Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Презентации / Презентация к фестивалю идей
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Презентация к фестивалю идей

библиотека
материалов
Тема: «Современный урок географии в условиях реализации требований ФГОС» (раз...
Цель: Сформировать представление о современном уроке при переходе на новый об...
«Дитя требует деятельности беспрестанно и утомляется не деятельностью, а ее о...
Модель деятельности учителя при формировании УУД Личностные Регулятивные Позн...
Формы и методы активного обучения при формировании УУД Компоненты учебной дея...
Описание методов и приемов современного урока Прием «Фишбоун» в переводе озн...
Карта самооценки ученика Фамилия Имя: Краюхина Кристина Класс: 7 б Дата: 13.0...
4 этап Представлять результаты работы классу Мои ошибки в работе были	 Не сов...
1. Непосредственное применение в учебном процессе, где я веду сбор документов...
Использование ИКТ позволяет: - Дифференцировать и индивидуализировать обучени...
Конструкт урока географии 8 класса «Особенности рельефа России» Этапы урока	Ц...
III.Актуализация знаний	Мотивация на активную деятельность (фрагмент из фильм...
IV.Изучение нового материала	Изучить новый материал, используя постановку про...
V.Закрепление изученного материала	Проверить освоение знаний обучающимися	Учи...
От преемственности поколений зависит будущее
Современный урок – это 4 «У»:
Спасибо за внимание!
17 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема: «Современный урок географии в условиях реализации требований ФГОС» (раз
Описание слайда:

Тема: «Современный урок географии в условиях реализации требований ФГОС» (размышления учителя- практика) Исполнитель: Фефилова Е.В учитель географии высшей квалификационной категории МАОУ СОШ №2 п. Бобровский 2015 год

№ слайда 2 Цель: Сформировать представление о современном уроке при переходе на новый об
Описание слайда:

Цель: Сформировать представление о современном уроке при переходе на новый образовательный стандарт. Задачи: 1. Определить роль современного урока и учителя в условиях модернизации системы образования. 2. Обобщить опыт работы и представить конструкт урока по теме: «Особенности рельефа России» 8 класс. Гипотеза: Современный урок эффективнее тогда, когда деятельность учителя будет направлена на организацию работы ученика.

№ слайда 3 «Дитя требует деятельности беспрестанно и утомляется не деятельностью, а ее о
Описание слайда:

«Дитя требует деятельности беспрестанно и утомляется не деятельностью, а ее однообразием и односторонностью». К.Д. Ушинский

№ слайда 4 Модель деятельности учителя при формировании УУД Личностные Регулятивные Позн
Описание слайда:

Модель деятельности учителя при формировании УУД Личностные Регулятивные Познавательные Коммуникативные Действия учителя: объясняет, формирует ценности, учит делать нравственный выбор. Действия учителя: разрабатывает алгоритм задания, определяет цель, планирует достижения. Действия учителя: обучает навыкам и приемам работы, знакомит со способами запоминания. Действия учителя: обучает детей работе в группах, распределяет роли и обязанности работы в команде, учит искусству спора.

№ слайда 5 Формы и методы активного обучения при формировании УУД Компоненты учебной дея
Описание слайда:

Формы и методы активного обучения при формировании УУД Компоненты учебной деятельности Методы и приемы 1. Мотив, цель, задачи. *Таблица «Знаю –умею-хочу» *Мозговой штурм, *Слова ассоциации *Пояснение :цитат, пословиц и поговорок, высказываний, эпиграфа 2. Действия, операции 3.Рефлексия *Толстые и тонкие вопросы * Верные и неверные утверждения * ИНСЕРТ * Кластер * «Фишбоун» * КТО? ГДЕ? ПОЧЕМУ? *Перевод текста в рисунок *Логическая цепочка * Поединок * Составление синквейна *Закончи предложение *Пропущенные слова * Текст с ошибками * Составь рассказ по ключевым словам *Умный листок * Карта самооценки ученика

№ слайда 6 Описание методов и приемов современного урока Прием «Фишбоун» в переводе озн
Описание слайда:

Описание методов и приемов современного урока Прием «Фишбоун» в переводе означает «рыбья кость». В голове этого скелета обозначена проблема, которая рассматривается в тексте. На самом скелете есть верхние и нижние косточки. На верхних косточках ученики отмечают причину возникновения проблемы, а на нижних факты, подтверждающие наличие ими причин. «ИНСЕРТ» (INSERT – Interactive Noting System for Effective Reading and Thinking) - прием маркировки текста – интерактивная система заметок для эффективного чтения и размышления. Знак «галочка» ( V ) – отметьте в тексте уже известную вам информацию; Знак «плюс» ( + ) – отметьте новую информацию; Знак «минус» ( - ) – отмечается то, что идет вразрез с имеющимися у вас представлениями, то, о чем вы думали иначе; Знак «вопрос» (?) – отмечается то, что осталось непонятным и требует дополнительного изучения и понимания, то, о чем вы бы хотели узнать подробнее. Знак «восклицательный знак» (!) – отмечается то, что вызвало интерес ­ и желание узнать об этом больше. При чтении удобно заполнять таблицу: V (уже знал) - ( новое или противоречащее прежним знаниям) + (интересно) ? (неясно, есть вопросы) ! (хочу узнать больше)

№ слайда 7 Карта самооценки ученика Фамилия Имя: Краюхина Кристина Класс: 7 б Дата: 13.0
Описание слайда:

Карта самооценки ученика Фамилия Имя: Краюхина Кристина Класс: 7 б Дата: 13.03.2015г. Тема урока: «Есть ли жизнь в Антарктиде?» Отметьте один из предложенных вариантов галочкой или знаком + 1 этап Моя готовность к уроку Мое настроение в начале урока Это надо Плохое Я могу Нормальное Я хочу + Радостное + 2 этап Определить цель своей работы на уроке Планировать свою работу на уроке Сама пока не могу Сама пока не могу Пытаюсь Пытаюсь Могу сама + Могу сама + 3 этап Найти нужную информацию на карте Найти нужную информацию в учебнике Услышать и увидеть новую информацию в видеоролике Работать в группе Моя роль работы в группе Не умею Не умею Не умею Не хочу Я - главный ! Умею + Умею + Умею + Я – помощник! + Мне нравиться + Мне нравиться + Мне нравиться + Мне нравиться Я - наблюдатель!

№ слайда 8 4 этап Представлять результаты работы классу Мои ошибки в работе были	 Не сов
Описание слайда:

4 этап Представлять результаты работы классу Мои ошибки в работе были Не совсем получается Были Могу Не было Мне нравиться + Не обратила внимания! + 5 этап Формулировка вывода по уроку Запись домашнего задания Выбери смайлик -оцени свою работу на уроке Трудно Записал Ничего не понял Могу Не записал Есть вопросы Это просто Сфотографировал Все понятно +

№ слайда 9 1. Непосредственное применение в учебном процессе, где я веду сбор документов
Описание слайда:

1. Непосредственное применение в учебном процессе, где я веду сбор документов по темам в папки, папки накопители компьютерных собственных презентаций и учащихся , демоверсии при подготовке к ЕГЭ, информацию перечне сайтов , где учащиеся могут пользоваться готовой информацией и выполнять творческие задания, видеосюжеты, фотографии, ЦОР, ЭОР, онлайн-тесты, например,:http//rgo.ru testi/ geografiya и офлайн-автономная работа(веб-форумы, группы новостей). 2. Применение для организации самостоятельной работы, проектной и исследовательской деятельности на уроках и во внеурочной деятельности(сервисные системы Google, Яндекс) Формы работы с ИКТ (информационно – коммуникационными технологиями) на уроках

№ слайда 10 Использование ИКТ позволяет: - Дифференцировать и индивидуализировать обучени
Описание слайда:

Использование ИКТ позволяет: - Дифференцировать и индивидуализировать обучение. - Повышать заинтересованность учащихся в изучении предмета. - Представить информацию, опираясь на слуховое и зрительное восприятие ребенка, через качественный видео и аудиоряд, в привлекательном для учащихся виде. - Увеличить эмоциональную составляющую урока и мероприятия. - Сравнительно быстро проводить проверку качества знаний при полной объективности. Обеспечить обратную связь. - Повысить темп и плотность урока. Делегировать часть своих полномочий (компьютеру, учащимся). - Сделать обучение и воспитание более творческим. - Разнообразить воспитательную работу, сделать проводимые мероприятия более зрелищными, эффективными. - Повышать своё профессиональное мастерство.

№ слайда 11 Конструкт урока географии 8 класса «Особенности рельефа России» Этапы урока	Ц
Описание слайда:

Конструкт урока географии 8 класса «Особенности рельефа России» Этапы урока Цель этапа Деятельность учителя Деятельность обучающихся УУД I.Организационный момент Психологическое наполнение -Проверяет готовность к уроку, организует внимание учеников -Создает благоприятный эмоциональный настрой -Приветствие обучающихся -Проверяют готовность к уроку -Приветствуют учителя -Полная готовность к уроку -Включение в ритм работы II. Целеполагание Определить содержательные рамки урока Учитель проговаривает тему -Слушают формулировку темы -Совместно определяют цель и задачи -Делают запись в тетрадь Целеполагание (постановка учебных задач)

№ слайда 12 III.Актуализация знаний	Мотивация на активную деятельность (фрагмент из фильм
Описание слайда:

III.Актуализация знаний Мотивация на активную деятельность (фрагмент из фильма о рельефе России) Актуализирует опорные знания (повторение терминов и понятий) Учитель задает вопросы: -Вспомните что такое рельеф? -Какие формы рельефа суши вы знаете? (горы и равнины) -Как различить горы по высоте? (низменности, плоскогория) -В чем различие гор и равнин? Повторяют пройденный материал, отвечают на вопросы

№ слайда 13 IV.Изучение нового материала	Изучить новый материал, используя постановку про
Описание слайда:

IV.Изучение нового материала Изучить новый материал, используя постановку проблемного вопроса и вопросов для обсуждения Проблемный вопрос: -Как вы думаете, почему крупнейшие реки России текут на Север? -Какие особенности рельефа России мы должны знать? -Найдите крупные равнины -Где в России расположены равнины? (на западе и севере) -Где расположены горы? (на юге и востоке) -Назовите автора стихов о Кавказе (М.Ю Лермонтов) -Найдите на карте самую высокую точку России (гора Эльбрус) Работа в парах, за 10 минут составить игру «Да-нетка» -Находят одну из особенностей рельефа России по учебнику параграф 5 (общий уклон территории нашей страны на север) -Находят в учебнике следующие особенности рельефа -На карте атласа находят крупные равнины и наносят их на контурную карту в тетрадь) Познавательные. -Поиск информации -Контроль за выполнением заданий -Умение выражать мысли, строить высказывания -Моделирование Прогнозирование -Нравственно-эстетическое оценивание -Поиск информации. -Коррекция знаний учащихся

№ слайда 14 V.Закрепление изученного материала	Проверить освоение знаний обучающимися	Учи
Описание слайда:

V.Закрепление изученного материала Проверить освоение знаний обучающимися Учитель предлагает заполнить таблицу (параграф 8) Особенности рельефа и примеры, подтверждающие это -Делают записи в тетради -Осуществляют взаимопроверку -Поиск информации Преобразование знаково-символьной информации в словесную VI. Рефлексия Понять, что было усвоено на занятии Предлагает закончить предложение (раздает карточки): -Сегодня на уроке я понял -сегодня я научился -Для меня было сложным Давать эмоциональную оценку своей деятельности и деятельности ученика по парте Личностные. Оценивание усваиваемого материала

№ слайда 15 От преемственности поколений зависит будущее
Описание слайда:

От преемственности поколений зависит будущее

№ слайда 16 Современный урок – это 4 «У»:
Описание слайда:

Современный урок – это 4 «У»:

№ слайда 17 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

В презентации коментарии к тезисам фестиваля идей. Тема,цель,задачи,гипотеза. слйды- таблицы, карта самооценки ученика, методы,приемы ,используемые на уроке.Прослеживается преемственность,В схеме указаны УУД,деятельность учителя и ученика,фотографии,использование ИКТ на уроке.Пример разработки конструкта урока.

Автор
Дата добавления 28.04.2015
Раздел География
Подраздел Презентации
Просмотров286
Номер материала 257850
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх