Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация к докладу «Развитие коммуникативной функции речи глухих учащихся на специальных занятиях «Речь вне класса».

Презентация к докладу «Развитие коммуникативной функции речи глухих учащихся на специальных занятиях «Речь вне класса».

  • Начальные классы
Тема: Развитие коммуникативной функции речи глухих учащихся на специальных за...
Классификация диалогов по И. В. Колтуненко. Вопросно-ответные. Диалогические...
«Речь вне класса». «Коррекционно-развивающая программа по развитию разговорн...
 Разделы: «Человек и семья». «Человек и общество» «Человек и природа»
Тренировочные упражнения: построение диалога по аналогии с образцом дополнен...
Речевая комната. «Магазин»
«Больница».
«Парикмахерская»
«На кухне»
Диалог для III уровня. - Здравствуйте. - Здравствуйте. - Что ты хочешь купить...
Диалог для II уровня. - Здравствуйте. - Здравствуйте. - Что ты хочешь купить?...
Диалог для I уровня. - Здравствуйте. - Здравствуйте. - Вы что-то хотели купит...
Уровни овладения речью I уровень – оптимальный или уровень активного опериро...
Уровни овладения речью II уровень - сниженный или уровень элементарного опер...
Уровни овладения речью III уровень - ограниченный или уровень определения. С...
Уровни овладения речью IV уровень – резко ограниченный или уровень представл...
Мониторинг речевого развития.
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема: Развитие коммуникативной функции речи глухих учащихся на специальных за
Описание слайда:

Тема: Развитие коммуникативной функции речи глухих учащихся на специальных занятиях «Речь вне класса». Выполнила: учитель начальных классов ГБС(К)ОУ школа – интернат № 5 г.о. Тольятти Аверьянова Е.Н.

№ слайда 2 Классификация диалогов по И. В. Колтуненко. Вопросно-ответные. Диалогические
Описание слайда:

Классификация диалогов по И. В. Колтуненко. Вопросно-ответные. Диалогические единства, включающие сообщения, вопрос, а затем ответ на него. Диалогические единства, представляющие собой сообщение и встречное сообщение.

№ слайда 3 «Речь вне класса». «Коррекционно-развивающая программа по развитию разговорн
Описание слайда:

«Речь вне класса». «Коррекционно-развивающая программа по развитию разговорной речи в школе I и II вида (для детей с нарушением слуха)» .

№ слайда 4  Разделы: «Человек и семья». «Человек и общество» «Человек и природа»
Описание слайда:

Разделы: «Человек и семья». «Человек и общество» «Человек и природа»

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Тренировочные упражнения: построение диалога по аналогии с образцом дополнен
Описание слайда:

Тренировочные упражнения: построение диалога по аналогии с образцом дополнение его репликой; подбор парных реплик из числа, предложенных; вставка в диалог пропущенной реплики; продолжение диалога (по его началу); составление диалога по заданной ситуации; трансформация его по различным заданиям (например, изменить время или место действия) и т.д.

№ слайда 7 Речевая комната. «Магазин»
Описание слайда:

Речевая комната. «Магазин»

№ слайда 8 «Больница».
Описание слайда:

«Больница».

№ слайда 9 «Парикмахерская»
Описание слайда:

«Парикмахерская»

№ слайда 10 «На кухне»
Описание слайда:

«На кухне»

№ слайда 11 Диалог для III уровня. - Здравствуйте. - Здравствуйте. - Что ты хочешь купить
Описание слайда:

Диалог для III уровня. - Здравствуйте. - Здравствуйте. - Что ты хочешь купить? - Я хочу купить батон. - 20 рублей. - Спасибо.

№ слайда 12 Диалог для II уровня. - Здравствуйте. - Здравствуйте. - Что ты хочешь купить?
Описание слайда:

Диалог для II уровня. - Здравствуйте. - Здравствуйте. - Что ты хочешь купить? - Хлеб. - Тебе какой? Ржаной или пшеничный? - Белый. - 20 рублей. - Спасибо.

№ слайда 13 Диалог для I уровня. - Здравствуйте. - Здравствуйте. - Вы что-то хотели купит
Описание слайда:

Диалог для I уровня. - Здравствуйте. - Здравствуйте. - Вы что-то хотели купить? - Да. Хлеб. - Вам, какой хлеб? Ржаной или пшеничный? - Белый. Сколько стоит? - 20 рублей. - Дайте две буханки. - С вас 40 рублей. - Вот 50 рублей. - Ваша сдача 10 рублей. - Спасибо. - До свидания.

№ слайда 14 Уровни овладения речью I уровень – оптимальный или уровень активного опериро
Описание слайда:

Уровни овладения речью I уровень – оптимальный или уровень активного оперирования. Словарный запас соответствует требованиям программы, в самостоятельной речи присутствуют все части речи. Восприятие на слух речевого материала более 50%, предложения состоят из 6-7 слов и более. Ошибки присутствуют в виде аграмматизмов и искажения звуко-буквенного состава слова.

№ слайда 15 Уровни овладения речью II уровень - сниженный или уровень элементарного опер
Описание слайда:

Уровни овладения речью II уровень - сниженный или уровень элементарного оперирования. Объём словарного запаса приближается к оптимальному, но отмечается большее количество аграмматизмов, неточное овладение окончаниями, суффиксами, приставками и предлогами. Не используются (или мало используются) в речи местоимения, наречия. Восприятие на слух речевого материала около 45%, предложения из 4-5 слов.

№ слайда 16 Уровни овладения речью III уровень - ограниченный или уровень определения. С
Описание слайда:

Уровни овладения речью III уровень - ограниченный или уровень определения. Словарный запас ограничен, что сопровождается неадекватной по смыслу и содержанию подменой отсутствующих слов. Характерны неполные предложения, в которых отсутствуют главные члены предложения. Предложения состоят из 2-3 слов. В произношении отмечаются искажение в звуковом составе при сохранении контура слова. В речи - увеличение замен слов в виде бессмысленных словосочетаний, аграмматизмы, отказы от высказывания. Восприятие на слух речевого материала – 20% от предъявляемого.

№ слайда 17 Уровни овладения речью IV уровень – резко ограниченный или уровень представл
Описание слайда:

Уровни овладения речью IV уровень – резко ограниченный или уровень представления. Словарный запас резко ограничен. Незнание элементарных предметов обихода. Замена предложения словом. В произношении большие искажения. Понимание обращённой речи резко ограничено или полностью отсутствует. В самостоятельной речи используются отдельные слова. Ошибок и отказов от высказываний до 90%.

№ слайда 18 Мониторинг речевого развития.
Описание слайда:

Мониторинг речевого развития.

№ слайда 19
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 27.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров149
Номер материала ДВ-102266
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх