Описание презентации по отдельным слайдам:
Федеральный государственный образовательный стандарт - это нормы и требования, определяющие обязательный минимум содержания образовательных программ, максимальный объём учебной нагрузки, уровень подготовки выпускников, а также основные требования к обеспечению процесса образования.
Подготовка к уроку Традиционная деятельность Деятельность учителя, работающего по ФГОС Жестко структурированный конспект урока При подготовке к уроку учитель использует методические рекомендации и учебник Сценарный план урокапредоставляет свободу учителю: Начальнаяшкола - 20-40% Средняя школа - 40-60% Старшая школа - 60-80% При подготовке использует методические рекомендации, учебник,internet-ресурсы, материалы коллег, происходит обмен конспектами
Главная цель учителя на уроке Традиционнаядеятельность Деятельность учителя. работающего по ФГОС «Датьзнания по предмету» Организовать деятельность детей по способамсамостоятельного приобретения знаний: - поиску, обработке, информации; -обобщению способов деятельности; - постановке учебной задачи…
СОВРЕМЕННЫЙ УРОК - это урок с использованием техники (компьютер, диапроектор, интерактивная доска…..). урок, на котором осуществляется индивидуальный подход каждому ученику. урок , содержащий разные виды деятельности. урок , на котором ученику должно быть комфортно. урок, на котором деятельность должна стимулировать развитие познавательной активности ученика. современный урок развивает у детей креативное мышление. современный урок воспитывает думающего ученика-интеллектуала. урок предполагает сотрудничество, взаимопонимание, атмосферу радости и увлеченности.
«Чем легче учителю учить, тем труднее ученикам учиться. Чем больше будет учитель сам учиться, обдумывать каждый урок и соизмерять с силами ученика, чем больше будет следить за ходом мысли ученика, чем больше вызывать на вопросы и ответы, тем легче будет учиться ученику.» Л.Н.Толстой
Критерии результативности урока На этапе целеполагания активную позицию занимает ученик. Учитель систематически обучает детей осуществлять рефлексию своей деятельности. Используются разнообразные формы, методы и приемы обучения. Учитель владеет технологией диалога, обучает учащихся ставить и адресовать вопросы. Учитель эффективно сочетает репродуктивную и проблемную формы обучения, учит детей работать по правилу и творчески. Учитель добивается осмысления учебного материала всеми учащимися, используя для этого специальные приемы. Учитель стремится оценивать результаты каждого ученика, поощряет и поддерживает даже маленькие успехи. Учитель применяет дифференцированный подход в обучении. На уроке преобладает атмосфера сотрудничества между учителем и учениками, дети не боятся выражать свое мнение, доказывать свою точку зрения
Вам будут интересны эти курсы: