Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / ПРЕЗЕНТАЦИЯ К ДОКЛАДУ ПО ТЕМЕ: «Системно-деятельностный подход в преподавании литературы»

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К ДОКЛАДУ ПО ТЕМЕ: «Системно-деятельностный подход в преподавании литературы»

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

«Системно-деятельностный подход в преподавании литературы» подготовила: Ефиме...
Ни одно действие педагога не должно стоять в стороне от поставленных целей. А...
Системный подход - это подход, при котором любая система рассматривается как...
 Я слышу – и забываю, я вижу – и запоминаю, я делаю – и понимаю Конфуций.
Приемы стимулирования деятельности обучающихся: одобрение (показ роста личнос...
Начало урока как эмоциональный настрой обучающихся Чтобы побудить обучающегос...
элементы технологии развития критического мышления: кластеры; синквейн; даймо...
Кластеры Кластер –это графическая организация материала. Слово «кластер» в пе...
 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Системно-деятельностный подход в преподавании литературы» подготовила: Ефиме
Описание слайда:

«Системно-деятельностный подход в преподавании литературы» подготовила: Ефименко Татьяна Ивановна – преподаватель первой квалификационной категории КГБОУ НПО «ПУ № 63»

№ слайда 2 Ни одно действие педагога не должно стоять в стороне от поставленных целей. А
Описание слайда:

Ни одно действие педагога не должно стоять в стороне от поставленных целей. А.С. Макаренко

№ слайда 3 Системный подход - это подход, при котором любая система рассматривается как
Описание слайда:

Системный подход - это подход, при котором любая система рассматривается как совокупность взаимосвязанных элементов. Деятельностный подход позволяет конкретно воплотить принцип системности на практике

№ слайда 4  Я слышу – и забываю, я вижу – и запоминаю, я делаю – и понимаю Конфуций.
Описание слайда:

Я слышу – и забываю, я вижу – и запоминаю, я делаю – и понимаю Конфуций.

№ слайда 5 Приемы стимулирования деятельности обучающихся: одобрение (показ роста личнос
Описание слайда:

Приемы стимулирования деятельности обучающихся: одобрение (показ роста личности); ободрение (индивидуальное задание для неуверенных); согласие (поддержка высказываний); оценка деятельности обучающегося.

№ слайда 6 Начало урока как эмоциональный настрой обучающихся Чтобы побудить обучающегос
Описание слайда:

Начало урока как эмоциональный настрой обучающихся Чтобы побудить обучающегося к учебной деятельности, создать эмоциональный настрой, важно продумать начало урока. Это может быть проблемный вопрос, интересный эпиграф, газетная статья, необычно сформулированная тема урока.

№ слайда 7 элементы технологии развития критического мышления: кластеры; синквейн; даймо
Описание слайда:

элементы технологии развития критического мышления: кластеры; синквейн; даймонд; карусель; мозговой штурм.

№ слайда 8 Кластеры Кластер –это графическая организация материала. Слово «кластер» в пе
Описание слайда:

Кластеры Кластер –это графическая организация материала. Слово «кластер» в переводе означает «пучок», «созвездие». Составление кластера позволяет обучающемуся свободно и открыто думать по поводу какой-либо темы. Кластер может быть использован на самых различных стадиях урока. На стадии вызова –для стимулирования мыслительной деятельности. На стадии осмысления- для структурирования учебного материала. На стадии рефлексии -при подведении итогов того, что обучающиеся изучали.

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 12.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров131
Номер материала ДВ-053560
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх