Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Использование проектной технологии
в школе
Иванова Ф.Г.
учитель физики
МОУ СОШ № 73
г. Иркутска
2 слайд
Метод проектов
– педагогическая технология, ориентированная не на интеграцию фактических знании, а на их применение и приобретение новых (порой и путем самообразования).
3 слайд
Из истории метода проектов
Основоположником педагогического метода проектов считается Дж. Дьюи (1859 -1952), американский философ-прагматик, психолог и педагог.
Идеи проектного обучения возникли в России практически параллельно с разработками американских педагогов. Под руководством русского педагога С.Т.Шацкого в 1905 году была организована небольшая группа сотрудников, пытавшаяся активно использовать проектные методы в практике преподавания.
В 1931году поставлением ЦК ВКП(б) метод проектов был осужден, и с тех пор в России больше не предпринималось сколько-нибудь серьезных попыток возродить этот метод в школьной практике.
4 слайд
Задачи:
развитие познавательных умений и навыков обучающихся;
умение ориентироваться в информационном пространстве;
самостоятельно конструировать свои знания;
интегрировать знания из различных областей наук;
критически мыслить.
5 слайд
Проектная технология предполагает:
наличие проблемы, требующей интегрированных знаний и исследовательского поиска ее решения;
практическую, теоретическую, познавательную значимость предполагаемых результатов;
самостоятельную деятельность ученика
6 слайд
структурирование содержательной части проекта с указанием поэтапных результатов;
использование исследовательских методов. Обсуждение методов исследования, оформление конечных результатов. Анализ полученных данных, подведение итогов, корректировка, выводы.
7 слайд
Учитель должен
владеть всем арсеналом исследовательских, поисковых методов, умением организовать исследовательскую работу обучающихся;
уметь организовать и проводить дискуссии, не навязывая свою точку зрения;
уметь интегрировать знания из различных областей для решения проблематики выбранных проектов.
8 слайд
Ученик:
учится приобретать знания самостоятельно и использовать их для решения новых познавательных и практических задач;
приобретает коммуникативные навыки и умения;
овладевает практическими умениями исследовательской работы: собирает необходимую информацию, учится анализировать факты, делает выводы и заключения.
9 слайд
Функции учителя
учитель помогает ученикам в поиске источников;
сам является источником информации;
координирует весь процесс;
поддерживает и поощряет учеников;
поддерживает непрерывную обратную связь.
10 слайд
Этапы работы над проектом
Подготовительный
Исследовательская деятельность
Результаты или выводы
Представление готового продукта
Оценка процесса и результатов работы
11 слайд
Краткосрочные проекты:
Составление паспорта физического явления;
Написание опорного конспекта;
Демонстрация физического фокуса с обязательным описанием физических процессов;
Написание сказок с физическими вопросами;
Подобрать вопросы по сериям к следующим разделам:
а) Физика в походе
б) Физика дома
в) Физика и транспорт.
Проведение лабораторных работ, которые не описаны в учебнике.
12 слайд
Классификация
Исследовательские проекты.
философско-физические исследования (в жанре эссе):
литературно-физические трактаты:
проекты позволяющие установить межпредметные связи:
«Физика и проблемы создания новых материалов с заданными свойствами»,
«Экологические проблемы большого города (физические аспекты)»,
«Физические измерения в медицине».
13 слайд
Ролевые, игровые проекты.
ролевая игра «Суд над трением», «Суд над ядерной физикой»,
проект «Дебаты»-«Озоновый экран нашей планеты: состояние, проблемы».
Информационные проекты.
«Радиационное загрязнение окружающей среды»,
«Транспорт «за» и «против».
14 слайд
Литература
Чечель И. «Метод проектов»Директор школы №3 1998г с. 11-16
И.С.Сергеев «Как организовать проектную деятельность учащихся» М. «Аркти»-2006г.
«Концепция развития исследовательской деятельности учащихся» Авт.: Алексеев Н.Г. и др. – Ж. «Исследовательская работа в школьников», 2002.
Из документов «Стратегия модернизации содержания общего образования: Материалы для разработки документов по обновлению общего образования. М.: МО РФ, 2001».
«Новые педагогические и информационные технологии в системе образования». «Современные образовательные технологии». М.,1998
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 626 925 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Черкашина Вера Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.