Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Применение элементов развивающего обучения на уроках математики в начальных классах.
2 слайд
Основные положения теории развивающего обучения:
- Развитие ребенка осуществляется в зоне ближайшего развития.
-Ребенок является субъектом своего развития.
- Развитие происходит в разнообразной деятельности.
- Ведущей деятельностью для младшего школьника выступает учебная деятельность.
3 слайд
Для проведения уроков с применением элементов технологии развивающего обучения необходимо:
-создание ситуации успеха для каждого ребенка,
-самостоятельный поиск учащимися решений и ответов,
-дифференцированный подход;
-разноуровневость заданий и требований.
4 слайд
Образовательные задачи по следующим направлениям:
-формирование общих интеллектуальных умений (операции сравнения, анализа, обобщения, выделение существенных признаков и закономерностей, гибкость мыслительных процессов);
-развитие внимания (устойчивость, концентрация, расширение объема, переключение, самоконтроль);
-развитие памяти (расширение объема, формирование навыков запоминания, устойчивости, развитие смысловой памяти);
-формирование учебной мотивации;
-развитие личностной сферы.
5 слайд
Элементы развивающего обучения на уроках математики в начальных классах
1.Устные упражнения
2.Использование дидактических игр.
3.Установление связи изучаемого материала с окружающей детей действительностью.
4.Нетрадиционные задания по математике в системе развивающего обучения.
5.Нетрадиционный урок как одна из форм развивающего обучения
6 слайд
1.Устные упражнения
Вместо найти значение
3+5, 6 + 2, 2+6, 4 + 4,
7 + 1, 8 + 0
Назови выражения, значение которых равно 8.
7+1
последующее число больше предыдущего на единицу;
6+2, 2+6
переместительное свойство сложения.
7 слайд
12, 15, 18 - что это?
Просто ряд чисел
Эти числа можно назвать двузначными
Эти числа могут быть значениями суммы.
Эти числа могут быть значениями произведения.
8 слайд
2.Использование дидактических игр
Игра
“Теремок”
9 слайд
Игра
“Поймай рыбку!”
10 слайд
1.Из каких фигур состоит рисунок кошки?
2.Какой фигурой представлено туловище?
3.Измерить и найти площадь этой фигуры, сумму длин ее сторон.
11 слайд
3.Установление связи изучаемого материала с окружающей детей действительностью
1)Доярка надоила от 6 коров по 12л молока от каждой. Поместится ли это молоко в два бидона ёмкостью по 32л каждый?
Сопоставление двух величин: количества полученного молока от всех коров и общей емкости бидонов.
2)Брату 12 лет, а сестре 10 лет. На сколько лет брат старше сестры? На сколько лет сестра младше брата?”
Дополнительный вопрос: “А через три года, на сколько лет брат будет старше сестры?”
12 слайд
4.Нетрадиционные задания по математике в системе развивающего обучения:
А) Задания с использованием сравнений.
1) 2+1 2+2
2) 5+3, 4+3, 8-3, 6+3, 7-3, 9-3.
3) Что вы заметили в данных примерах?
1+1, 2+1, 3+1, 4+1, 6+1, 7+1.
13 слайд
Б) Проблемный метод
-Задачи с несформулированным вопросом.
-Задачи с недостающими данными.
-Задача с излишними данными.
-Задачи с несколькими решениями.
-Задачи с меняющимся содержанием.
-Задачи на соображение, логическое мышление.
14 слайд
-Задачи с несформулированным вопросом.
-Сколько крыльев у трех петухов и
двух кур?
-Сколько лап у двух котят и двух утят?
15 слайд
-Задача с излишними данными.
Какая запись не соответствует рисунку?
По 2 телефона 4 раза.
По 4 телефона 2 раза.
2 телефона и 4 телефона.
16 слайд
-Задачи с несколькими решениями
Сколько цветов?
Вычисли разными способами.
17 слайд
-Задачи с меняющимся содержанием.
Назови цвета карандашей по порядку, начиная с самого короткого.
Какие карандаши длиннее синего карандаша?
Какие карандаши короче красного карандаша?
Какие карандаши между желтым синим карандашами?
18 слайд
-Задачи на соображение, логическое мышление.
-Верно ли, что красный овал находится внутри желтого прямоугольника?
-Верно ли, что желтый круг находится внутри голубого прямоугольника?
-Где находятся другие фигуры?
19 слайд
5.Нетрадиционный урок как одна из форм развивающего обучения
Нетрадиционный урок - это импровизированное учебное занятие, имеющее нестандартную (неустановленную) структуру.
20 слайд
На основе игровой деятельности:
- игры-реконструкции
(наличие воображаемой ситуации, распределение ролей);
- игры-обсуждения (наличие ситуации, которая моделирует различные формы обсуждения, создание конфликта мнений);
- игры соревнования (наличие фиксированных правил, отсутствие сюжета и ролей).
21 слайд
На основе дискуссионной деятельности:
-семинары
(индивидуальная работа);
- структурированные дискуссии (групповая работа);
- проблемно-практические дискуссии (коллективная деятельность класса).
22 слайд
На основе исследовательской деятельности:
- практические занятия (коллективная деятельность класса);
- проблемно-лабораторные занятия (групповая работа);
- исследовательские
уроки
(индивидуальная
работа).
23 слайд
- уроки с изменёнными способами организации: урок-лекция, защита знаний, защита идей, урок вдвоём, урок-встреча;
- уроки, опирающиеся на фантазию: урок-сказка, урок - творчества: урок-сочинение, урок- творческий отчёт, урок выставка, урок изобретательства, урок-«удивительное рядом», урок фантастического проекта, урок-подарок от Хоттабыча;
- уроки, имитирующие какие-либо занятия или виды работ: экскурсия, заочная экскурсия, прогулка, гостиная, путешествие в прошлое (будущее), прогулка по стране, урок-экспедиция, защита туристических проектов;
- уроки с игровой состязательной основой: урок-игра: «Придумай проект», урок-«домино», проверочный кроссворд, урок типа «Следствие ведут знатоки», урок - деловая игра, урок типа КВН, урок «Что? Где? Когда?», урок-эстафета, конкурс, игра;
- уроки, предусматриваемые трансформацию стандартных способов организации: урок-практикум, урок-семинар, защита читательского формуляра, телеурок без телевидения, урок - общественный смотр знаний, ученическая конференция.
24 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 625 797 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Морозова Гулназ Ахметхабибовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.