1559849
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок География ПрезентацииПрезентация к фестивалю идей

Презентация к фестивалю идей

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Тема: «Современный урок географии в условиях реализации требований ФГОС» (раз...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Тема: «Современный урок географии в условиях реализации требований ФГОС» (раз
Описание слайда:

Тема: «Современный урок географии в условиях реализации требований ФГОС» (размышления учителя- практика) Исполнитель: Фефилова Е.В учитель географии высшей квалификационной категории МАОУ СОШ №2 п. Бобровский 2015 год

2 слайд Цель: Сформировать представление о современном уроке при переходе на новый об
Описание слайда:

Цель: Сформировать представление о современном уроке при переходе на новый образовательный стандарт. Задачи: 1. Определить роль современного урока и учителя в условиях модернизации системы образования. 2. Обобщить опыт работы и представить конструкт урока по теме: «Особенности рельефа России» 8 класс. Гипотеза: Современный урок эффективнее тогда, когда деятельность учителя будет направлена на организацию работы ученика.

3 слайд «Дитя требует деятельности беспрестанно и утомляется не деятельностью, а ее о
Описание слайда:

«Дитя требует деятельности беспрестанно и утомляется не деятельностью, а ее однообразием и односторонностью». К.Д. Ушинский

4 слайд Модель деятельности учителя при формировании УУД Личностные Регулятивные Позн
Описание слайда:

Модель деятельности учителя при формировании УУД Личностные Регулятивные Познавательные Коммуникативные Действия учителя: объясняет, формирует ценности, учит делать нравственный выбор. Действия учителя: разрабатывает алгоритм задания, определяет цель, планирует достижения. Действия учителя: обучает навыкам и приемам работы, знакомит со способами запоминания. Действия учителя: обучает детей работе в группах, распределяет роли и обязанности работы в команде, учит искусству спора.

5 слайд Формы и методы активного обучения при формировании УУД Компоненты учебной дея
Описание слайда:

Формы и методы активного обучения при формировании УУД Компоненты учебной деятельности Методы и приемы 1. Мотив, цель, задачи. *Таблица «Знаю –умею-хочу» *Мозговой штурм, *Слова ассоциации *Пояснение :цитат, пословиц и поговорок, высказываний, эпиграфа 2. Действия, операции 3.Рефлексия *Толстые и тонкие вопросы * Верные и неверные утверждения * ИНСЕРТ * Кластер * «Фишбоун» * КТО? ГДЕ? ПОЧЕМУ? *Перевод текста в рисунок *Логическая цепочка * Поединок * Составление синквейна *Закончи предложение *Пропущенные слова * Текст с ошибками * Составь рассказ по ключевым словам *Умный листок * Карта самооценки ученика

6 слайд Описание методов и приемов современного урока Прием «Фишбоун» в переводе озн
Описание слайда:

Описание методов и приемов современного урока Прием «Фишбоун» в переводе означает «рыбья кость». В голове этого скелета обозначена проблема, которая рассматривается в тексте. На самом скелете есть верхние и нижние косточки. На верхних косточках ученики отмечают причину возникновения проблемы, а на нижних факты, подтверждающие наличие ими причин. «ИНСЕРТ» (INSERT – Interactive Noting System for Effective Reading and Thinking) - прием маркировки текста – интерактивная система заметок для эффективного чтения и размышления. Знак «галочка» ( V ) – отметьте в тексте уже известную вам информацию; Знак «плюс» ( + ) – отметьте новую информацию; Знак «минус» ( - ) – отмечается то, что идет вразрез с имеющимися у вас представлениями, то, о чем вы думали иначе; Знак «вопрос» (?) – отмечается то, что осталось непонятным и требует дополнительного изучения и понимания, то, о чем вы бы хотели узнать подробнее. Знак «восклицательный знак» (!) – отмечается то, что вызвало интерес ­ и желание узнать об этом больше. При чтении удобно заполнять таблицу: V (уже знал) - ( новое или противоречащее прежним знаниям) + (интересно) ? (неясно, есть вопросы) ! (хочу узнать больше)

7 слайд Карта самооценки ученика Фамилия Имя: Краюхина Кристина Класс: 7 б Дата: 13.0
Описание слайда:

Карта самооценки ученика Фамилия Имя: Краюхина Кристина Класс: 7 б Дата: 13.03.2015г. Тема урока: «Есть ли жизнь в Антарктиде?» Отметьте один из предложенных вариантов галочкой или знаком + 1 этап Моя готовность к уроку Мое настроение в начале урока Это надо Плохое Я могу Нормальное Я хочу + Радостное + 2 этап Определить цель своей работы на уроке Планировать свою работу на уроке Сама пока не могу Сама пока не могу Пытаюсь Пытаюсь Могу сама + Могу сама + 3 этап Найти нужную информацию на карте Найти нужную информацию в учебнике Услышать и увидеть новую информацию в видеоролике Работать в группе Моя роль работы в группе Не умею Не умею Не умею Не хочу Я - главный ! Умею + Умею + Умею + Я – помощник! + Мне нравиться + Мне нравиться + Мне нравиться + Мне нравиться Я - наблюдатель!

8 слайд 4 этап Представлять результаты работы классу Мои ошибки в работе были	 Не сов
Описание слайда:

4 этап Представлять результаты работы классу Мои ошибки в работе были Не совсем получается Были Могу Не было Мне нравиться + Не обратила внимания! + 5 этап Формулировка вывода по уроку Запись домашнего задания Выбери смайлик -оцени свою работу на уроке Трудно Записал Ничего не понял Могу Не записал Есть вопросы Это просто Сфотографировал Все понятно +

9 слайд 1. Непосредственное применение в учебном процессе, где я веду сбор документов
Описание слайда:

1. Непосредственное применение в учебном процессе, где я веду сбор документов по темам в папки, папки накопители компьютерных собственных презентаций и учащихся , демоверсии при подготовке к ЕГЭ, информацию перечне сайтов , где учащиеся могут пользоваться готовой информацией и выполнять творческие задания, видеосюжеты, фотографии, ЦОР, ЭОР, онлайн-тесты, например,:http//rgo.ru testi/ geografiya и офлайн-автономная работа(веб-форумы, группы новостей). 2. Применение для организации самостоятельной работы, проектной и исследовательской деятельности на уроках и во внеурочной деятельности(сервисные системы Google, Яндекс) Формы работы с ИКТ (информационно – коммуникационными технологиями) на уроках

10 слайд Использование ИКТ позволяет: - Дифференцировать и индивидуализировать обучени
Описание слайда:

Использование ИКТ позволяет: - Дифференцировать и индивидуализировать обучение. - Повышать заинтересованность учащихся в изучении предмета. - Представить информацию, опираясь на слуховое и зрительное восприятие ребенка, через качественный видео и аудиоряд, в привлекательном для учащихся виде. - Увеличить эмоциональную составляющую урока и мероприятия. - Сравнительно быстро проводить проверку качества знаний при полной объективности. Обеспечить обратную связь. - Повысить темп и плотность урока. Делегировать часть своих полномочий (компьютеру, учащимся). - Сделать обучение и воспитание более творческим. - Разнообразить воспитательную работу, сделать проводимые мероприятия более зрелищными, эффективными. - Повышать своё профессиональное мастерство.

11 слайд Конструкт урока географии 8 класса «Особенности рельефа России» Этапы урока	Ц
Описание слайда:

Конструкт урока географии 8 класса «Особенности рельефа России» Этапы урока Цель этапа Деятельность учителя Деятельность обучающихся УУД I.Организационный момент Психологическое наполнение -Проверяет готовность к уроку, организует внимание учеников -Создает благоприятный эмоциональный настрой -Приветствие обучающихся -Проверяют готовность к уроку -Приветствуют учителя -Полная готовность к уроку -Включение в ритм работы II. Целеполагание Определить содержательные рамки урока Учитель проговаривает тему -Слушают формулировку темы -Совместно определяют цель и задачи -Делают запись в тетрадь Целеполагание (постановка учебных задач)

12 слайд III.Актуализация знаний	Мотивация на активную деятельность (фрагмент из фильм
Описание слайда:

III.Актуализация знаний Мотивация на активную деятельность (фрагмент из фильма о рельефе России) Актуализирует опорные знания (повторение терминов и понятий) Учитель задает вопросы: -Вспомните что такое рельеф? -Какие формы рельефа суши вы знаете? (горы и равнины) -Как различить горы по высоте? (низменности, плоскогория) -В чем различие гор и равнин? Повторяют пройденный материал, отвечают на вопросы

13 слайд IV.Изучение нового материала	Изучить новый материал, используя постановку про
Описание слайда:

IV.Изучение нового материала Изучить новый материал, используя постановку проблемного вопроса и вопросов для обсуждения Проблемный вопрос: -Как вы думаете, почему крупнейшие реки России текут на Север? -Какие особенности рельефа России мы должны знать? -Найдите крупные равнины -Где в России расположены равнины? (на западе и севере) -Где расположены горы? (на юге и востоке) -Назовите автора стихов о Кавказе (М.Ю Лермонтов) -Найдите на карте самую высокую точку России (гора Эльбрус) Работа в парах, за 10 минут составить игру «Да-нетка» -Находят одну из особенностей рельефа России по учебнику параграф 5 (общий уклон территории нашей страны на север) -Находят в учебнике следующие особенности рельефа -На карте атласа находят крупные равнины и наносят их на контурную карту в тетрадь) Познавательные. -Поиск информации -Контроль за выполнением заданий -Умение выражать мысли, строить высказывания -Моделирование Прогнозирование -Нравственно-эстетическое оценивание -Поиск информации. -Коррекция знаний учащихся

14 слайд V.Закрепление изученного материала	Проверить освоение знаний обучающимися	Учи
Описание слайда:

V.Закрепление изученного материала Проверить освоение знаний обучающимися Учитель предлагает заполнить таблицу (параграф 8) Особенности рельефа и примеры, подтверждающие это -Делают записи в тетради -Осуществляют взаимопроверку -Поиск информации Преобразование знаково-символьной информации в словесную VI. Рефлексия Понять, что было усвоено на занятии Предлагает закончить предложение (раздает карточки): -Сегодня на уроке я понял -сегодня я научился -Для меня было сложным Давать эмоциональную оценку своей деятельности и деятельности ученика по парте Личностные. Оценивание усваиваемого материала

15 слайд От преемственности поколений зависит будущее
Описание слайда:

От преемственности поколений зависит будущее

16 слайд Современный урок – это 4 «У»:
Описание слайда:

Современный урок – это 4 «У»:

17 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Курс профессиональной переподготовки
Учитель географии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

В презентации коментарии к тезисам фестиваля идей. Тема,цель,задачи,гипотеза. слйды- таблицы, карта самооценки ученика, методы,приемы ,используемые на уроке.Прослеживается преемственность,В схеме указаны УУД,деятельность учителя и ученика,фотографии,использование ИКТ на уроке.Пример разработки конструкта урока.

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.