Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / ПРЕЗЕНТАЦИЯ К ДОКЛАДУ. ПРОЕКТ "СКАЗКА"

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К ДОКЛАДУ. ПРОЕКТ "СКАЗКА"

  • Воспитательная работа
скскаоррпсиириппа Проект «Сказки» Выполнила Ганаева Надежда Викторовна учител...
Цель проекта: воспитание у детей любви и интереса к сказке, как одной из фор...
сс Характер проекта: Творческий, ролевой, межпредметный. Тип проекта: средне...
Задачи проекта: создавать условия для детей, способствующие сочинению сказок...
Участники проекта: учитель, дети, родители . Сроки реализации проекта: средн...
1 неделя - Беседа «За что мы любим сказки?»  Задачи: ознакомление с художест...
2 неделя -Работа с книгой. - Чтение русских народных сказок. - Сочинение сво...
3-4 неделя Лепка сказочных персонажей. -Инсценирование русской народной сказ...
Сказка как средство духовно-нравственного развития и воспитания младшего школ...
Эпиграф «Если вы хотите, чтобы ваши дети были умными, читайте им сказки. Есл...
Те уроки, которые дает сказка, - это уроки на всю жизнь и для больших и для...
Основные приемы работы со сказкой. Анализ сказок. Цель - осознание, интерпре...
2. Рассказывание сказок. 3.Переписывание сказок.         Переписывание или д...
4.Постановка сказки с помощью кукол. В работе по ознакомлению со сказкой, ну...
5.Сочинение сказок.       Ребенок может сочинить сказку, самостоятельно выби...
Методы работы со сказкой -СКАЗКИ ОТ ПОСЛОВИЦЫ -ИЗ СКАЗКИ УБЕЖАЛИ ВСЕ ГЛАГОЛЫ...
Спасибо за внимание!
1 из 23

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 скскаоррпсиириппа Проект «Сказки» Выполнила Ганаева Надежда Викторовна учител
Описание слайда:

скскаоррпсиириппа Проект «Сказки» Выполнила Ганаева Надежда Викторовна учитель начальных классов МКОУ СОШ № 23 г.Тайшета Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 23 города Тайшета

№ слайда 2 Цель проекта: воспитание у детей любви и интереса к сказке, как одной из фор
Описание слайда:

Цель проекта: воспитание у детей любви и интереса к сказке, как одной из форм устного народного творчества. Формирование чувства патриотизма к исконно русскому, воспитание нравственных качеств.

№ слайда 3 сс Характер проекта: Творческий, ролевой, межпредметный. Тип проекта: средне
Описание слайда:

сс Характер проекта: Творческий, ролевой, межпредметный. Тип проекта: среднесрочный. Вид: индивидуальный, групповой. С

№ слайда 4 Задачи проекта: создавать условия для детей, способствующие сочинению сказок
Описание слайда:

Задачи проекта: создавать условия для детей, способствующие сочинению сказок; закрепить и расширить знания детей о сказках; развивать творческие навыки, коммуникативные умения; способствовать поддержанию традиции семейного чтения; продолжать вовлекать детей, родителей в совместную деятельность по знакомству со сказками, показать ценность и значимость совместного творчества детей и родителей; создавать атмосферу эмоционального комфорта, взаимопонимания и поддержки.

№ слайда 5 Участники проекта: учитель, дети, родители . Сроки реализации проекта: средн
Описание слайда:

Участники проекта: учитель, дети, родители . Сроки реализации проекта: среднесрочный

№ слайда 6 1 неделя - Беседа «За что мы любим сказки?»  Задачи: ознакомление с художест
Описание слайда:

1 неделя - Беседа «За что мы любим сказки?»  Задачи: ознакомление с художественной литературой: учить детей слушать сказки, отвечать на вопросы по тексту сказки, передавая ее содержание, основные идеи, осмысливая и оценивая поступки персонажей и свои впечатления от прослушанного.  -Работа в библиотеке «Помоги книге». Задачи: предложить детям рассмотреть книги, выяснить, какие книги нужно ремонтировать, предположить, почему порвались книги, что стало причиной, рассказать, как правильно обращаться с книгами. Организовать работу по «лечению» книг.   Этапы реализации проекта

№ слайда 7 2 неделя -Работа с книгой. - Чтение русских народных сказок. - Сочинение сво
Описание слайда:

2 неделя -Работа с книгой. - Чтение русских народных сказок. - Сочинение своих волшебных сказок. -Выбор сказки для рисования и инсценирования. Задачи: воспитывать у детей любовь и интерес к сказке как одной из форм устного народного творчества, учить выделять основных персонажей, рассказывать о их поступках, характерах

№ слайда 8 3-4 неделя Лепка сказочных персонажей. -Инсценирование русской народной сказ
Описание слайда:

3-4 неделя Лепка сказочных персонажей. -Инсценирование русской народной сказки «Лиса и козел». -Инсценирование сказки «Волшебное перышко». Создание видеофильма. Задачи: учить детей привносить в игру элементы театрализации, выступать поочередно в качестве артистов и в качестве зрителей, действовать в соответствии с игровым замыслом. развивать у детей выразительность интонации, мимики, движений, учить подбирать их в соответствии с характером персонажей

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Сказка как средство духовно-нравственного развития и воспитания младшего школ
Описание слайда:

Сказка как средство духовно-нравственного развития и воспитания младшего школьного возраста

№ слайда 16 Эпиграф «Если вы хотите, чтобы ваши дети были умными, читайте им сказки. Есл
Описание слайда:

Эпиграф «Если вы хотите, чтобы ваши дети были умными, читайте им сказки. Если хотите, чтобы они были умнее, читайте им больше сказок!» Альберт Эйнштейн

№ слайда 17 Те уроки, которые дает сказка, - это уроки на всю жизнь и для больших и для
Описание слайда:

Те уроки, которые дает сказка, - это уроки на всю жизнь и для больших и для маленьких. Для детей это ни с чем не сравнимые уроки нравственности, для взрослых это уроки в которых сказка обнаруживает своё порой неожиданное воздействие на ребенка

№ слайда 18 Основные приемы работы со сказкой. Анализ сказок. Цель - осознание, интерпре
Описание слайда:

Основные приемы работы со сказкой. Анализ сказок. Цель - осознание, интерпретация того, что стоит за каждой сказочной ситуацией, за конструкцией сюжета, за поведением героев. Например, для анализа выбирается известная сказка. После прослушивания детьми сказки им задается ряд вопросов: 1.    Как вы думаете, о чем (про что, про кого) эта сказка? 2.    Кто из героев вам больше всего понравился (не понравился)? 3.    Как вы думаете, почему тот или иной герой совершал те или иные поступки? 4.    Подумайте, что было бы, если бы главный герой не совершил такого-то поступка. 5.    Как вы думаете, если бы в сказке были одни хорошие (или плохие) герои, что это была бы за сказка? 6.    Зачем в сказке есть плохие и хорошие герои?

№ слайда 19 2. Рассказывание сказок. 3.Переписывание сказок.         Переписывание или д
Описание слайда:

2. Рассказывание сказок. 3.Переписывание сказок.         Переписывание или дописывание авторских и народных сказок имеет смысл тогда, когда ребенку чем-то не нравится сюжет поворот событий, ситуаций, конец сказок и т.д. Это важный диагностический материал. Переписывая сказку, дописывая свой конец или вставляя необходимые ему персонажи, ребенок сам выбирает наиболее соответствующий его внутреннему состоянию поворот и находит тот вариант разрешения ситуаций, который позволяет ему освободиться от внутреннего напряжения - в этом заключается психо-коррекционный смысл переписывания сказки.

№ слайда 20 4.Постановка сказки с помощью кукол. В работе по ознакомлению со сказкой, ну
Описание слайда:

4.Постановка сказки с помощью кукол. В работе по ознакомлению со сказкой, нужно вовлечь и родителей. Родители вместе с детьми придумывают сказки, рисуют к ним иллюстрации. Совместное творчество родитель с детьми, создает атмосферу доверия, свободы общения, удовлетворенности, обеспечивает максимально свободный эмоциональный контакт детей друг с другом и педагогом их взаимное доверие, эмоциональную раскованность и так далее. Всё это в конечном итоге ведет к творческому раскрепощению, к созданию ярких, неповторимых, индивидуальных образов . На данном этапе используется три варианта кукол: 1.    куклы марионетки. 2.    пальчиковые куклы. 3.    теневые куклы.

№ слайда 21 5.Сочинение сказок.       Ребенок может сочинить сказку, самостоятельно выби
Описание слайда:

5.Сочинение сказок.       Ребенок может сочинить сказку, самостоятельно выбирая тему или по заданной первой фразе. В первой фразе взрослой может указать главных героев и место действия. В своей собственной сказке ребенок отражает свою проблемную ситуацию и способ её решения. Она дает возможность отреагировать значимые эмоции, выявить внутренние конфликты и затруднения.

№ слайда 22 Методы работы со сказкой -СКАЗКИ ОТ ПОСЛОВИЦЫ -ИЗ СКАЗКИ УБЕЖАЛИ ВСЕ ГЛАГОЛЫ
Описание слайда:

Методы работы со сказкой -СКАЗКИ ОТ ПОСЛОВИЦЫ -ИЗ СКАЗКИ УБЕЖАЛИ ВСЕ ГЛАГОЛЫ ИЛИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ -СКАЗКИ С НОВЫМ КОНЦОМ -СКАЗКИ ПО ЗАВУАЛИРОВАННЫМ КАРТИНКАМ -СКАЗКИ ПО АНАЛОГИИ С ИЗВЕСТНЫМИ -МОДЕЛИРОВАНИЕ СКАЗОК -ЦВЕТНЫЕ СКАЗКИ -ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ -СКАЗКИ ИЗ МУСОРА -СПАСАТЕЛЬНЫЕ СИТУАЦИИ В СКАЗКАХ. -СКАЗКА ОТ ЗАДАЧКИ -ИЗ СКАЗКИ – ЗАДАЧКУ -ЗНАКОМЫЕ ГЕРОИ В НОВЫХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВАХ.

№ слайда 23 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Автор
Дата добавления 27.11.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров6
Номер материала ДБ-394361
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх