 3 4 1

№ слайда 24 работа в группе - коммуникативное распределение ролей и планирование своих де
Описание слайда:

работа в группе - коммуникативное распределение ролей и планирование своих действий - регулятивные связи между целью учебной деятельности и ее мотивом, между результатом учения, и тем, что побуждает деятельность, ради чего она осуществляется – личностные решение проблемы – познавательные Игра «ПОДАРКИ НЕЗНАЙКИ»

№ слайда 25 Игра «МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ЭСТАФЕТА» Цель: ознакомление с образованием чисел из дес
Описание слайда:

Игра «МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ЭСТАФЕТА» Цель: ознакомление с образованием чисел из десятка и единиц. Средства обучения: 10 кругов и 10 треугольников, цифры на карточках. Содержание игры: учитель делит класс на группы по 4 человека и проводит игру-соревнование. Дети распределяют между собой роли: 1 - 2 - 3 – 4- Аналогичные упражнения выполняют учащиеся из других групп. одиннадцать один десяток и одна единица 11

№ слайда 26 работа в группе - коммуникативное распределение ролей и планирование своих де
Описание слайда:

работа в группе - коммуникативное распределение ролей и планирование своих действий - регулятивные связи между целью учебной деятельности и ее мотивом– личностные решение проблемы – познавательные Игра «МАТЕМАТИЧЕС-КАЯ ЭСТАФЕТА»

№ слайда 27 Цель: ознакомление с названиями, последовательностью и признаками месяцев го
Описание слайда:

Цель: ознакомление с названиями, последовательностью и признаками месяцев года. Средства обучения: сюжетные картинки «Времена года», «Месяцы», «Признаки времён года», иллюстрация Буратино. Содержание игры: нужно помочь Буратино восстановить последовательность времён года, месяцев и соответствующих признаков, изображённых на картинках. Игра «ПОМОГИ БУРАТИНО»

№ слайда 28 работа в группе - коммуникативное распределение ролей и планирование своих де
Описание слайда:

работа в группе - коммуникативное распределение ролей и планирование своих действий - регулятивные связи между целью учебной деятельности и ее мотивом, между результатом учения, и тем, что побуждает деятельность – личностные решение проблемы, анализ объектов; синтез; сравнение; подведение под понятия; установление связей; контроль и оценка процесса и результатов деятельности - познавательные Игра «ПОМОГИ БУРАТИНО»

№ слайда 29 ВАЖНО ПОМНИТЬ Игра может стать эффективным средством формирования УУД лишь пр
Описание слайда:

ВАЖНО ПОМНИТЬ Игра может стать эффективным средством формирования УУД лишь при условии её систематического применения в процессе обучения

№ слайда 30 «Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка влив
Описание слайда:

«Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности». В.А.Сухомлинский

№ слайда 31  До новых встреч!
Описание слайда:

До новых встреч!

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-127157
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>