Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация к докладу на тему"Формирование и развитие универсальных учебных действий младших школьников в процессе проектно-исследовательской деятельности"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация к докладу на тему"Формирование и развитие универсальных учебных действий младших школьников в процессе проектно-исследовательской деятельности"

Выбранный для просмотра документ Исследовательская и проектная деятельность в начальной школе.ppt

библиотека
материалов
Формирование и развитие УУД младших школьников в процессе проектно-исследоват...
Важнейшей задачей современной системы образования является формирование униве...
Интересы и способности Дети от природы любознательны и полны желания учиться...
Диагностика на основе комплекса психолого-педагогических методов - педагогиче...
Диагностика показала: дети охотно выполняют задания воспроизводящего характер...
Проблема недостаточная сформированность мотивации к проектно-исследовательско...
Цель работы: Формирование и развитие универсальных учебных действий младших ш...
Образовательные технологии технология - метод проектов, технология проблемног...
Методы эвристическая беседа, проблемная задача; метод стимулирования познават...
  Формы работы по формированию универсальных учебных действий: урок-исследова...
Условия эффективности формирования универсальных учебных действия в процессе...
Исследовательская работа
Новые знания можно получать от других в готовом виде, а можно добывать самос...
Выбрать тему не сложно, если знаешь, что тебя интересует. Если не можешь сра...
1. Теоретические – темы по изучению и обобщению сведений, фактов, материалов...
2. Экспериментальные – темы, предполагающие проведение собственных наблюдений...
Я вижу будущее!!! 3. Фантастические – темы о несуществующих, фантастических о...
ИССЛЕДОВАНИЕ Цели и задачи
Определить цель исследования – значит ответить себе и другим на вопрос о том,...
Слово «гипотеза» - происходит от древнегреческого hypothesis – это рассужден...
Для решения проблемы, по теме твоего исследования, потребуется гипотеза или д...
Как мы можем узнать что–то новое о том, что исследуем? Для этого надо опред...
Задай себе вопросы: Что я знаю об этом? Какие суждения я могу высказать по...
Начинать работу нужно с энциклопедий и справочников. Твоими первыми помощник...
Людей, с которыми следует побеседовать о предмете исследования, можно условн...
Фильмы бывают научно-популярные, документальные, художественные. Они настоящ...
Компьютер – верный помощник современного исследователя. Через сеть Интернет...
Наблюдение – это доступный способ добычи новых знаний. Для наблюдения челове...
Самый главный метод познания в большинстве наук – это эксперимент (от латинс...
Выделить из текста основные понятия и дать им определения. Классифицировать...
Предложить примеры, сравнения и сопоставления. Сделать выводы и умозаключения...
Правила: Не ограничивай собственных исследований, дай себе волю понять реальн...
Выводы Таким образом, приобщение к проектно - исследовательской деятельности...
35 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование и развитие УУД младших школьников в процессе проектно-исследоват
Описание слайда:

Формирование и развитие УУД младших школьников в процессе проектно-исследовательской деятельности Павлова Светлана Ивановна учитель начальных классов ГБОУ СОШ с.Тимофеевка

№ слайда 2 Важнейшей задачей современной системы образования является формирование униве
Описание слайда:

Важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию.

№ слайда 3 Интересы и способности Дети от природы любознательны и полны желания учиться
Описание слайда:

Интересы и способности Дети от природы любознательны и полны желания учиться именно младшие школьники отличаются огромным стремлением к творчеству, познанию, активной исследовательской деятельности. Значит, одна из задач учителя использовать этот сензитивный период - сформировать устойчивую положительную мотивацию к проектно-исследовательской деятельности. Для этого необходимо, чтобы универсальные учебные действия, а именно, личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные умения, были развиты на необходимом уровне.

№ слайда 4 Диагностика на основе комплекса психолого-педагогических методов - педагогиче
Описание слайда:

Диагностика на основе комплекса психолого-педагогических методов - педагогическое наблюдение; - анализ продуктов деятельности детей; - модифицированные диагностические методики «Что нам интересно?», «Мотив исследовательской работы» Л. М. Фридмана.

№ слайда 5 Диагностика показала: дети охотно выполняют задания воспроизводящего характер
Описание слайда:

Диагностика показала: дети охотно выполняют задания воспроизводящего характера, но не имеют внутренней мотивации к выполнению заданий творческого и исследовательского характера. у учащихся недостаточно сформированы необходимые для этой работы умения. Детям сложно индивидуально или совместно ставить новую задачу, увидеть проблему, отобрать пути ее решения, работать с информацией, у них не сформированы умения соотносить результат своей деятельности с образом, им сложно оценивать свои и чужие действия по заданным критериям, они не могут скоординировать разные точки зрения для достижения общего результата.

№ слайда 6 Проблема недостаточная сформированность мотивации к проектно-исследовательско
Описание слайда:

Проблема недостаточная сформированность мотивации к проектно-исследовательской работе и отсутствие необходимых универсальных учебных действий для ее выполнения.

№ слайда 7 Цель работы: Формирование и развитие универсальных учебных действий младших ш
Описание слайда:

Цель работы: Формирование и развитие универсальных учебных действий младших школьников в процессе проектно – исследовательской деятельности.

№ слайда 8 Образовательные технологии технология - метод проектов, технология проблемног
Описание слайда:

Образовательные технологии технология - метод проектов, технология проблемного диалога, игровые технологии, информационно-коммуникативные технологии обучение в сотрудничестве.

№ слайда 9 Методы эвристическая беседа, проблемная задача; метод стимулирования познават
Описание слайда:

Методы эвристическая беседа, проблемная задача; метод стимулирования познавательных интересов учащихся, дискуссия, прогнозирование.

№ слайда 10   Формы работы по формированию универсальных учебных действий: урок-исследова
Описание слайда:

  Формы работы по формированию универсальных учебных действий: урок-исследования, конкурсы подготовленных творческих исследовательских проектов, турниры, праздники знаний в определенных областях науки и искусства, участие в мероприятиях разного уровня, развивающие самостоятельность и творчество учеников.  

№ слайда 11 Условия эффективности формирования универсальных учебных действия в процессе
Описание слайда:

Условия эффективности формирования универсальных учебных действия в процессе исследовательской деятельности Ученик должен хотеть проводить исследование. Этого должен хотеть и учитель (провести именно это исследование). Ученик должен суметь это сделать. Но, прежде всего это должен уметь сделать учитель. Ученик должен получить удовлетворение от своей работы.

№ слайда 12 Исследовательская работа
Описание слайда:

Исследовательская работа

№ слайда 13 Новые знания можно получать от других в готовом виде, а можно добывать самос
Описание слайда:

Новые знания можно получать от других в готовом виде, а можно добывать самостоятельно. Чтобы научиться их добывать, надо овладеть техникой исследовательского поиска. Постепенно, выполняя предложенные задания, ты сможешь освоить основные приёмы проведения собственных исследований. Будь внимательным, обдумывай свои ответы на предложенные вопросы. Можешь взять себе в помощники взрослых. Они помогут тебе освоить приёмы исследовательской работы.

№ слайда 14 Выбрать тему не сложно, если знаешь, что тебя интересует. Если не можешь сра
Описание слайда:

Выбрать тему не сложно, если знаешь, что тебя интересует. Если не можешь сразу определить тему, задай себе следующие вопросы: ?

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 1. Теоретические – темы по изучению и обобщению сведений, фактов, материалов
Описание слайда:

1. Теоретические – темы по изучению и обобщению сведений, фактов, материалов содержащихся в разных книгах, фильмах и других источниках.

№ слайда 17 2. Экспериментальные – темы, предполагающие проведение собственных наблюдений
Описание слайда:

2. Экспериментальные – темы, предполагающие проведение собственных наблюдений, опытов и экспериментов.

№ слайда 18 Я вижу будущее!!! 3. Фантастические – темы о несуществующих, фантастических о
Описание слайда:

Я вижу будущее!!! 3. Фантастические – темы о несуществующих, фантастических объектах и явлениях.

№ слайда 19 ИССЛЕДОВАНИЕ Цели и задачи
Описание слайда:

ИССЛЕДОВАНИЕ Цели и задачи

№ слайда 20 Определить цель исследования – значит ответить себе и другим на вопрос о том,
Описание слайда:

Определить цель исследования – значит ответить себе и другим на вопрос о том, зачем ты его проводишь. Задачи исследования уточняют цель. Цель указывает общее направление движения, а задачи описывают основные шаги.

№ слайда 21 Слово «гипотеза» - происходит от древнегреческого hypothesis – это рассужден
Описание слайда:

Слово «гипотеза» - происходит от древнегреческого hypothesis – это рассуждение, догадка, ещё не доказанная и не подтверждённая опытом. Обычно гипотезы начинаются словами: Почему в ночном небе звёзды светятся? Возможно, там поселилось множество светлячков… ? ? ?... Почему у тигра полоски? Что, если он загорал в тени деревьев... ? ? ?...

№ слайда 22 Для решения проблемы, по теме твоего исследования, потребуется гипотеза или д
Описание слайда:

Для решения проблемы, по теме твоего исследования, потребуется гипотеза или даже несколько гипотез-предположений. ? ? ?... ? ? ?... ? ? ?... ? ? ?...

№ слайда 23 Как мы можем узнать что–то новое о том, что исследуем? Для этого надо опред
Описание слайда:

Как мы можем узнать что–то новое о том, что исследуем? Для этого надо определить, какими методами мы можем пользоваться, а затем выстроить их по порядку.

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25 Задай себе вопросы: Что я знаю об этом? Какие суждения я могу высказать по
Описание слайда:

Задай себе вопросы: Что я знаю об этом? Какие суждения я могу высказать по этому поводу? 3. Какие я могу сделать выводы из того, что мне уже известно о предмете моего исследования?

№ слайда 26 Начинать работу нужно с энциклопедий и справочников. Твоими первыми помощник
Описание слайда:

Начинать работу нужно с энциклопедий и справочников. Твоими первыми помощниками станут детские энциклопедии. Информация в них выстроена по принципу: кратко, точно, доступно обо всём. Ведь совсем не надо открывать то, что до тебя уже открыто и записано в книгах. Поэтому посети библиотеки. Если справочной литературы оказывается недостаточно, надо читать книги с подробным описанием.

№ слайда 27 Людей, с которыми следует побеседовать о предмете исследования, можно условн
Описание слайда:

Людей, с которыми следует побеседовать о предмете исследования, можно условно поделить на две группы: специалисты и неспециалисты. К специалистам мы отнесём всех, кто профессионально занимается тем, что ты исследуешь. Неспециалистами для нас будут все остальные люди, но их тоже надо расспросить. Вполне возможно, что кто-то из них знает нечто очень важное о том, что ты изучаешь.

№ слайда 28 Фильмы бывают научно-популярные, документальные, художественные. Они настоящ
Описание слайда:

Фильмы бывают научно-популярные, документальные, художественные. Они настоящий клад для исследователя. Не забудь об этом источнике знаний! Посоветуйся со взрослыми, какие фильмы можно посмотреть. Вспомни, какие известные тебе фильмы могут помочь в сборе информации по теме твоего исследования.

№ слайда 29 Компьютер – верный помощник современного исследователя. Через сеть Интернет
Описание слайда:

Компьютер – верный помощник современного исследователя. Через сеть Интернет можно почерпнуть обширные сведения по многим вопросам. С помощью компьютерных программ ты сможешь посетить виртуальные музеи и полистать страницы энциклопедических справочников Кроме Интернета, звуковую, графическую и видеоинформацию можно найти на компакт-дисках.

№ слайда 30 Наблюдение – это доступный способ добычи новых знаний. Для наблюдения челове
Описание слайда:

Наблюдение – это доступный способ добычи новых знаний. Для наблюдения человек создал множество приспособлений: простые лупы, бинокли, подзорные трубы, телескопы, микроскопы, перископы, приборы ночного видения. Подумай, какими приборами ты можешь воспользоваться для проведения наблюдений.

№ слайда 31 Самый главный метод познания в большинстве наук – это эксперимент (от латинс
Описание слайда:

Самый главный метод познания в большинстве наук – это эксперимент (от латинского слова experimentum) – проба, опыт. Провести эксперимент – значит выполнить какие-то действия с предметом исследования и определить, что изменилось в ходе эксперимента.

№ слайда 32 Выделить из текста основные понятия и дать им определения. Классифицировать
Описание слайда:

Выделить из текста основные понятия и дать им определения. Классифицировать (разбить на группы) основные предметы, процессы, явления и события. 3.Выявить и обозначить все замеченные тобой парадоксы. 4.Выстроить по порядку (ранжировать) основные идеи. Подготовка к защите исследовательской работы.

№ слайда 33 Предложить примеры, сравнения и сопоставления. Сделать выводы и умозаключения
Описание слайда:

Предложить примеры, сравнения и сопоставления. Сделать выводы и умозаключения. Указать возможные пути дальнейшего изучения. Подготовить текст сообщения. Приготовить рисунки, схемы, чертежи и макеты. Приготовиться к ответам на вопросы.

№ слайда 34 Правила: Не ограничивай собственных исследований, дай себе волю понять реальн
Описание слайда:

Правила: Не ограничивай собственных исследований, дай себе волю понять реальность, которая тебя окружает. Действуя, не бойся совершить ошибку. Будь достаточно смел, чтобы принять решение. 4.Приняв решение, действуй уверенно и без сомнений. 5.Сосредоточься и вложи в исследование всю свою энергию и силу. 6.Внимательно анализируй факты и не делай поспешных выводов (они часто бывают неверными).

№ слайда 35 Выводы Таким образом, приобщение к проектно - исследовательской деятельности
Описание слайда:

Выводы Таким образом, приобщение к проектно - исследовательской деятельности нужно начинать в младшем школьном возрасте, когда процесс формирования универсальных учебных действий опирается на такие психолого-физиологические особенности этого возраста, как целостное мировосприятие, врожденная любознательность и эмоциональная восприимчивость. Описанные выше условия для работы по данной системе способствуют эффективному формированию у учащихся младших классов универсальных учебных действий и положительной мотивации к проектно-исследовательской работе. А новые образовательные стандарты позволяют сделать эту работу более целенаправленной и продуктивной.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров220
Номер материала ДВ-140627
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх