Презентация к интегрированному уроку по биологии и математике на тему "Опора и движение" (7 класс)

• 1 слайд

  
  
  
  Опора и движение.
  

• 2 слайд

  Демонстрировать взаимосвязь математики и биологии.
  Моделировать различные ситуации в математике и биологии посредством интегрирования знаний из различных областей;
  Отбирать и систематизировать, из полученного множества информации, необходимые данные для решения реальной или смоделированной проблемы.
  
  Цели урока:
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

  Лягушка(-70)
  Змея(12)
  Окунь(-80)
  Аист(-14)
  Слон(-8)
  Лошадь(41)
  
  Медведь(20)
  Ласточка(2)
  Лосось(6)
  Ящерица(1)
  Кузнечик(4)
  Зебра (27)
  

• 10 слайд

  Летучая рыба
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  
  Бактерии размножаются очень быстро, каждую секунду их количество удваивается. Сколько бактерий окажется в колбе через десять секунд, если первоначально в нее поместили одну бактерию?
  

• 13 слайд

  На поверхности пруда растут кувшинки, каждые сутки площадь покрытая кувшинкой удваивается. Весь пруд был покрыт кувшинками за десять дней. За сколько дней поверхность пруда была покрыта кувшинками наполовину?
  
  

• 14 слайд

  Определите способ движения растений.
  

• 15 слайд

  Определите способ движения растений.
  

• 16 слайд

  Определите способ движения растений.
  

• 17 слайд

  Определите способ движения растений.
  

• 18 слайд

  Определите способ движения растений.
  

• 19 слайд

  Определите способ движения растений.
  

• 20 слайд

  Определите способ движения растений.
  

• 21 слайд

  Определите способ движения растений.
  

• 22 слайд

  Нутации – круговые или колебательные движения органов растений.
  

• 23 слайд

• 24 слайд

  Длина вьющегося растения утраивается каждую неделю. после трех недель его длина стала равной одной трети высоты дома. Через сколько времени растение достигнет крыши дома?
  

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

  фильм
  

• 31 слайд

• 32 слайд

• 33 слайд

• 34 слайд

• 35 слайд

• 36 слайд

• 37 слайд

• 38 слайд

• 39 слайд

  По тропинке, вдоль кустов, шло одиннадцать хвостов,
  Насчитать я также смог, что шагало тридцать ног.
  Это вместе шли куда-то индюки и жеребята.
  А теперь вопрос таков: сколько было индюков?
  Спросим также у ребят: Сколько было жеребят?
  
  

• 40 слайд

  1. Название животного.
  2.Способ передвижения.
  3.Приспособления для передвижения.
  4.Скорость передвижения.
  
  Тигр 1. Кролик 2. Медведь 3.
  Кошка 4. Горилла 5. Белка 6.
  
  
  Алгоритм характеристики животного: