Презентация к исследовательской работе " «Графы» в моей родословной"

• 1 слайд

  «Графы» в моей родословной Исследовательская работа Выполнила: учащаяся 6 класса МКОУ ДОД ЦДОД Валентина Александровна Чернышёва Руководитель: Надежда Николаевна Соболева педагог МКОУ ДОД ЦДОД МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ БОГУЧАНСКОГО РАЙОНА

• 2 слайд

  Актуальность темы:

• 3 слайд

  Проблема: благодаря применению теории графов открывается широкая возможность использования оригинального, но в то же время очень простого определения родственных связей и их наглядного представления. Гипотеза: если удается использовать теорию графов, то представление родословной упрощается.

• 4 слайд

  Цель: представить мою родословную, используя «Графы». Задачи: 1) изучить литературу по данному вопросу; 2) исследовать выполнение «Графов» для выяснения родственных отношений; 3) построить граф моей родословной.

• 5 слайд

  Объектом исследования: является теория графов, и ее приложения Предметом исследования: родословная семьи. Методы: теоретические: изучение литературы по теории графов; анализ и обобщение изученной информации. Эмпирические: представление родословной в виде графа.

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

  K1:0 K2: 1 K3: 3 K4: 6 K5: 10 K6: 15 K7: 21 K8: 28

• 9 слайд

  Задача: «В летней научной школе СФУ пять девочек – Лена, Света, Маша, Катя и Настя выбирают себе браслеты пяти цветов: зелёный, синий, красный, белый и оранжевый. Лена любит зелёный и синий цвета. Кате нравится синий и белый браслет, Маша взяла белый браслет, Настя отдала предпочтение зелёному, синему и оранжевому браслетам. Кому достался браслет оранжевого цвета, если известно, что у всех девочек браслеты оказались разных цветов». Решая эту задачу с помощью графов я нашла быстрый ответ. И я поняла, что представление родословной будет более нагляднее в виде графов. Лена, Света, Маша, Катя, Настя зелёный, синий, красный, белый оранжевый

• 10 слайд

  Генеалогическое дерево

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  Заключение Моя гипотеза, о том что представление родословной упрощается, если удается использовать теорию графов подтвердилась и цель была достигнута так как я представила мою родословную, используя «Графы». Научилась использовать «графы» для выяснения родственных отношений. Получила, что каждая вершина связана только с верхней и не связана больше ни с чем . В дальнейшем я собираюсь продолжить изучение теории графов, потому что этот раздел математики стал мне интересным и полезным.

• 16 слайд

  Спасибо за внимание!

• 17 слайд

  «Графы» в моей родословной Исследовательская работа Выполнила: учащаяся 6 класса МКОУ ДОД ЦДОД Валентина Александровна Чернышёва Руководитель: Надежда Николаевна Соболева педагог МКОУ ДОД ЦДОД МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ БОГУЧАНСКОГО РАЙОНА