Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Презентация к классному часу на тему "Растим патриотов России"

Презентация к классному часу на тему "Растим патриотов России"


  • Классному руководителю

Название документа Внеклассное Патриотизм российского воинства.docx

Поделитесь материалом с коллегами:


«Ветры поля Куликова...»

«Патриотизм российского воинства»

Цель:

  • воспитывать чувство патриотизма на основе ярких впечатлений, конкретных исторических фактов, вызывающих у школьников эмоциональные переживания.

  • воспитывать интерес к изучению истории страны, гордость за свою Родину.

  • формировать национально-патриотическое сознание учащихся.

Задачи:

  • обобщить знания о значении и роли принятия христианства, древнерусской культуры;

  • развивать навык работы с текстом и другими источниками информации.

  • развивать познавательную и творческую активность;

  • формировать коммуникативные способности и умение вести диалог;

  • развивать психические процессы: память, мышление, воображение, восприятие, внимание, речь.

Механизмы создания мотивационного поля:

  • использование современных цифровых технологий – «Презентация»;

  • использование частично - поискового и дискуссионного методов обучения;

  • использование эмоционально - чувственных средств обучения - слайды с портретами знаменитых полководцев России; пословицы о патриотизме;

Формы организации работы:

  • технология проблемно - диалогического обучения;

  • технология формирования правильной читательской деятельности;

  • метод учебной дискуссии;

  • индивидуальные творческие задания;

  • использование ИКТ.

Планируемые результаты:

  • Личностные:

  • Осознание себя патриотом своей страны.

  • Воспитание в себе чувства патриотизма.

  • Метапредметные:

Регулятивные:

  • Умение определять цель выполнения заданий на уроке под руководством учителя.

  • Умение составлять план выполнения заданий на уроке под руководством учителя.

  • Умение реализовывать план выполнения заданий на уроке под руководством учителя.

  • Умение корректировать выполненные задания на уроке под руководством учителя и одноклассников.

Познавательные:

  • Умение ориентироваться в тексте: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного вопроса.

  • Умение отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в словарях и справочниках.

  • Умение перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы группы и всего класса.

Коммуникативные:

  • Умение участвовать в дискуссии на уроке.

  • Умение доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи.

  • Умение соблюдать простейшие нормы речевого этикета: выступать с монологом после получения разрешения, не перебивать, благодарить, использовать специальную лексику.

  • Умение слушать и понимать речь других.

  • Умение работать в группе и в коллективе.

Предметные:

  • Умение давать определение новым понятиям.

  • Понимание значения патриотизма в жизни человека и общества;

  • Понимание роли исторической личности в формировании нравственных качеств человека.


Оборудование урока:

  • политическая карта "Российская Федерация",

  • мультимедийный проектор,

  • презентация в MS Power Point (приложение 1),


Ход мероприятия:

«В жизни всегда есть место подвигам!»

(М.Горький)

ЧТЕЦ:

Люблю Россию – синие озёра,

Пушистый снег зелёных тополей…

Но не хватает для души простора,

Как матерям погибших сыновей.

И вместе с вдовами я плачу и тоскую,

На панихиду в церкви подаю.

И тоненькую свечку восковую

За упокой я ставлю к алтарю.

Но никогда не буду равнодушной!

Растерзанную Родину любя,

В своей квартире, маленькой и душной,

Молюсь я Богородице, скорбя.

Люблю Россию – синие озёра,

Пушистый снег зелёных тополей…

Но не хватает для души простора,

Как матерям погибших сыновей.


Видеосюжет «Курск»

(после просмотра)

Учитель литературы:

- Сегодня мы поговорим о любви к Отечеству и о священном долге перед ним, о роли и традициях российского воинства и о том, какую роль играло и продолжает играть православное христианство в нашей жизни.

Актуализация знаний:

Учитель истории:

- В рамках празднования 70-летия Победы нашего народа в Великой Отечественной войне ребятам было предложено написать сочинение на патриотическую тему. Одна из учениц 11 класса закончила свою работу такими словами: «Современному молодому человеку несвойственно проявление патриотизма. И нынешнее поколение не сможет победить в подобной тяжелой войне». Кто согласен с мнением выпускницы? ( Просьба в таблице на доске, в графах «Я согласен с этим мнением» / «Я не согласен с этим мнением»,- прикрепить «смайлик для голосования »).

Я согласен с этим мнением

Я не согласен с этим мнением



Учитель литературы:

- Читая подобные работы учеников, можно прийти к выводу, что современная молодёжь мало знает о военных подвигах своих современников, не верит в свои собственные силы. Поэтому уроки патриотизма как никогда необходимы в современной школе.

Учитель истории:

- Чтобы осознать, в чем заключается смысл понятий «патриотизм», «любовь к Родине», надо уяснить, а что же мы понимаем под словом «любовь». (приложение 1).

«Бог есть любовь,» - читаем в Новом завете, поэтому, в ком нет любви, в том нет Бога. Смыслом дела Христова является наше спасение через оставление грехов. Ради любви к людям, нашего спасения Он принёс удивительную жертву, умерев на Кресте, воскреснув, вознесшись на небеса. Христос неслучайно нам говорит: «Возлюби ближнего как самого себя».

Любить - значит быть готовым делать всё возможное для любимого человека, даже ценой собственной жизни. «Нет больше той любви, как если кто положит душу свою за друзей своих» (Ин.15, 13). (приложение 1),Так определяет отношение любви к мужеству Сам Иисус Христос. А коль скоро любовь – вершина человечности, то, стало быть, мужество есть высшее душевное качество человека. И самая большая награда на небесах ожидает тех, кто, не жалея себя, идет на подвиг «за други своя и на войне, и в мирной жизни».

Учитель литературы:

- Эта же сила и по сей день движет воинами – защитниками Родины. Теми, кто ради спасения соотечественников, жен, детей, стариков, всего народа своего, бесстрашно идет навстречу врагу, не щадя жизни. Героические поступки нам даются редко, и на протяжении всей жизни мы можем быть не героями, а подвижниками.

Вспомните авторов и произведения русской литературы, где отражаются эти вопросы.

(Выступления учеников)

Учитель истории:

- Митрополит Антоний Сурожский вспоминает своего товарища, когда тот, будучи ещё студентом, всегда жаловался на то, что он такого высокого роста, широкоплечий, что не может незаметным быть. Однажды в метро мальчонка дёрнул его за рукав и сказал: «Дядя, тебе разве не скучно одному там, наверху стоять?»

А пришла война, и Антоний получил от друга письмо, в котором тот писал: «Я всегда жаловался, что я такой широкоплечий и рослый, а теперь так радуюсь на это: когда бывает стрельба, то два человека могут спрятаться за моей спиной». Этот друг готов был положить жизнь «за други своя», то есть за другого человека, не за личного друга, а за любого солдата, который может за него спрятаться. Это и есть настоящее подвижничество воинства.

Учитель литературы:

- А каким словом мы называем любовь, преданность и привязанность к Отечеству, своему народу, гордость за его прошлое и настоящее, стремление защищать интересы родины?

(Работа с толковыми словарями) (приложение 1),

Патриотизм – любовь, преданность и привязанность к Отечеству, своему народу.

Д.Н. Ушаков. (Толковый словарь русского языка)

- Великий русский писатель Н.В. Гоголь важнейшим условием духовного возрождения России считал воцерковление российской жизни. Он отмечал, что никакие преобразования невозможны без любви к ней.

А что значит любить Россию? Писатель поясняет: «Тому, кто пожелает истинно честно служить России, нужно иметь очень много любви к ней, иметь много любви к человеку вообще и сделаться истинным христианином, во всем смысле этого слова».

(Н.В. Гоголь «Выбранные места из переписки с друзьями»1847г.) (приложение 1).

Учитель истории:

- Вопрос о православном понимании духовного смысла войны в наше время нередко обсуждают в обществе. В связи с этим иногда можно услышать такое утверждение: «Людей нельзя убивать, даже на войне. Вообще нельзя брать в руки оружие, чтобы не согрешить убийством».

А как, по- вашему, эта точка зрения верна?

(обсуждение вопроса)

Учитель истории:

- Такая позиция не имеет ничего общего с православным воззрением, ярко и лаконично сформулированным святителем Филаретом (Дроздовским) (приложение 1).

«Люби врагов своих, сокрушай врагов Отечества, гнушайся врагами Божиими»

(святитель Филарет (Дроздовский))

Действительно, шестая заповедь закона гласит: «Не убий», и грех сей считается тягчайшим, если человек убивает по злобе, из корысти или по глупости. Но когда на Отечество нападает враг, выбора уже нет. В уничтожении неприятеля на поле боя зла несравнимо меньше, чем в трусости мужчины, отступившего и уклонившегося от воинского долга. Поэтому Церковь Православная всегда благословляет воинов на ратный подвиг за правое дело (приложение 1).

- Каковы же истоки традиции русского воинства?(риторический вопрос).

Истоки традиций русского воинства восходят ко времени крещения Руси.

(сообщение учащихся)

Как сообщает летопись, великий князь Владимир крестился в греческом городе Корсуни (Херсонесе) в 988г. в церкви св. Василия. Вместе с ним крестилась почти вся его дружина. (приложение 1),Таким образом, воинство великого князя стало христианским ещё до того, как состоялось великое крещение народа русского в Днепре. С тех пор стали быстро складываться священные воинские традиции. Отныне перед каждым походом русское войско стекалось в храм, где воины сообща причащались Святых Христовых тайн. Перед сражением служились молебны, и в бой русские шли под хоругвью с изображением лика Спасителя. Началось почитание святых Божиих угодников и икон.

История Русской Православной церкви была тесно переплетена с историей защиты Отечества задолго до уставов Петра I. Сергий Радонежский благословил Дмитрия Донского на битву с монголо-татарами на Куликовом поле. (приложение 1). На поединок с Челубеем вышел монах Пересвет. (приложение 1),Икона Донской Богоматери была в самой гуще сражений Куликовской битвы. Она же была с русской армией в Казанском походе царя Ивана Грозного, воодушевляла русских ратников. (приложение 1), В Бородинской битве присутствовала икона Смоленской пречистой Богоматери. (приложение 1).

- А кто из древних святых пользовался наибольшим почитанием у русского войска?

(возможные ответы учеников, при необходимости комментарий учителя)

Георгий Победоносец (приложение 1),Со времён Иоанна III изображение всадника Георгия, поражавшего копьём змея, вошло в герб русского государства. Сейчас Георгий Победоносец находится на гербе столицы России – Москвы. Императрица Екатерина Великая в 1769 г. утвердила в честь этого святого орден – «Георгиевский крест», которым награждались воины за личную доблесть, и который считался самой почётной наградой. (приложение 1).

- А чем отличается российский воин от иностранных воинов?

(возможные ответы учеников, при необходимости комментарий учителя)

Храбрость, стойкость, героизм существуют, конечно, и в других армиях, но незлобие, доброта, жалостливость, всепрощение и любовь, то есть именно христианские добродетели – вот в чем великая особенность российского солдата, удивлявшего иностранцев. Российский солдат воистину силён и грозен тем, что всегда был и есть прежде всего воин, выполняющий завет: «Никого не обижайте». На основе этого завета российским офицерством были твёрдо усвоены моральные правила поведения на войне: «жителя не обижай», «пленному – пощада», «воевать малой кровью», то есть беречь кровь своих солдат и без надобности не усердствовать в пролитии крови врагов.

- Кого из воинов-героев вы можете назвать?

(ответы учеников)

Учитель истории:

- Наше героическое прошлое – богатейшее в мире. Сколько русских воинов показали образцы воинской доблести и полководческого таланта, предопределив славные победы в истории Руси: Великий князь Владимир, Александр Невский, Дмитрий Донской, генералиссимус А.В. Суворов, фельдмаршал М.И. Кутузов, адмирал Ф. Ушаков, адмирал П.С. Нахимов, генерал М.Д. Скобелев, маршал Г.К. Жуков (приложение 1).

Каждый из перечисленных полководцев был глубоко верующим человеком, отличался благочестием, пользовался любовью и уважением солдат. Поистине, религиозность воинства была одним из факторов бесстрашия русской армии, духовной и нравственной силы России.

- За что, за какие идеалы боролись наши предки в Смутное время? (приложение 1),

(возможные ответы учеников, при необходимости комментарий учителя)

Сегодня историки утверждают: «На карту была поставлена сама возможность существования Российского государства, православной веры». Именно православие явилось самым мощным фактором объединения российского православного народа в борьбе с католической Польшей и Швецией. И слова Петра Великого, накануне Полтавской битвы: «Воины, вот пришёл час, который решит судьбу Отечества, Итак, не должны вы помышлять, что сражаетесь за Петра, но за государство, Петру врученное, за род свой, за Отечество, за православную веру в Церковь»(приложение 1).

Великий русский полководец А.В.Суворов в бою всегда говорил: «Смелее, чудо-богатыри, Церковь Бога за нас молит, «Смелым Бог владеет», «Храбрые - бессмертны» (приложение 1),Святое православие укрепило в нас любовь к Отечеству. (приложение 1).

Русскому воину трудно идти в бой, не примирившись со всеми, не очистив душу покаянием. 21 ноября исполнится 135 лет со дня кончины русского унтер-офицера 2-го Туркестанского стрелкового батальона Фомы Данилова, который был варварски умерщвлён кипчаками 21 ноября 1875г.Сам хан обещал ему помилование, награду и честь, если тот отречётся от Христа и перейдёт к ним на службу и в магометанство. Данилов отвечал, что изменить кресту он не может. Царский подданный, хотя и в плену, должен исполнять к царю и ко Христу свою обязанность. Мучители удивились силе духа русского солдата и назвали его батыром. То есть по-русски богатырём.

Учитель литературы:

- А в 1996 году такой же подвиг совершил Евгений Родионов, 19-летний юноша (приложение 1),(сообщение учащихся)

23 мая, в день своего рождения, он в плену, в Чечне (в селении Бамут), принял мученическую смерть за Христа, отказавшись принять ислам и снять с себя крест. Женю обезглавили. А мать, получив телеграмму из воинской части, что её сын дезертировал, понимает – дело в другом. Женя не мог оставить часть, малодушие, трусость, безответственность – не его черты характера. Не таким она его воспитала. И мать отправляется на поиски сына. Идёт по заминированным дорогам, под чеченскими пулями, забывает о страхе за свою жизнь – так велика её материнская любовь. Палач Жени выставил счет почерневшей от горя матери - несколько тысяч долларов, - и он покажет место, где лежит её сын. Это была воронка от авиабомбы, ставшая всем четырём пленникам братской могилой. Вскоре нашли и крестик. Тот самый, который Женя не снял под пытками (приложение 1),

Вместе с Женей попали в плен его три друга, вместе терпели издевательства и пытки, вместе коротали ночь перед казнью. И вместе сказали палачам – «нет». Вот их имена – (приложение 1),

(звучит песня «Был пацан»)

Вот такие русские солдаты покоятся далеко друг от друга, на разных кладбищах земли Орловской, Липецкой, Новгородской, Московской. Жизнь соединила их, и они стали не только сослуживцами – друзьями. И дружбы не предали, и веры не предали, и Отечества не предали. А над могилой Жени люди видели четыре мученических креста.

Учитель истории:

- И кто знает, может, своей смертью они искупили те тяжкие грехи, которые мы совершаем на земле каждый день.

(сообщение учащихся)

Конец января 1995 года. Наши войска в Чечне освобождают город Грозный. Поступил приказ убрать с площади железнодорожного вокзала подбитую технику: там в первые дни войны полегла наша 58-я майкопская бригада. Первым до вокзала добрался взвод лейтенанта Маньшина. Сквозь поднимающуюся к небу черную гарь увидели они возле железнодорожного полотна три деревянных опоры линии электропередач, на которых, как показалось издали, что-то висело. Когда подъехали поближе, то всех объял ужас. Столбы ЛЭП стояли в виде крестов и, действительно, на них, с привязанными к перекладинам колючей проволокой руками, висели солдаты (приложение 1),

На первом и третьем «кресте» солдаты оказались мёртвыми. А вот когда накренили серединный столб и стали осторожно снимать колючую проволоку с почерневших рук солдата, он очнулся. Бойцы заметили на порванном бушлате в районе печени застывшую кровь – его пытали, как Христа.

-Ребята, не надо, мне здесь так хорошо, - проговорил солдат, приподняв голову,

и тут же испустил дух. Воины Христовы – они повторили мученическую смерть Христа во имя Отечества, исполнив свой воинский долг.

1 марта 2000 года 6-ая парашютно-десантная рота псковских десантников отразила нападение 2,5 тыс. чеченских боевиков из отряда международного бандита Хаттаба. 84 десантника, почти вся шестая рота, погибли, но бандиты так и не смогли прорваться. Высота 776 в Аргунском ущелье Чечни, на которой произошёл неравный бой, навечно стала высотой мужества, доблести и скорби российского воинства. В годовщину памяти на высоте 776 зажигаются 84 свечи. (приложение 1),

- И, говоря о любви к Родине, нельзя не вспомнить о героических подвигах бойцов ОМОН Хакасии погибших там же, на Северном Кавказе.

(видеофрагмент «Список погибших бойцов Хакасского ОМОН)

Учитель литературы:

- А кто такой патриот современной России? (риторический вопрос).

Тот, кто носит униформу, ходит строем, непримирим к другим национальностям, кричит: «Россия для русских» и любит свою Родину только на словах, а не на деле. Или тот, кто считает службу в российской армии своим долгом, кто стремится получить хорошее образование, освоить нужные профессии и все свои силы и знания отдать на службу Отечеству (обсуждение).

Учитель литературы:

- Настоящий патриот, это тот, кто готов исполнить свой воинский и гражданский долг перед Родиной, даже ценой своей жизни, как это сделали офицеры и матросы подводной лодки «Курск» (приложение 1).

- Можете ли вы назвать наших героев-земляков?

Сообщение учащихся о В. Майнагашеве.

В Абакане хоронили главного корабельного старшину Вячеслава Майнагашева. 24-летний старшина служил на подлодке сверхсрочную. Говорил: "Вот поплаваю до двадцати семи, а потом можно и на покой". После демобилизации он хотел уехать из родного села Нижний Курлугаш, что в 90 км от столицы Хакасии, жениться на любимой девушке Ирине и поселиться в Абакане. Готовясь к будущей счастливой жизни, Вячеслав купил машину. Оставалось подождать три года. Но вернуться в Абакан навсегда ему пришлось гораздо раньше.
        Хоронить подводника решили не на родине, в Таштыпском районе Хакасии, а на Подсиненском кладбище недалеко от Абакана. Так захотели родители. В день гражданской панихиды в Абакане перекрыли движение на всех центральных улицах. По подсчетам милиции, на панихиду пришло 12 тысяч человек. В последний путь, на Аллею славы кладбища, старшина Майнагашев отправился на БТР. За ним шла лошадь в синей попоне. Ее снарядили на абаканском ипподроме. В лошади, по хакасским поверьям, остается дух умершего человека. Старинная традиция велит вести животное за гробом известных и очень уважаемых людей. А еще провожавшие рассказывали, что у Вячеслава на родине тоже был конь. И потому этого, с ипподрома, будто бы взяли на проводы, чтобы напомнил старшине о любимце.

Согласно официальной версии на борту “Курска” взорвались две торпеды, что и послужило причиной ее гибели. Следствие установило, что “лица, участвовавшие в проектировании, изготовлении, хранении, приготовлении и эксплуатации торпеды не предвидели возможности ее взрыва и гибели экипажа вместе с кораблем и, по обстоятельствам дела, такой возможности предвидеть не могли”. Поэтому было принято решение о прекращении уголовного дела за отсутствием состава преступления. Именем Вячеслава Майнагашева назван мини-стадион на правобережье села Таштып. Он родился 4 ноября 1976 года в сельской семье. Отец — Виссарион Семенович — офицер запаса, мама, Галина Петровна, всю жизнь воспитывала четверых детей: Татьяну, Евгению, Вячеслава и Андрея. Вячеслав Майнагашев был призван в армию из деревни Нижний Курлугаш (Таштыпский район). Службу проходил на Северном флоте. На атомной подлодке “Курск” он служил по контракту. Весной 2000 года Слава приехал в отпуск в отчий дом. Привез подарки для близких и сказал, что заключил контракт еще на пять лет. А 12 августа, в день рождения отца, произошла трагедия. До сих пор Виссарион Семенович не может смотреть программы на морскую тематику — боль с годами не стала меньше. А мама, Галина Петровна, говорит, что всю жизнь будет плакать по сыну.

Учитель литературы:

- 15 лет назад высокое звание Героя России получил наш земляк - Игорь Ахпашев. Может быть, Герои чем- то отличаются от простых, мальчишек, девчонок? Послушаем, каким был Герой России, наш земляк, И.Ахпашев. (Приложение 1)

(сообщение учащихся)

     Первое слово, которое произнес подросший малыш, было «мама». А вот второе, последовавшее вскоре, удивило всех – «офицер», слово, казалось бы, труднопроизносимое, но как его выговаривал Игорь!
     ...Дни, месяцы, годы сменяли друг друга. Но неизменной оставалась мечта Игоря – стать военным. Любимой была та одежда, что напоминала военную форму, а головной убор – фуражка.
     На даче Игорь выкопал блиндаж, из которого смышленый мальчишка «командовал войсками», куда прятал свои игрушки – танки. Ведь именно танкистом он представлял себя в будущем.
     А вот в военное училище после школы попал не сразу. Не прошел по конкурсу. Чтобы не терять год, поступил в Сызранский филиал Самарского политехнического института. А через год Сызранским военкоматом был направлен в Казанское высшее танковое командное училище. Сбылась мечта мальчишки. Вот и на нем военная форма – настоящая, его личная. Но, приезжая домой, предпочитал носить гражданскую одежду. Здесь он был по-прежнему младшеньким – Игорьком, Игорюшкой, Игорюхой...
     Четыре года пролетели незаметно. Кроме кадровой профессии – военного, Игорь за время учебы, как в школе, так и в училище, приобрел гражданские специальности – токарь, шофер, автослесарь, инженер-механик. Работы привык не бояться с детства, учиться новому, дополняя имеющиеся знания, не считал зазорным.
     И вот первое назначение – командир танкового взвода 386-го танкового полка 28-го армейского корпуса СибВО.
     Приезжая домой, Игорь рассказывал о военных учениях, сетовал на нехватку солдат. Родители видели в возмужавшем парне не того мечтательного мальчишку, а командира, чувствовавшего и несшего ответственность за других людей Но по-прежнему, уходя из дома, Игорь неизменно предупреждал мать – куда направляется и надолго ли.
     И вот конец 1994 года. Чечня. Первого декабря Игорь Ахпашев назначен командиром танковой роты 74-й гвардейской отдельной мотострелковой бригад 28-го корпуса СибВО.
     Он был на войне, настоящей, не выдуманной. И вот теперь он командует машинами, экипажами не из блиндажа дачи. Он отвечает перед родителями за жизнь их сыновей. Об этом ли мечтал Игорь, когда хотел стать военным?! Но он принял присягу, обязан подчиняться приказу.
     У Игоря отмечалась круглая дата – 25 лет. Наверное, не так хотел он отменить свой день рождения. И не здесь.
     Восстановит те дни его друг.
     В одном танковом батальоне, в городе Юрге Кемеровской области, служили Два абаканца, два танкиста, лейтенанты Александр Гаврилюк и Игорь Ахпашев. – Познакомились мы в Юрге. Я приехал после окончания Харьковского танкового училища, Игорь тогда уже служил, – рассказывает Александр Гаврилюк. – Мы подружились. С Игорем невозможно было не сойтись характерами открытый, простой, честный. Не раз ходили вместе в наряды. И в праздники не обходились без него, поддерживающего и откликающегося на любую шутку. Что касается службы – на Игоря всегда можно было положиться: знал свое дело. Поэтому среди всех претендентов командиром роты был назначен Ахпашев – ответственный и надежный.
     13 декабря прошлого года (1994) нашу бригаду подняли по тревоге. Приказ: снять технику с хранения, готовиться к боевым действиям. Две недели дали на то, что– бы получить боеприпасы. Некоторые офицеры написали рапорт с отказом от участия в боевых действиях и тут же были уволены. В нашем батальоне таких заявлений не было.
     В ночь с первого на второе января этого года мы вступили в бой на чеченской земле. Скажу честно: бестолковый был этот бой. Куда стрелять, что делать – не знали. В эфире – чеченские голоса: «Назад, назад!» Чуть ли не в первые дни появились в батальоне жертвы – погиб экипаж. Боевой опыт набирали через потери.
     А тут в засаду попал взвод роты Ахпашева. Командир взвода был ранен. Ребят нужно выручать. Танк Игоря был ведущим, первым. По его машине попали дважды, но экипаж остался живым. А из засады своих выручили.
     Пять-шесть боев бывало в день. Воевать не умели, учились. В одном из боев в направлении зданий Совмина и президентского дворца рота попала под минометный обстрел. Тогда был тяжело ранен Юрий Моисеев, проживший только сутки... Скажу честно: было страшно. Техника горит, люди мечутся, здания рушатся. Майор Рафиков, комбат из Волгоградского полка, вывел тогда нашу технику из-под обстрела. А потом сказал:
     – Мужики, здесь убивают. Ночью выставляйте охрану, не то порежут. Во время уличных боев не стрелять из зенитного пулемета – снайпер засечет. Лишний раз не высовываться и беречь людей.
     Он был единственным офицером, который объяснил, что делать, как сберечься. Об офицерах много чего говорят. Но у меня был случай: к нам подбежал полковник, начальник отдела по боевой подготовке Волгоградского корпуса, и попросил: «Ребята, помогите, мотострелковая рота попала в засаду, прикройте». Он сам сел в танк и повел в бой. В машину шесть раз попали из гранатомета, но экипаж остался жив (выделено мной – Леонид). Кричит по рации: «Сынок, я горю, продержишься?!» Отвечаю, что продержусь. Роту мы прикрыли... Взвод был представлен к награде.
     А последняя наша встреча с Игорем произошла ночью с 12 на 13 января – на поминках капитана Юрия Моисеева. Девять дней прошло, как погиб наш товарищ.
     Потом был бой. Комбат капитан Александр Новкин сообщил, что выделяется бронегруппа для прикрытия десантников, которые будут штурмовать здание Совмина. В эту бронегруппу вошли капитан Игорь Суббота, Павел Немцов и я.
     Часа в четыре утра начался штурм. Два этажа здания взяли быстро, а вот на третьем завязалась перестрелка. Мы контролировали движение, простреливая мост, который связывал здание с городом. По этому мосту перебрасывали чеченцам оружие, боеприпасы. Первым загорелся танк Павла Немцова. Потом были попадания в машины Игоря Субботы и в мою. К нам на помощь пришли два танка. Последним с этого места уходил я. Требовалась дозагрузка снаряда ми. Нужно было и подкрепление. С места дислокации Павел Немцов перелез в машину Игоря Ахпашева – показать, куда вести танки. Там Игорь успел сделать только один выстрел.
     Те, кто был в этом бою, рассказывают, что было прямое попадание мины от миномета. Люк был открыт. И два взрыва слились в один. Тело Павла Немцова выбросило на башню. От механика осталась одна нога. Мы думаем, что Игорь сгорел. В пятницу, 13 января. В страшный и для нас день.
     Через некоторое время был ранен и Александр Гаврилюк. От плена его спасли ребята из экипажа – наводчик Андрей Ильященко, механик-водитель Виталий Самарин. В госпитале Александр узнал о гибели Игоря. Из 31 машины батальона осталось всего четыре.
     Но тело Игоря не найдено. И никто не может взять на себя ответственность утверждать, что Ахпашева нет в живых. Есть надежда, вера родных, знакомых, близких, друзей и тех, кто знает Игоря лишь по воспоминаниям и рассказам других.
     Игорь Ахпашев был первым из наших земляков, кто не вернулся из чеченской войны.
     Указом Президента Российской Федерации от 15 мая 1995 года старшему лейтенанту Игорю Николаевичу Ахпашеву за проявленную стойкость и мужество в бою присвоено звание Героя России с награждением медали «Золотая Звезда». Посмертно...

(Видеофрагмент и песня «Герои России»)

Учитель литературы:

- Зная о патриотических подвигах наших солдат, станем укрепляться в том, что Россия не измельчала своими сыновьями, что понятие чести, достоинства, верности Родине -понятия вечные, и никакие, даже самые тяжелые времена, их под себя подмять не смогут.

Учитель истории:

- С чего мы начали сегодняшний урок? «Современному молодому человеку несвойственно проявление патриотизма. И нынешнее поколение не сможет победить в подобной тяжелой войне». Мы с Еленой Владимировной думаем, что ученица ошиблась. Как Вы считаете, и какие факты позволили нам прийти к такому выводу?

(обсуждение, выступления учащихся)

Учитель истории и литературы:

- Приглашаем вас к повторному голосованию.

(заполнение таблицы см. выше)

- И все-таки «В жизни всегда есть место подвигам!» (М.Горький).

ЧТЕЦ: "Любить Россию нелегко..."

Любить Россию нелегко,
Она - в ухабах и траншеях
И в запахах боёв прошедших,
Как там война ни далеко.

Но, хоть воздастся, может быть,
Любовью за любовь едва ли,
Безмерная, как эти дали,
Не устаёт душа любить.

Страна, как истина, одна, -
Она не станет посторонней,
И благостней, и проторённей
Тебе дорога не нужна.

И затеряться страха нет,
Как незаметная песчинка,
В глубинке города, починка,
Села, разъезда, вёрст и лет.

Отчизны мёд и молоко
Любую горечь пересилят.
И сладостно - любить Россию,
Хотя любить и нелегко.

Римма Казакова.






Название документа ПРИЛОЖЕНИЕ 1.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Митрополит Антоний Сурожский
Патриотизм – любовь, преданность и привязанность к Отечеству, своему народу....
«Тому, кто пожелает истинно честно служить России, нужно иметь очень много лю...
(святитель Филарет(Дроздовский)
Крещение князя Владимира Обряд благославления
Благославление дружины
Икона Донской Богоматери Икона Смоленской пречистой Богоматери
Великий князь Владимир Александр Невский
Минин и Пожарский
Генералиссимус А.В. Суворов Фельдмаршал М.И. Кутузов
Адмирал Ф.Ушаков Адмирал П.Нахимов Генерал М.Д. Скобелев Маршал Г.К. Жуков
«Воины, вот пришёл час, который решит судьбу Отечества, - обращался к своему...
Великий русский полководец А.В.Суворов в бою всегда говорил: «Смелее, чудо-бо...
Андрей Трусов, Александр Железнов, Игорь Яковлев
 Спасибо за внимание.
1 из 27

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Митрополит Антоний Сурожский
Описание слайда:

Митрополит Антоний Сурожский

№ слайда 4 Патриотизм – любовь, преданность и привязанность к Отечеству, своему народу.
Описание слайда:

Патриотизм – любовь, преданность и привязанность к Отечеству, своему народу. Д. Ушаков. Толковый словарь русского языка

№ слайда 5 «Тому, кто пожелает истинно честно служить России, нужно иметь очень много лю
Описание слайда:

«Тому, кто пожелает истинно честно служить России, нужно иметь очень много любви к ней, иметь много любви к человеку вообще и сделаться истинным христианином, во всем смысле этого слова». «Н.В. Гоголь «Выбранные места из переписки с друзьями»1847г.»

№ слайда 6 (святитель Филарет(Дроздовский)
Описание слайда:

(святитель Филарет(Дроздовский)

№ слайда 7 Крещение князя Владимира Обряд благославления
Описание слайда:

Крещение князя Владимира Обряд благославления

№ слайда 8 Благославление дружины
Описание слайда:

Благославление дружины

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Икона Донской Богоматери Икона Смоленской пречистой Богоматери
Описание слайда:

Икона Донской Богоматери Икона Смоленской пречистой Богоматери

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Великий князь Владимир Александр Невский
Описание слайда:

Великий князь Владимир Александр Невский

№ слайда 13 Минин и Пожарский
Описание слайда:

Минин и Пожарский

№ слайда 14 Генералиссимус А.В. Суворов Фельдмаршал М.И. Кутузов
Описание слайда:

Генералиссимус А.В. Суворов Фельдмаршал М.И. Кутузов

№ слайда 15 Адмирал Ф.Ушаков Адмирал П.Нахимов Генерал М.Д. Скобелев Маршал Г.К. Жуков
Описание слайда:

Адмирал Ф.Ушаков Адмирал П.Нахимов Генерал М.Д. Скобелев Маршал Г.К. Жуков

№ слайда 16 «Воины, вот пришёл час, который решит судьбу Отечества, - обращался к своему
Описание слайда:

«Воины, вот пришёл час, который решит судьбу Отечества, - обращался к своему войску Пётр I накануне Полтавской битвы. - Итак, не должны вы помышлять, что сражаетесь за Петра, но за государство, Петру врученное, за род свой, за Отечество, за православную веру в Церковь»

№ слайда 17 Великий русский полководец А.В.Суворов в бою всегда говорил: «Смелее, чудо-бо
Описание слайда:

Великий русский полководец А.В.Суворов в бою всегда говорил: «Смелее, чудо-богатыри, Церковь Бога за нас молит, «Смелым Бог владеет», «Храбрые - бессмертны»

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 Андрей Трусов, Александр Железнов, Игорь Яковлев
Описание слайда:

Андрей Трусов, Александр Железнов, Игорь Яковлев

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27  Спасибо за внимание.
Описание слайда:

Спасибо за внимание.

Название документа ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №12»













КОНКУРС УРОКОВ ПАТРИОТИЗМА «С РОДИНОЙ В ДУШЕ…»



«Ветры поля Куликова...»

«Патриотизм российского воинства»





Авторы: Клапова Елена Владимировна,

учитель русского языка и литературы

МБОУ «СОШ №12» г. Абакана.

Шевчук Александр Анатольевич,

учитель истории и обществознания

МБОУ «СОШ №18» г. Абакана.













Абакан, 2015 г.




Автор
Дата добавления 11.01.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров431
Номер материала ДВ-326826
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

4 месяца назад
Спасибо за отличный материал.
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх