-
Курсы
-
Другое
Найдено 68 материалов по теме
Предпросмотр материала:
НЕСТАНДАРТНЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ УРОКОВ
КАК СРЕДСТВО АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ
В УСЛОВИЯХ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ
Шмурыгина Елена Анатольевна
МКОУ «Прогимназия № 41»
КБР г. Нальчик
научить добывать знания в процессе
поисковой деятельности
решать учебную задачу творчески
контролировать и оценивать свои знания и умения
обнаруживать и фиксировать свою недостаточность
умение осуществлять рефлексию
« Интерес к учению есть там, где есть вдохновение, рождающееся от успеха»
В.А. Сухомлинский
«Доска и мел –
наши главные инструменты, но хочется чего-то большего…»
Нестандартный урок- это
« импровизированное учебное занятие, имеющее нетрадиционную структуру»
По И.П. Подвласову
Уроки в форме соревнования и игр
урок-турнир
урок-эстафета
деловая игра
КВН
ролевая игра
урок-викторина
урок-конкурс
Уроки, основанные на формах, жанрах и методах работы
урок-репортаж
урок-изобретательство
урок-рецензия
мозговая атака
урок-исследова-ние
Уроки, основанные на нетрадиционной организации учебного материала
урок мудрости
урок-блок
урок-откровение
Уроки-публичные формы общения
аукцион
телемост
«живая газета»
«устный журнал»
телепере-дача
дискуссия
Уроки, опирающиеся на фантазию
урок-путешест-вие
урок-подарок
урок-сюрприз
урок-сказка
Уроки, основанные на имитации деятельности учреждений и организаций
урок-суд
урок-трибунал
урок-цирк
урок-следствие
Перенесённые в рамки урока
формы внеклассной работы
урок-театрали-зация
урок-диспут
урок-концерт
«следствие ведут знатоки»
«посидел-ки»
Интегрированные уроки
Трансформация традиционных способов организации урока
урок-
зачёт
телеурок
без телевидения
парный опрос
экспресс-
опрос
1
3
1
3
1
3
1
6
1
6
1
6
1
6
1
6
1
6
1
6
1
3
Океан Знаний
Речка Сосчитай-ка
Логическая полянка
Жишино
Пассажиры, усаживайтесь в вагоны.
Ж. раф, морж . , уж . ,
мыш . , ёж . к, стриж . , чиж . .
и
и
и
и
и
и
и
Пчела жужж . т. Змея ш . пит. А лежебока рыж . й кот
Отлежал себе ж . вот.
Жишино
Проезжаем рощу.
и
и
и
и
Лес безударных гласных
К..рмить,
х..л..да,
пр..мая,
в..с..лит,
с..рить,
сн..говик,
б..жать.
Алгоритм
Проверка
Поляна непроизносимых согласных
Тема: «Три склонения имен существительных».
Узнал по улыбке (Д.п.)
Обратился к помощи (Д.п.)
Пожелал дедушке (Д.п.)
Оделся к зарядке (Д.п.)
Полезно организму (Д.п.)
Следовать добру (Д.п.)
Благодаря любви (Д.п.)
-Определите падеж. Выделите окончания у существительных.
Как вы думаете, почему падежи одинаковые, а окончания отличаются?
-Какую работу предлагаете провести, чтобы решить эту проблему?
Кластер
Сюжетная таблица
Литературное чтение.
Н.Носов «Заплатка»
Синквейн
Первая строка – существительное, тема синквейна.
Вторая строка – два прилагательных, описывающих тему.
Третья строка – три глагола: действия, которые производит существительное.
Четвертая строка – фраза из 4-х слов, передающая ваше отношение к существительному.
Пятая строка – синоним существительного или ваши ассоциации к этому слову.
«Проявляйте живой интерес к жизни ребенка, к его радостям, огорчениям, стремлениям, успехам, неудачам, к его личностным переживаниям, при необходимости содействуйте, выражайте ему «сорадость», «сочувствие» или «вызывайте доверие и искренность ребенка к вам вашей доверительностью и искренностью к нему», «выражайте живой интерес к увлечениям отдельных детей», «удивляйтесь, восхищайтесь, радуйтесь, когда тот или иной ребенок совершает достойный поступок, проявляет смекалку»
Ш. А. Амонашвили
Спасибо
за
Внимание!
В каталоге 6 544 курса по разным направлениям
