Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация к индивидуальному исследовательскому проекту "Пути активизации познавательной деятельности младших школьников"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация к индивидуальному исследовательскому проекту "Пути активизации познавательной деятельности младших школьников"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов
Креатив – фестиваль «Надежда» Номинация: Исследовательские индивидуальные пед...
АКТУАЛЬНОСТЬ. 	Развитие активности, самостоятельности, инициативности, творче...
ЦЕЛЬ работы – выявить наиболее эффективные пути активизации познавательной де...
ОБЪЕКТОМ изучения по данной теме является учебный процесс, направленный на ак...
Гипотеза: я предположила, что использование в процессе познавательной деятель...
В основе сознательного акта учения лежит способность человека к продуктивном...
Познавательная деятельность – это единство чувственного восприятия, теоретиче...
Дифференцированное обучение. Людей неинтересных в мире нет. Их судьбы – как и...
Дидактическая игра. «Без игры нет и не может быть полноценного умственного ра...
Проблемное обучение.     Как зритель, не видевший первого акта,     В догадка...
Таблица №1. «Методика изучения мотивов участия школьников в деятельности» Хар...
Таблица №3. Анкета «Как вы относитесь к учебе по разным предметам». № п/п	Уро...
Таблица №3. «Методика изучения мотивов участия школьников в деятельности» Хар...
Таблица №4. Анкета «Как вы относитесь к учебе по разным предметам». № п/п	Уро...
Приложение 1 Сформированность мотивов участия школьников в деятельности
Приложение 2 МАТЕМАТИКА Уровень познавательной активности обучающихся. Конста...
Приложение 3 РУССКИЙ ЯЗЫК Уровень познавательной активности обучающихся. Конс...
Приложение 4 Математика Русский язык
20 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Креатив – фестиваль «Надежда» Номинация: Исследовательские индивидуальные пед
Описание слайда:

Креатив – фестиваль «Надежда» Номинация: Исследовательские индивидуальные педагогические проекты ТЕМА : ПУТИ АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И МАТЕМАТИКИ Автор проекта: учитель первой категории Бажина Ирина Николаевна

№ слайда 2 АКТУАЛЬНОСТЬ. 	Развитие активности, самостоятельности, инициативности, творче
Описание слайда:

АКТУАЛЬНОСТЬ. Развитие активности, самостоятельности, инициативности, творческого подхода к делу – это требования не только государственных стандартов второго поколения, но и самой жизни, определяющие во многом то направление, в котором следует совершенствовать учебно-воспитательный процесс. Поиски путей активизации познавательной деятельности младших школьников, развитие их познавательных способностей и самостоятельности – задача, которую призваны решать многие педагоги, психологи, методисты и учителя.

№ слайда 3 ЦЕЛЬ работы – выявить наиболее эффективные пути активизации познавательной де
Описание слайда:

ЦЕЛЬ работы – выявить наиболее эффективные пути активизации познавательной деятельности обучающихся начальной школы. ЗАДАЧИ исследования: Изучить и проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по данной теме исследования. 2. Определить пути активизации познавательной деятельности младших школьников. 3. Выявить, как проходит реализация этих путей в начальной школе.

№ слайда 4 ОБЪЕКТОМ изучения по данной теме является учебный процесс, направленный на ак
Описание слайда:

ОБЪЕКТОМ изучения по данной теме является учебный процесс, направленный на активизацию познавательной деятельности младших школьников. ПРЕДМЕТОМ являются пути активизации познавательной деятельности младших школьников.

№ слайда 5 Гипотеза: я предположила, что использование в процессе познавательной деятель
Описание слайда:

Гипотеза: я предположила, что использование в процессе познавательной деятельности обучающихся начальной школы на уроках русского языка и математики таких путей ее активизации, как дифференцированное обучение, дидактическая игра, проблемное обучение, - позволит повысить мотивы учения детей, улучшить отношение их к данным учебным предметам, положительно повлияет на успеваемость обучающихся.

№ слайда 6 В основе сознательного акта учения лежит способность человека к продуктивном
Описание слайда:

В основе сознательного акта учения лежит способность человека к продуктивному (творческому) воображению и мышлению. Более того, без высокого уровня развития этих процессов вообще невозможны ни успешное обучение, ни успешное самообучение. А ведь именно они определяют развитие творческого потенциала индивида и формирование новых социальных ролей «я – ученик», «я – школьник». Построение процесса обучения, специально ориентированного на развитие воображения и мышления, принципиально изменяет позицию обучающегося – существенное место начинают занимать роли исследователя, творца, организатора своей деятельности. Обучающийся не бездумно принимает готовый образец или инструкцию учителя, а сам в равной с ним мере отвечает за свои промахи, успехи, достижения. Он активно участвует в каждом шаге обучения – принимает учебную задачу, анализирует способы ее решения, выдвигает гипотезы, определяет причины ошибок и т.д. Чувство свободы выбора делает обучение сознательным, продуктивным и более результативным.

