Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация к докладу " Особенности обучения детей с ЗПР по коррекционной программе в общеобразовательных учреждениях"

Презентация к докладу " Особенности обучения детей с ЗПР по коррекционной программе в общеобразовательных учреждениях"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Особенности обучения детей с задержкой психического развития по коррекционной...
НИПКиПРО « Реализация требований ФГОС НОО ОВЗ в образовательной практике» Сед...
Классификация детей с ОВЗ: - с расстройством поведения и общения; - с нарушен...
Задержка психического развития (ЗПР) - нарушение (замедление) социально- норм...
Причины ЗПР : - педагогические (отсутствие заботы родителей, нормальных услов...
Основные формы ЗПР : задержка психического развития, обусловленная психически...
Основные отличия детей с ЗПР от умственно-отсталых: - это наличие потенциальн...
Задержка психического развития конституционального происхождения (конституцио...
Задержка психического развития соматогенного происхождения (самотическая заде...
Задержка психического развития психогенного происхождения (психогенная задерж...
Задержка психического развития церебрально-органического генеза : характеризу...
Специфические особенности детей с ЗПР : повышенная истощаемость и в результат...
Положительные стороны деятельности детей с ЗПР: доступные и интересные задани...
Рабочее состояние детей с ЗПР: кратковременное способны работать на уроке все...
Принципы коррекционно-развивающего обучения детей с ЗПР: принцип систематично...
При соблюдении специфических условий обучения дети этой категории способны о...
Выводы: недостаточность центральной нервной системы обусловливает особенности...
20 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Особенности обучения детей с задержкой психического развития по коррекционной
Описание слайда:

Особенности обучения детей с задержкой психического развития по коррекционной программе в общеобразовательном учреждении

№ слайда 3 НИПКиПРО « Реализация требований ФГОС НОО ОВЗ в образовательной практике» Сед
Описание слайда:

НИПКиПРО « Реализация требований ФГОС НОО ОВЗ в образовательной практике» Седакова Любовь Александровна Горбунова Анна Юрьевна Петрова Елена Эмировна Лихоманова Наталья Романовна  

№ слайда 4 Классификация детей с ОВЗ: - с расстройством поведения и общения; - с нарушен
Описание слайда:

Классификация детей с ОВЗ: - с расстройством поведения и общения; - с нарушениями слуха; - с нарушениями зрения; - с речевыми дисфункциями; - с изменениями опорно-двигательного аппарата; - с отсталостью умственного развития; - с задержкой психического развития; - комплексные нарушения.

№ слайда 5 Задержка психического развития (ЗПР) - нарушение (замедление) социально- норм
Описание слайда:

Задержка психического развития (ЗПР) - нарушение (замедление) социально- нормального темпа психического развития.

№ слайда 6 Причины ЗПР : - педагогические (отсутствие заботы родителей, нормальных услов
Описание слайда:

Причины ЗПР : - педагогические (отсутствие заботы родителей, нормальных условий для обучения и воспитания детей, педагогическая запущенность, нахождение ребёнка в трудной жизненной ситуации); - физиологические (тяжёлые инфекционные заболевания, черепно-мозговые травмы, наследственная предрасположенность и др.)

№ слайда 7 Основные формы ЗПР : задержка психического развития, обусловленная психически
Описание слайда:

Основные формы ЗПР : задержка психического развития, обусловленная психическим и психофизическим инфантилизмом, где основное место занимает недоразвитие эмоционально-волевой сферы; задержка развития, возникшая на ранних этапах жизни ребёнка и обусловленная длительными астеническими (состояние повышенной утомляемости, раздражительности и неустойчивого настроения) и церебрастеническими ( гипердинамика или гиподинамика ) состояниями.

№ слайда 8 Основные отличия детей с ЗПР от умственно-отсталых: - это наличие потенциальн
Описание слайда:

Основные отличия детей с ЗПР от умственно-отсталых: - это наличие потенциальных возможностей и резервов развития ребёнка; -у этих детей значительно выше обучаемость; - дети с ЗПР хорошо принимают помощь взрослых; - хорошо переносят показанный способ на аналогичное задание; - ЗПР это диагноз только в справке МПК

№ слайда 9 Задержка психического развития конституционального происхождения (конституцио
Описание слайда:

Задержка психического развития конституционального происхождения (конституциональный тип - наследственный) : психофизический инфантилизм: незрелость психических и физических функций к паспортному возрасту; отстают от сверстников на 1 – 1,5 года; к концу обучения в начальной школе такой ребёнок догоняет сверстников.

№ слайда 10 Задержка психического развития соматогенного происхождения (самотическая заде
Описание слайда:

Задержка психического развития соматогенного происхождения (самотическая задержка): – это хронические больные: родились нормальными, но часто или тяжело болели, отсюда асинхронное развитие, отставание в социальной адаптации, повышенная утомляемость, повышенная тревожность, низкая работоспособность.

№ слайда 11 Задержка психического развития психогенного происхождения (психогенная задерж
Описание слайда:

Задержка психического развития психогенного происхождения (психогенная задержка) : – интеллектуальная недостаточность из – за дефектов воспитания и дефицита информации с раннего детства: гипотека – на них мало обращают внимания (работа с ребёнком); гиперопека – слишком много внимания (работа с родителями); диктат – опека очень жёсткая и ребёнок боится (работа с родителями).

№ слайда 12 Задержка психического развития церебрально-органического генеза : характеризу
Описание слайда:

Задержка психического развития церебрально-органического генеза : характеризуется локальными (единичными) поражениями коры больших полушарий; через некоторое время эти дети удивляют тем, как они изменились; требуют постоянного внимания, работы со специалистами.

№ слайда 13 Специфические особенности детей с ЗПР : повышенная истощаемость и в результат
Описание слайда:

Специфические особенности детей с ЗПР : повышенная истощаемость и в результате нее низкая работоспособность; незрелость эмоций, воли, поведения; ограниченный запас общих сведений и представлений; - бедный словарный запас, несформированность навыков интеллектуальной деятельности; игровая деятельность сформирована также не полностью

№ слайда 14 Положительные стороны деятельности детей с ЗПР: доступные и интересные задани
Описание слайда:

Положительные стороны деятельности детей с ЗПР: доступные и интересные задания, не требующие длительного умственного напряжения; спокойная доброжелательная обстановка; индивидуальная работа; развитие интереса к чтению; активность во внеклассной жизни; некоторые из них предпочитают тихие, спокойные занятия; большинство предпочитают подвижные игры, но мало выдумки в самостоятельных играх; любят разного рода экскурсии, посещение театров, кинотеатров и музеев; любят занятия физкультурой и спортивные игры; дорожат доверием взрослых;

№ слайда 15 Рабочее состояние детей с ЗПР: кратковременное способны работать на уроке все
Описание слайда:

Рабочее состояние детей с ЗПР: кратковременное способны работать на уроке всего 15–20 минут резко снижается внимание, необдуманные действия раздражение отказ работать знания неполные тяготеют к механической работе, не требующей умственных усилий тяжело переключаются с одного вида деятельности на другой долгое время урок для них остается игрой уединение или, наоборот, возникает повышенная возбудимость, расторможенность, двигательное беспокойство.

№ слайда 16 Принципы коррекционно-развивающего обучения детей с ЗПР: принцип систематично
Описание слайда:

Принципы коррекционно-развивающего обучения детей с ЗПР: принцип систематичности обучения; принцип сознательности и активности в обучении; содержание обучения должно приобрести коррекционную направленность; единая логическая система; нормализация их деятельности;

№ слайда 17 При соблюдении специфических условий обучения дети этой категории способны о
Описание слайда:

При соблюдении специфических условий обучения дети этой категории способны овладеть учебным материалом значительной сложности, рассчитанным на нормально развивающихся обучающихся общеобразовательной школы.

№ слайда 18 Выводы: недостаточность центральной нервной системы обусловливает особенности
Описание слайда:

Выводы: недостаточность центральной нервной системы обусловливает особенности развития, поведения детей и определяет специфику содержания и методов коррекционного обучения; психолого-педагогическая характеристика детей с ЗПР включает отличительные признаки этой категории детей как от нормально развивающихся сверстников, так и от детей с умственной отсталостью; к началу школьного обучения у этих детей, как правило, не сформированы основные мыслительные операции; соблюдении специфических условий обучения.

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

Общая информация

Номер материала: ДБ-212219


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»