858963
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация к докладу на тему"Формирование и развитие универсальных учебных действий младших школьников в процессе проектно-исследовательской деятельности"

Презентация к докладу на тему"Формирование и развитие универсальных учебных действий младших школьников в процессе проектно-исследовательской деятельности"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ Исследовательская и проектная деятельность в начальной школе.ppt

библиотека
материалов
Формирование и развитие УУД младших школьников в процессе проектно-исследоват...
Важнейшей задачей современной системы образования является формирование униве...
Интересы и способности Дети от природы любознательны и полны желания учиться...
Диагностика на основе комплекса психолого-педагогических методов - педагогиче...
Диагностика показала: дети охотно выполняют задания воспроизводящего характер...
Проблема недостаточная сформированность мотивации к проектно-исследовательско...
Цель работы: Формирование и развитие универсальных учебных действий младших ш...
Образовательные технологии технология - метод проектов, технология проблемног...
Методы эвристическая беседа, проблемная задача; метод стимулирования познават...
  Формы работы по формированию универсальных учебных действий: урок-исследова...
Условия эффективности формирования универсальных учебных действия в процессе...
Исследовательская работа
Новые знания можно получать от других в готовом виде, а можно добывать самос...
Выбрать тему не сложно, если знаешь, что тебя интересует. Если не можешь сра...
1. Теоретические – темы по изучению и обобщению сведений, фактов, материалов...
2. Экспериментальные – темы, предполагающие проведение собственных наблюдений...
Я вижу будущее!!! 3. Фантастические – темы о несуществующих, фантастических о...
ИССЛЕДОВАНИЕ Цели и задачи
Определить цель исследования – значит ответить себе и другим на вопрос о том,...
Слово «гипотеза» - происходит от древнегреческого hypothesis – это рассужден...
Для решения проблемы, по теме твоего исследования, потребуется гипотеза или д...
Как мы можем узнать что–то новое о том, что исследуем? Для этого надо опред...
Задай себе вопросы: Что я знаю об этом? Какие суждения я могу высказать по...
Начинать работу нужно с энциклопедий и справочников. Твоими первыми помощник...
Людей, с которыми следует побеседовать о предмете исследования, можно условн...
Фильмы бывают научно-популярные, документальные, художественные. Они настоящ...
Компьютер – верный помощник современного исследователя. Через сеть Интернет...
Наблюдение – это доступный способ добычи новых знаний. Для наблюдения челове...
Самый главный метод познания в большинстве наук – это эксперимент (от латинс...
Выделить из текста основные понятия и дать им определения. Классифицировать...
Предложить примеры, сравнения и сопоставления. Сделать выводы и умозаключения...
Правила: Не ограничивай собственных исследований, дай себе волю понять реальн...
Выводы Таким образом, приобщение к проектно - исследовательской деятельности...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Формирование и развитие УУД младших школьников в процессе проектно-исследоват
Описание слайда:

Формирование и развитие УУД младших школьников в процессе проектно-исследовательской деятельности Павлова Светлана Ивановна учитель начальных классов ГБОУ СОШ с.Тимофеевка

2 слайд Важнейшей задачей современной системы образования является формирование униве
Описание слайда:

Важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию.

3 слайд Интересы и способности Дети от природы любознательны и полны желания учиться
Описание слайда:

Интересы и способности Дети от природы любознательны и полны желания учиться именно младшие школьники отличаются огромным стремлением к творчеству, познанию, активной исследовательской деятельности. Значит, одна из задач учителя использовать этот сензитивный период - сформировать устойчивую положительную мотивацию к проектно-исследовательской деятельности. Для этого необходимо, чтобы универсальные учебные действия, а именно, личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные умения, были развиты на необходимом уровне.

4 слайд Диагностика на основе комплекса психолого-педагогических методов - педагогиче
Описание слайда:

Диагностика на основе комплекса психолого-педагогических методов - педагогическое наблюдение; - анализ продуктов деятельности детей; - модифицированные диагностические методики «Что нам интересно?», «Мотив исследовательской работы» Л. М. Фридмана.

5 слайд Диагностика показала: дети охотно выполняют задания воспроизводящего характер
Описание слайда:

Диагностика показала: дети охотно выполняют задания воспроизводящего характера, но не имеют внутренней мотивации к выполнению заданий творческого и исследовательского характера. у учащихся недостаточно сформированы необходимые для этой работы умения. Детям сложно индивидуально или совместно ставить новую задачу, увидеть проблему, отобрать пути ее решения, работать с информацией, у них не сформированы умения соотносить результат своей деятельности с образом, им сложно оценивать свои и чужие действия по заданным критериям, они не могут скоординировать разные точки зрения для достижения общего результата.

6 слайд Проблема недостаточная сформированность мотивации к проектно-исследовательско
Описание слайда:

Проблема недостаточная сформированность мотивации к проектно-исследовательской работе и отсутствие необходимых универсальных учебных действий для ее выполнения.

7 слайд Цель работы: Формирование и развитие универсальных учебных действий младших ш
Описание слайда:

Цель работы: Формирование и развитие универсальных учебных действий младших школьников в процессе проектно – исследовательской деятельности.

8 слайд Образовательные технологии технология - метод проектов, технология проблемног
Описание слайда:

Образовательные технологии технология - метод проектов, технология проблемного диалога, игровые технологии, информационно-коммуникативные технологии обучение в сотрудничестве.

9 слайд Методы эвристическая беседа, проблемная задача; метод стимулирования познават
Описание слайда:

Методы эвристическая беседа, проблемная задача; метод стимулирования познавательных интересов учащихся, дискуссия, прогнозирование.

10 слайд   Формы работы по формированию универсальных учебных действий: урок-исследова
Описание слайда:

  Формы работы по формированию универсальных учебных действий: урок-исследования, конкурсы подготовленных творческих исследовательских проектов, турниры, праздники знаний в определенных областях науки и искусства, участие в мероприятиях разного уровня, развивающие самостоятельность и творчество учеников.  

11 слайд Условия эффективности формирования универсальных учебных действия в процессе
Описание слайда:

Условия эффективности формирования универсальных учебных действия в процессе исследовательской деятельности Ученик должен хотеть проводить исследование. Этого должен хотеть и учитель (провести именно это исследование). Ученик должен суметь это сделать. Но, прежде всего это должен уметь сделать учитель. Ученик должен получить удовлетворение от своей работы.

12 слайд Исследовательская работа
Описание слайда:

Исследовательская работа

13 слайд Новые знания можно получать от других в готовом виде, а можно добывать самос
Описание слайда:

Новые знания можно получать от других в готовом виде, а можно добывать самостоятельно. Чтобы научиться их добывать, надо овладеть техникой исследовательского поиска. Постепенно, выполняя предложенные задания, ты сможешь освоить основные приёмы проведения собственных исследований. Будь внимательным, обдумывай свои ответы на предложенные вопросы. Можешь взять себе в помощники взрослых. Они помогут тебе освоить приёмы исследовательской работы.

14 слайд Выбрать тему не сложно, если знаешь, что тебя интересует. Если не можешь сра
Описание слайда:

Выбрать тему не сложно, если знаешь, что тебя интересует. Если не можешь сразу определить тему, задай себе следующие вопросы: ?

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд 1. Теоретические – темы по изучению и обобщению сведений, фактов, материалов
Описание слайда:

1. Теоретические – темы по изучению и обобщению сведений, фактов, материалов содержащихся в разных книгах, фильмах и других источниках.

17 слайд 2. Экспериментальные – темы, предполагающие проведение собственных наблюдений
Описание слайда:

2. Экспериментальные – темы, предполагающие проведение собственных наблюдений, опытов и экспериментов.

18 слайд Я вижу будущее!!! 3. Фантастические – темы о несуществующих, фантастических о
Описание слайда:

Я вижу будущее!!! 3. Фантастические – темы о несуществующих, фантастических объектах и явлениях.

19 слайд ИССЛЕДОВАНИЕ Цели и задачи
Описание слайда:

ИССЛЕДОВАНИЕ Цели и задачи

20 слайд Определить цель исследования – значит ответить себе и другим на вопрос о том,
Описание слайда:

Определить цель исследования – значит ответить себе и другим на вопрос о том, зачем ты его проводишь. Задачи исследования уточняют цель. Цель указывает общее направление движения, а задачи описывают основные шаги.

21 слайд Слово «гипотеза» - происходит от древнегреческого hypothesis – это рассужден
Описание слайда:

Слово «гипотеза» - происходит от древнегреческого hypothesis – это рассуждение, догадка, ещё не доказанная и не подтверждённая опытом. Обычно гипотезы начинаются словами: Почему в ночном небе звёзды светятся? Возможно, там поселилось множество светлячков… ? ? ?... Почему у тигра полоски? Что, если он загорал в тени деревьев... ? ? ?...

22 слайд Для решения проблемы, по теме твоего исследования, потребуется гипотеза или д
Описание слайда:

Для решения проблемы, по теме твоего исследования, потребуется гипотеза или даже несколько гипотез-предположений. ? ? ?... ? ? ?... ? ? ?... ? ? ?...

23 слайд Как мы можем узнать что–то новое о том, что исследуем? Для этого надо опред
Описание слайда:

Как мы можем узнать что–то новое о том, что исследуем? Для этого надо определить, какими методами мы можем пользоваться, а затем выстроить их по порядку.

24 слайд
Описание слайда:

25 слайд Задай себе вопросы: Что я знаю об этом? Какие суждения я могу высказать по
Описание слайда:

Задай себе вопросы: Что я знаю об этом? Какие суждения я могу высказать по этому поводу? 3. Какие я могу сделать выводы из того, что мне уже известно о предмете моего исследования?

26 слайд Начинать работу нужно с энциклопедий и справочников. Твоими первыми помощник
Описание слайда:

Начинать работу нужно с энциклопедий и справочников. Твоими первыми помощниками станут детские энциклопедии. Информация в них выстроена по принципу: кратко, точно, доступно обо всём. Ведь совсем не надо открывать то, что до тебя уже открыто и записано в книгах. Поэтому посети библиотеки. Если справочной литературы оказывается недостаточно, надо читать книги с подробным описанием.

27 слайд Людей, с которыми следует побеседовать о предмете исследования, можно условн
Описание слайда:

Людей, с которыми следует побеседовать о предмете исследования, можно условно поделить на две группы: специалисты и неспециалисты. К специалистам мы отнесём всех, кто профессионально занимается тем, что ты исследуешь. Неспециалистами для нас будут все остальные люди, но их тоже надо расспросить. Вполне возможно, что кто-то из них знает нечто очень важное о том, что ты изучаешь.

28 слайд Фильмы бывают научно-популярные, документальные, художественные. Они настоящ
Описание слайда:

Фильмы бывают научно-популярные, документальные, художественные. Они настоящий клад для исследователя. Не забудь об этом источнике знаний! Посоветуйся со взрослыми, какие фильмы можно посмотреть. Вспомни, какие известные тебе фильмы могут помочь в сборе информации по теме твоего исследования.

29 слайд Компьютер – верный помощник современного исследователя. Через сеть Интернет
Описание слайда:

Компьютер – верный помощник современного исследователя. Через сеть Интернет можно почерпнуть обширные сведения по многим вопросам. С помощью компьютерных программ ты сможешь посетить виртуальные музеи и полистать страницы энциклопедических справочников Кроме Интернета, звуковую, графическую и видеоинформацию можно найти на компакт-дисках.

30 слайд Наблюдение – это доступный способ добычи новых знаний. Для наблюдения челове
Описание слайда:

Наблюдение – это доступный способ добычи новых знаний. Для наблюдения человек создал множество приспособлений: простые лупы, бинокли, подзорные трубы, телескопы, микроскопы, перископы, приборы ночного видения. Подумай, какими приборами ты можешь воспользоваться для проведения наблюдений.

31 слайд Самый главный метод познания в большинстве наук – это эксперимент (от латинс
Описание слайда:

Самый главный метод познания в большинстве наук – это эксперимент (от латинского слова experimentum) – проба, опыт. Провести эксперимент – значит выполнить какие-то действия с предметом исследования и определить, что изменилось в ходе эксперимента.

32 слайд Выделить из текста основные понятия и дать им определения. Классифицировать
Описание слайда:

Выделить из текста основные понятия и дать им определения. Классифицировать (разбить на группы) основные предметы, процессы, явления и события. 3.Выявить и обозначить все замеченные тобой парадоксы. 4.Выстроить по порядку (ранжировать) основные идеи. Подготовка к защите исследовательской работы.

33 слайд Предложить примеры, сравнения и сопоставления. Сделать выводы и умозаключения
Описание слайда:

Предложить примеры, сравнения и сопоставления. Сделать выводы и умозаключения. Указать возможные пути дальнейшего изучения. Подготовить текст сообщения. Приготовить рисунки, схемы, чертежи и макеты. Приготовиться к ответам на вопросы.

34 слайд Правила: Не ограничивай собственных исследований, дай себе волю понять реальн
Описание слайда:

Правила: Не ограничивай собственных исследований, дай себе волю понять реальность, которая тебя окружает. Действуя, не бойся совершить ошибку. Будь достаточно смел, чтобы принять решение. 4.Приняв решение, действуй уверенно и без сомнений. 5.Сосредоточься и вложи в исследование всю свою энергию и силу. 6.Внимательно анализируй факты и не делай поспешных выводов (они часто бывают неверными).

35 слайд Выводы Таким образом, приобщение к проектно - исследовательской деятельности
Описание слайда:

Выводы Таким образом, приобщение к проектно - исследовательской деятельности нужно начинать в младшем школьном возрасте, когда процесс формирования универсальных учебных действий опирается на такие психолого-физиологические особенности этого возраста, как целостное мировосприятие, врожденная любознательность и эмоциональная восприимчивость. Описанные выше условия для работы по данной системе способствуют эффективному формированию у учащихся младших классов универсальных учебных действий и положительной мотивации к проектно-исследовательской работе. А новые образовательные стандарты позволяют сделать эту работу более целенаправленной и продуктивной.

Общая информация

Номер материала: ДВ-140627



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.