Презентация к докладу "Создание условий для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья"

• 1 слайд

  Создание условий
  для работы с детьми
  с ограниченными возможностями здоровья
  ГАДЖИМУРЗАЕВА Г.Ш.
  УЧИТЕЛЬ ДОМАШНЕГО ОБУЧЕНИЯ
  

• 2 слайд

  Главная задача в работе с детьми ОВЗ :
  
  СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ, В КОТОРЫХ КАЖДЫЙ РЕБЕНОК, НЕЗАВИСИМО ОТ УРОВНЯ ИНТЕЛЛЕКТА И ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, МОГ БЫ РАЗВИВАТЬ СПОСОБНОСТИ, ДАННЫЕ ЕМУ ОТ ПРИРОДЫ
  

• 3 слайд

  
  материально-техническая база (оснащение специальным оборудованием, возможность организации дистанционного обучения);
  организационно-педагогическое обеспечение (реализация образовательных программ с учетом особенностей психофизического развития и возможностей детей);
  комплексное психолого-педагогическое сопровождение;
  программно-методическое обеспечение образовательного процесса (реализация вариативных форм и методов организации учебной и внеучебной работы);
  кадровое обеспечение (специальная подготовка педагогического коллектива к работе с детьми с ОВЗ)
  
  
  
  Специальные условия для получения образования детьми с ОВЗ:
  
  

• 4 слайд

  ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД;
  ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ  УТОМЛЯЕМОСТИ;
  ПОДДЕРЖКА СТАБИЛЬНОСТИ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ
  
  
  психолого-педагогические условия при работе с детьми с овз
  
  

• 5 слайд

  «солнечный зайчик с зеркальца»;
  «последи за самолетом»;
  последовательный показ картинок;
  построение геометрических форм   и
  предметных изображений из палочек;
  занятия по размещению геометрических фигур 
  для формирования устойчивости фиксации взора, развития пространственного восприятия
  проводила упражнения:
  

• 6 слайд

  ИГРЫ – УПРАЖНЕНИЯ:
  
  «Определи направление звука»;
  «Отгадай, кто кричит»;
  «Отгадай, на каком инструменте играют»;
  «Сосчитай удары»
  для развития   слухового внимания
  

• 7 слайд

  составляет развернутый рассказ по картинке;
  
  читает по слогам (воспринимает только крупный шрифт в связи со слабым зрением);
  обладая хорошей памятью, успешно усваивает правила;
  
  если бы не нарушения в звукопроизношении, девочка смогла бы орфоэпически  грамотно произносить слова;
  
  ПОЛОЖИТЕЛЬНАЯ ДИНАМИКА ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ
  

• 8 слайд

  освоила таблицу сложения и вычитания, умножения и деления;
  решает составные задачи в 2-3 действия, на все арифметические действия;
  освоила письменные приемы сложения, вычитания, деления, умножения;
  ПОЛОЖИТЕЛЬНАЯ ДИНАМИКА ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ
  

• 9 слайд

  Фестиваль «Радуга цветных огней»
  участвует в школьных фестивалях, олимпиадах, мероприятиях
  

• 10 слайд

  И ПОЛУЧАЕТ
  ПРИЗОВЫЕ
  МЕСТА
  

• 11 слайд

  Включение детей с особыми образовательными потребностями в образовательный процесс в школах общего типа по месту жительства – это сравнительно новый подход для российского образования.
  При инклюзии у всех участников образовательного
  процесса меняется отношение к детям с ОВЗ. Инклюзивное образование дает возможность детям с ОВЗ ходить в обычные школы и учиться вместе с другими детьми.
  Необходимо понимать, что какими бы разными дети ни были по национальности или по цвету кожи, уровню физического и умственного развития, все должны иметь равные возможности для развития и жизни.
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  

• 12 слайд

  Благодарю
  за внимание