Презентация к докладу: «Организация эффективной контрольно-оценочной деятельности при реализации ФГОС НОО»

• 1 слайд

  Учитель начальных классов МОУ «Рассветская ОШ»
  Медведева Е.В.
  
  Организация эффективной контрольно-оценочной деятельности при реализации ФГОС НОО
  

• 2 слайд

  Глубочайшим свойством
  человеческой природы
  является страстное
  стремление людей
  быть оцененным
  по достоинству.
  У.Джеймс
  

• 3 слайд

  Контрольно–оценочная деятельность – это оценка качества усвоения обучающимся содержания конкретного предмета в процессе или по окончании его изучения по результатам проверки.
  
  
  

• 4 слайд

  Что такое оценивание?
  Оценивание – это определение позитивных и негативных моментов деятельности.
  Оценивание – это контроль качества образования.
  Оценивание – это инструмент, позволяющий определять развитие, прогресс в преподавательской деятельности.
  Оценивание – это способ коррекции деятельности обучаемых, с помощью которого учитель определяет уровень подготовленности ученика.
  Оценивание – это взгляд на свои действия и поступки, результаты своей деятельности.
  

• 5 слайд

  Оценочная деятельность учителя
  Оценивание является постоянным процессом.
  Оценивание может быть только критериальным.
  Оцениваться с помощью отметки могут только результаты деятельности ученика и процесс их формирования, но не личные качества ребенка. Оценивать можно только то, чему учат.
  Система оценивания выстраивается таким образом, чтобы учащиеся включились в контрольно-оценочную деятельность, приобретая навыки и привычку к самооценке и взаимооценке.
  
  
  
  

• 6 слайд

  Оценивание:
  стартовая диагностика;
  текущее оценивание, тесно связанное с процессом обучения;
  итоговое оценивание.
  

• 7 слайд

  ТЕКУЩЕЕ ОЦЕНИВАНИЕ
  устный опрос
  письменная самостоятельная работа
  диктанты
  контрольное списывание
  тестовые задания
  графическая работа
  доклад
  изложение
  творческая работа
  
  ИТОГОВОЕ ОЦЕНИВАНИЕ
  диагностическая контрольная работа
  диктант
  
  
  
  контрольная работа
  комплексная работа
  
  
  
  

• 8 слайд

  Приемы оценочной деятельности
  « Лесенка»
  Материал усвоен
  
  Требуется помощь или коррекция
  
  Не понял, как выполнить задание.
  

• 9 слайд

  « Волшебные линеечки»
  К А Г
  Приемы оценочной деятельности
  

• 10 слайд

  « Светофор»
  Я умею сам
  
  Я умею, но
  не уверен
  Нужна
  помощь.
  
  Словесные оценивания
  Умница!
  Молодец!
  Отлично!
  Приемы оценочной деятельности
  ХОРОШО!
  

• 11 слайд

  ПРИЁМЫ
  ФОРМИРОВАНИЯ
  САМООЦЕНКИ
  ПИСЬМЕННЫЙ
  
  «Дневник» или
  «Журнал добрых дел»
  КОМПЛЕКСНЫЙ
  
  Игра
  « Мы оба похожи»
  
  ВЕРБАЛЬНЫЙ
  Игра
  «Горячий стул».
  Игра
  «Я хороший, потому
  что…»
  

• 12 слайд

  Приемы формирования самооценки
  Диалог « Учитель-ученик»
  В начале урока совместно с детьми выясняется, какие важные проблемы предстоит решить;
  При подведении итогов урока задаются следующие вопросы:
  Выполнение этой работы мне понравилось (не понравилось) потому, что…
  Наиболее трудным мне показалось…
  Я думаю, это потому, что…
  Самым интересным было…
  Насколько успешно мы выполнили намеченный план?
  Какие возникли проблемы?
  Если бы я еще раз выполнял эту работу, то я бы по-другому сделал следующее…
  Я бы хотел попросить своего учителя…
  

• 13 слайд

  Методы оценки:
  Метапредметные
  диагностические
  работы
  Диагностика
  результатов
  личностного
  развития
  

• 14 слайд

  ОЦЕНКА МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
  Оценка универсальных учебных действий учащихся: регулятивных, коммуникативных, познавательных
  ПРОЦЕДУРЫ:
  решение задач творческого и поискового характера,
  учебное проектирование,
  итоговые проверочные работы, комплексные работы на межпредметной основе,
  мониторинг сформированности основных учебных умений.
  

• 15 слайд

  ПОРТФЕЛЬ ДОСТИЖЕНИЙ
  КАК ИНСТРУМЕНТ ОЦЕНКИ ДИНАМИКИ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ
  ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ
  ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ «ПОРТФЕЛЯ  ДОСТИЖЕНИЙ»:
  
  «МОЙ ПОРТРЕТ» +
  
  «ПОРТФОЛИО ДОКУМЕНТОВ» +
  
  «ПОРТФОЛИО ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ» +
  
  « ПОРТФОЛИО ОТЗЫВОВ».
  

• 16 слайд

  Спасибо за внимание!