№ слайда 7 Познавательная деятельность – это единство чувственного восприятия, теоретиче
Описание слайда:

Познавательная деятельность – это единство чувственного восприятия, теоретического мышления и практической деятельности. Управление активностью школьников называют активизацией. Ее можно определить как постоянно текущий процесс побуждения к энергичному, целенаправленному учению, преодолению пассивной и стереотипной деятельности, спада и застоя в умственной работе. Таким образом, активизация – это побуждение к энергичному, целенаправленному учению.

№ слайда 8 Дифференцированное обучение. Людей неинтересных в мире нет. Их судьбы – как и
Описание слайда:

Дифференцированное обучение. Людей неинтересных в мире нет. Их судьбы – как истории планет. У каждой все особое, свое, И нет планет, похожих на нее. Е. Евтушенко

№ слайда 9 Дидактическая игра. «Без игры нет и не может быть полноценного умственного ра
Описание слайда:

Дидактическая игра. «Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра - это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности». В.А. Сухомлинский

№ слайда 10 Проблемное обучение.     Как зритель, не видевший первого акта,     В догадка
Описание слайда:

Проблемное обучение.     Как зритель, не видевший первого акта,     В догадках теряются дети.     И все же они ухитряются как-то     Понять, что творится на свете.                                                                          С.Я. Маршак

№ слайда 11 Таблица №1. «Методика изучения мотивов участия школьников в деятельности» Хар
Описание слайда:

Таблица №1. «Методика изучения мотивов участия школьников в деятельности» Характеристика Коллективистские мотивы Личностные мотивы Престижные мотивы Количество баллов, набранное всеми обучающимися класса (а) 52 83 63 Количество обучающихся (в) 12 12 12 Среднее количество баллов, набранное одним обучающимся (с) (с = а : в) 4,3 6,9 5,3 Максимально возможное количество баллов для одного обучающегося (е) 12 12 12 Развитость данных мотивов в среднем у обучающихся класса (d) (d = (с х 100%) : е) 36% 58% 44%

№ слайда 12 Таблица №3. Анкета «Как вы относитесь к учебе по разным предметам». № п/п	Уро
Описание слайда:

Таблица №3. Анкета «Как вы относитесь к учебе по разным предметам». № п/п Уровень сформированности познавательной активности обучающихся Учебные предметы Математика Русский язык Количество обучающихся % от общего количества детей в классе Количество обучающихся % от общего количества детей в классе 1. Проявляет ситуативный интерес 3 25 4 33 2. Учит по необходимости 6 50 5 42 3. Интересуется предметом 3 25 3 25 4. Проявляет повышенную познавательную активность. 0 0 0 0

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Таблица №3. «Методика изучения мотивов участия школьников в деятельности» Хар
Описание слайда:

Таблица №3. «Методика изучения мотивов участия школьников в деятельности» Характеристика Коллективистские мотивы Личностные мотивы Престижные мотивы Количество баллов, набранное всеми обучающимися класса (а) 75 98 74 Количество обучающихся (в) 12 12 12 Среднее количество баллов, набранное одним обучающимся (с) (с = а : в) 6,3 8,2 6,7 Максимально возможное количество баллов для одного обучающегося (е) 12 12 12 Развитость данных мотивов в среднем у обучающихся класса (d) (d = (с х 100%) : е) 53% 68% 56%

№ слайда 15 Таблица №4. Анкета «Как вы относитесь к учебе по разным предметам». № п/п	Уро
Описание слайда:

Таблица №4. Анкета «Как вы относитесь к учебе по разным предметам». № п/п Уровень сформированности познавательной активности обучающихся Учебные предметы Математика Русский язык Количество обучающихся % от общего количества детей в классе Количество обучающихся % от общего количества детей в классе 1. Проявляет ситуативный интерес 2 17 3 25 2. Учит по необходимости 5 42 6 50 3. Интересуется предметом 4 33 2 17 4. Проявляет повышенную познавательную активность. 1 8 1 8

№ слайда 16 Приложение 1 Сформированность мотивов участия школьников в деятельности
Описание слайда:

Приложение 1 Сформированность мотивов участия школьников в деятельности

№ слайда 17 Приложение 2 МАТЕМАТИКА Уровень познавательной активности обучающихся. Конста
Описание слайда:

Приложение 2 МАТЕМАТИКА Уровень познавательной активности обучающихся. Констатирующий этап. Уровень познавательной активности обучающихся. Контрольный этап.

№ слайда 18 Приложение 3 РУССКИЙ ЯЗЫК Уровень познавательной активности обучающихся. Конс
Описание слайда:

Приложение 3 РУССКИЙ ЯЗЫК Уровень познавательной активности обучающихся. Констатирующий этап.. Уровень познавательной активности обучающихся. Контрольный этап.

№ слайда 19 Приложение 4 Математика Русский язык
Описание слайда:

Приложение 4 Математика Русский язык

№ слайда 20
Описание слайда:


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-506052

Похожие материалы