Инфоурок / Начальные классы / Научные работы / Презентация к исследовательской работе "Опасны или полезны пчелы"

Презентация к исследовательской работе "Опасны или полезны пчелы"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Опасны или полезны пчёлы ? Выполнил: ученик 4 класса А Козлов Михаил
Человеку свойственно бояться пчёл…
Предмет исследования: пчела, пчелиная семья Объект исследования:организация...
Задачи: 1. Найти в научно-популярной литературе, в Интернет-сайтах информацию...
Общая характеристика пчелы ПЧЕЛЫ, пчелиные, надсемейство насекомых, включающе...
Пища пчелиной семьи и продукты жизнедеятельности пчел Мёд Воск пчелиный Пчели...
Негативные факторы , влияющие на жизнь пчёл «Если вымрут пчёлы, то люди не пр...
Интересные факты из жизни пчёл
Характеристика испытуемых Экспериментальное исследование проходило в группово...
1. Как Вы относитесь к пчелам? Вывод: 75% учащихся относятся к пчёлам положи...
2. Чем пчелы полезны для природы? Вывод: Большая часть учащихся осознаёт пол...
3. Вы считаете пчел опасными насекомыми? Вывод: 62% считают пчел не опасными...
4. Что делать при встрече с пчелами? Вывод: около 90% учащихся знают, как сле...
5. Вас кусали пчелы? Вывод: 52% детей не были ужалены, 48% пчелы жалили
6. Какие ощущения и последствия были у Вас после укуса пчелы? Вывод: 75% дете...
7. Обращались ли Вы в больницу по поводу укуса пчелы? Отвечали только дети, к...
8. Любите ли вы мед? Выводы: 84% детей любят мед, а 16 % детей считают его пр...
9. Чем полезен мед? Выводы: 60% детей считают мед полезным в лечебных целях,...
10. В каких целях Вы используете мёд? Выводы: 60% детей используют мед в лече...
Результаты опроса Результаты опроса меня убедили, что мои одноклассники не зн...
Аллерголог о свойствах мёда
Выводы В процессе работы была проанализирована научно-популярная литература п...
Мнение пчеловода
Спасибо за внимание!
24 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Опасны или полезны пчёлы ? Выполнил: ученик 4 класса А Козлов Михаил
Описание слайда:

Опасны или полезны пчёлы ? Выполнил: ученик 4 класса А Козлов Михаил

№ слайда 2 Человеку свойственно бояться пчёл…
Описание слайда:

Человеку свойственно бояться пчёл…

№ слайда 3 Предмет исследования: пчела, пчелиная семья Объект исследования:организация
Описание слайда:

Предмет исследования: пчела, пчелиная семья Объект исследования:организация жизни пчелиной семьи Цель:изучить жизнь пчёл; их пользу или вред для здоровья человека

№ слайда 4 Задачи: 1. Найти в научно-популярной литературе, в Интернет-сайтах информацию
Описание слайда:

Задачи: 1. Найти в научно-популярной литературе, в Интернет-сайтах информацию  о организации жизни в пчелиной семье. 2. Выяснить значение пчёл в природе. 3. Выяснить значение пчёл в жизни человека. 4. Узнать, что угрожает при укусе пчелы. 5. Провести статистическое исследование на предмет осведомлённости школьников 4 классов об опасности и полезности пчел. 6. Организовать встречу с пчеловодом, врачом- аллергологом  и провести интервьюирование.

№ слайда 5 Общая характеристика пчелы ПЧЕЛЫ, пчелиные, надсемейство насекомых, включающе
Описание слайда:

Общая характеристика пчелы ПЧЕЛЫ, пчелиные, надсемейство насекомых, включающее около 20 000 известных видов, из которых примерно 4000 обнаружено в Северной Америке. Окраска чаще всего черная с желтоватыми отметинами; размеры сильно колеблются : длина некоторых шмелей и пчелы-плотника превышает 4,5 см, а у самых мелких форм едва достигает 0,3 см. Пчелы близки к осам и муравьям, вместе с которыми входят в отряд перепончатокрылых . У муравьев крылья присутствуют лишь в короткий период их жизни или вообще отсутствуют. Другая их отличительная особенность – специфический спинной вырост на перетяжке (стебельке) между грудью и брюшком. Самое заметное отличие пчел от ос – коренастое, сильно опушённое тело, в то время как у ос оно более стройное и гладкое.

№ слайда 6 Пища пчелиной семьи и продукты жизнедеятельности пчел Мёд Воск пчелиный Пчели
Описание слайда:

Пища пчелиной семьи и продукты жизнедеятельности пчел Мёд Воск пчелиный Пчелиный яд Прополис Маточное молочко Цветочная пыльца и перга

№ слайда 7 Негативные факторы , влияющие на жизнь пчёл «Если вымрут пчёлы, то люди не пр
Описание слайда:

Негативные факторы , влияющие на жизнь пчёл «Если вымрут пчёлы, то люди не протянут без них и 4 года» Альберт Эйнштейн

№ слайда 8 Интересные факты из жизни пчёл
Описание слайда:

Интересные факты из жизни пчёл

№ слайда 9 Характеристика испытуемых Экспериментальное исследование проходило в группово
Описание слайда:

Характеристика испытуемых Экспериментальное исследование проходило в групповой форме во второй половине дня на уроках окружающего мира. В экспериментальном исследовании участвовало 75 детей из 4-х классов.

№ слайда 10 1. Как Вы относитесь к пчелам? Вывод: 75% учащихся относятся к пчёлам положи
Описание слайда:

1. Как Вы относитесь к пчелам? Вывод: 75% учащихся относятся к пчёлам положительно и не испытывают страха по отношению к ним.

№ слайда 11 2. Чем пчелы полезны для природы? Вывод: Большая часть учащихся осознаёт пол
Описание слайда:

2. Чем пчелы полезны для природы? Вывод: Большая часть учащихся осознаёт полезность пчёл для человека и природы.

№ слайда 12 3. Вы считаете пчел опасными насекомыми? Вывод: 62% считают пчел не опасными
Описание слайда:

3. Вы считаете пчел опасными насекомыми? Вывод: 62% считают пчел не опасными насекомыми, а 38% считают опасными.

№ слайда 13 4. Что делать при встрече с пчелами? Вывод: около 90% учащихся знают, как сле
Описание слайда:

4. Что делать при встрече с пчелами? Вывод: около 90% учащихся знают, как следует вести себя при встрече с пчёлами.

№ слайда 14 5. Вас кусали пчелы? Вывод: 52% детей не были ужалены, 48% пчелы жалили
Описание слайда:

5. Вас кусали пчелы? Вывод: 52% детей не были ужалены, 48% пчелы жалили

№ слайда 15 6. Какие ощущения и последствия были у Вас после укуса пчелы? Вывод: 75% дете
Описание слайда:

6. Какие ощущения и последствия были у Вас после укуса пчелы? Вывод: 75% детей испытывали боль при укусе пчелы.

№ слайда 16 7. Обращались ли Вы в больницу по поводу укуса пчелы? Отвечали только дети, к
Описание слайда:

7. Обращались ли Вы в больницу по поводу укуса пчелы? Отвечали только дети, которых жалили пчелы – это 36 человек. Вывод: около 36 % детей обращались по поводу укуса в больницу, так как возможно это носило острый аллергический характер.

№ слайда 17 8. Любите ли вы мед? Выводы: 84% детей любят мед, а 16 % детей считают его пр
Описание слайда:

8. Любите ли вы мед? Выводы: 84% детей любят мед, а 16 % детей считают его приторным или невкусным, 1 человек имел аллергию.

№ слайда 18 9. Чем полезен мед? Выводы: 60% детей считают мед полезным в лечебных целях,
Описание слайда:

9. Чем полезен мед? Выводы: 60% детей считают мед полезным в лечебных целях, 25% не знают, чем полезен мед, 15% считают, что в меде много полезных веществ и витаминов.

№ слайда 19 10. В каких целях Вы используете мёд? Выводы: 60% детей используют мед в лече
Описание слайда:

10. В каких целях Вы используете мёд? Выводы: 60% детей используют мед в лечении, 37% - для питания, 1% - для профилактики, 1% - не используют, 1% - для косметических целей.

№ слайда 20 Результаты опроса Результаты опроса меня убедили, что мои одноклассники не зн
Описание слайда:

Результаты опроса Результаты опроса меня убедили, что мои одноклассники не знают об этом продукте почти ничего. Они знают только то, что мед можно употреблять в пищу, и пить чай с мёдом против простуды. Анкета показала, что любят мёд не все (84% из 100% опрошенных детей). Да и не так часто мёд употребляют в пищу и дети и взрослые, как этого бы хотелось. Лишь когда болеют – они видят мёд на столе. На вопрос, знают ли чем полезен мёд, 60% детей ответили положительно, а остальные только что-то слышали. Все опрошенные знают, откуда берётся мёд.

№ слайда 21 Аллерголог о свойствах мёда
Описание слайда:

Аллерголог о свойствах мёда

№ слайда 22 Выводы В процессе работы была проанализирована научно-популярная литература п
Описание слайда:

Выводы В процессе работы была проанализирована научно-популярная литература по изучению жизни пчёл и их роли в природе и жизни человека. Многие загадки, связанные с жизнью пчёл, человеку ещё предстоит разгадать, что поможет ему осознать необходимость бережного отношения к природе, так как маленькое трудолюбивое насекомое на своих крыльях приносит людям здоровье.

№ слайда 23 Мнение пчеловода
Описание слайда:

Мнение пчеловода

№ слайда 24 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Общая информация

Номер материала: ДБ-136453


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»