Презентация к конкурсу "Лучший педагог"

• 1 слайд

  КГУ «Маяковская средняя школа отдела образования
  акимата Алтынсаринского района»
  
   Достижения в педагогической деятельности
  
  
  
  
  
  Конкурс
  «Лучший педагог»
  2014г.
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Тулешова Алтынай Максутовна
  Должность:
  педагог-психолог, учитель самопознания
  КГУ «Маяковская средняя школа отдела образования Алтынсаринского района»
  

• 3 слайд

  Образование: высшее
  Общий педагогический стаж: 14 лет
  Стаж работы в должности педагога-психолога:
  7 лет
  Преподаваемый предмет: Самопознание
  Квалификационная категория: первая
   
  
  

• 4 слайд

   
  Цель современного образования в Республике Казахстан - определение стратегических приоритетов в развитии образования для формирования национальной модели многоуровневого непрерывного образования, интегрированной в мировое образовательное пространство и удовлетворяющей потребности личности и общества.
  Поэтому мое кредо:
  «Все в твоих руках!»
  
  

• 5 слайд

  Мое кредо:
  Все в твоих руках!
  
  Должность педагога- психолога появилась в общеобразовательных школах примерно 10 лет назад, но сейчас это уже обычное явление. В некоторых школах созданы психологические службы, где работают несколько психологов. В последние десятилетие в системе образования Казахстана усилиями ученных и практиков складывается особая культура поддержки и помощи ребенку в учебно-воспитательном процессе – психолого-педагогическое сопровождение. Целью работы является улучшение учебного процесса. Работа строится не только в целом с целью оптимизации учебного процесса, но и с учетом конкретных трудностей, возникающих в процессе обучения, взаимоотношений в триаде «ученик – родитель - учитель». Все функции школьного психолога позволяют соблюдать в школе психологические условия, необходимые для полноценного психического развития и формирования личности ребенка, то есть, служат целям психологической профилактики.
  

• 6 слайд

  Я постоянно работаю с литературой, включая периодические издания, чтобы отслеживать новые достижения науки, углублять свои теоретические знания, знакомлюсь с новыми методиками. В своей повседневной работе я пользуюсь такими выразительные средствами поведения, речи, как интонации, позы, жесты, мимика; руководствуюсь правилами профессиональной этики, опытом работы своим и своих коллег. Важнейшим направлением психолого-педагогического сопровождения развития обучающихся является сохранение и укрепление здоровья детей. Тесное взаимодействие с другими субъектами образовательного процесса дает мне возможность влиять на достижение общей цели- создание и поддержание безопасной образовательной среды в школе.  
  Таким образом, профессия школьного психолога на сегодняшний день является нужной, востребованной, интересной, но сложной. Радует и тот момент, что с 2010 учебного года введен предмет самопознание, который я в данный момент преподаю, и который является неотъемлемой частью в работе психолога. Отсюда вытекают и цели моей педагогической деятельности:
  средствами учебного предмета самопознание - способствовать формированию личности ребенка, ориентированного на устойчивое развитие, обладающего способностью принимать решения в условиях неопределенности, готового к постоянному совершенствованию своих личностных качеств, к диалогу и продуктивной совместной деятельности с другими людьми, умеющего сохранять и развивать свое нравственное и физическое здоровье.
  

• 7 слайд

  Достижение этой цели возможно через решение конкретных задач в процессе учебно-воспитательной деятельности.
  - Формирование предметной компетентности.
  - Развитие познавательной активности и самостоятельности.
  - Формирование информационной компетентности.
  - Развитие мышления.
  - Развитие творческих способностей.
  - Формирование рефлексивных качеств.
  В данный момент я считаю, что учебные достижения моих обучающихся позитивны; положительная динамика общей успеваемости является показателем результативности единства обучения, воспитания, индивидуального развития.
  
  

• 8 слайд

  Результаты моей работы с одаренными детьми – призовые места учеников в районных и школьных творческих конкурсах
  
  
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Положительным показателем моей педагогической деятельности считаю работу с одаренными детьми. С 2010 года являюсь организатором и руководителем танцевального кружка «Жұлдыздар»
  
  
  
  

• 11 слайд

  
  Организую работу НОУ, координирую индивидуальную исследовательскую деятельность учащихся, отвечаю за исследовательскую деятельность по предмету самопознание. Вовлечение учащихся в исследовательскую деятельность осуществляю в следующей последовательности:
  Учебно-исследовательская деятельность детей на уроках (проблемное обучение, проектные методы, ИКТ технологии);
  Внеклассная работа в кружках ;
  Самостоятельная исследовательская работа в НОУ.
  Итоги работы подводятся на школьной конференции, лучшие работы учащиеся представляют на районную научно-практическую конференцию. В этом году на школьной конференции представили проект «Мое село», исследовательскую работу вела Бородулина Виктория и Башпенова Мадина. Эта работа была признана одной из лучших в школе.
  
  

• 12 слайд

  Тулешова Алтынай Максутовна
  
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Повышение квалификации
  
  
  
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Учебная нагрузка
  

• 17 слайд

  Результаты педагогической деятельности
  

• 18 слайд

  Использование современных образовательных технологий
  

• 19 слайд

  Открытые уроки, занятия, тренинги, мероприятия
  

• 20 слайд

  Научно- методическая деятельность
  

• 21 слайд

  Участие в профессиональных и творческих педагогических конкурсах
  

• 22 слайд

  Участие в предметных и тематических декадах
  

• 23 слайд

• 24 слайд

  Мои достижения
  

• 25 слайд

  Организация и участие в проведении семинаров, «круглых столов», конкурсов, педсоветов и т.д.
  
  

• 26 слайд

  Организация и участие в проведении семинаров, «круглых столов», конкурсов, педсоветов и т.д.
  
  

• 27 слайд

  Внеурочная деятельность
  1.Творческие работы детей:
  (проекты, творческие работы детей, рефераты, учебно-исследовательские работы, выполненные детьми.
  2. Сценарии мероприятий, фотографии и видеосюжеты с записью проведенных мероприятий.
  3. Программы кружковых занятий.
  

• 28 слайд

• 29 слайд

  
  
  
  
  
  
  умение работать в инновационном режиме.
  Для успешной реализации учебного процесса я считаю, что обладаю определенными наборами качеств, которые я для себя определила это:
  - владение содержанием и методологией предмета
  - знание закономерностей познавательных процессов ученика в обучении и умение применять их в реальном учебном процессе
  - владение приемами, социализирующими и развивающими ребенка средствами учебного предмета
  - владение приемами эффективного общения с детьми, родителями, коллегами
  - с введением профильного обучения, различных курсов готовности к созданию новых программ, методик, технологий
  

• 30 слайд

  Одной из составляющих профессиональной компетентности педагога является владение приемами, социализирующими и развивающими ребенка средствами учебного предмета. В этом мне помогает материально-техническая база кабинета.
  
  Наличие материально-технической базы кабинета позволяет мне осуществить практическую направленность обучения, поучаствовать в исследовательской работе каждому обучающемуся, что значительно повышает интерес и устойчивую мотивацию к урокам самопознания и развивает творческий потенциал.
  

• 31 слайд

  С 2010 года работаю над темой самообразования
  «Информационно-коммуникативные технологии в преподавании самопознания».
  Если:
  определить роль и место использования информационно- коммуникативной технологии
  в курсе самопознания;
  разработать общие требования к обучающе-контролирующим программам и их созданию;
  -разработать методику сочетания традиционного и информационно- технологического
  обучения,
  то возможно повышение эффективности обучения самопознанияв школе.
  
  
  
  влияние информационно- коммуникативной технологии на эффективность
  обучения.
  
  
  является процесс обучения самопознания в школе.
  состоит в повышении эффективности обучения самопознания в школе при
  использовании информационной – коммуникативных технологий.
  Цель
  исследования
  Предмет
  исследования
  Объектом
  исследования
  Гипотеза
  

• 32 слайд

  состоит в разработке методических рекомендаций
  по созданию и использованию компьютерных программ,
  предназначенных для обучения самопознания с
  применением новой информационной технологии; в создании системы контроля и
  усвоения знаний, обучающие и моделирующие программы с элементами моделирования
  по некоторым разделам курса самопознания средней школы.
  
      На основе анализа литературных источников уточнить следующие понятия: «информационная
  технология обучения».
  2.     Проанализировать компьютерные программы, используемые в обучении самопознания, с точки зрения их
  эффективности в обучении и простоты работы с ними.
  3.     Разработать общие требования к обучающе-контролирующим программным средствам и
  их проектированию.
  4.     Сформулировать критерии отбора материала при разработке компьютерных программ.
  5.     Разработать методический подход к применению при обучении самопознания.
  6.     Разработать компьютерные программы по отдельным вопросам школьного курса самопознания
  7.     Экспериментально проверить эффективность предложенного методического подхода
  
  Задачи
  
  
  Практическая значимость
  исследования
  
  

• 33 слайд

  Мои достижения
  

• 34 слайд

• 35 слайд

• 36 слайд

  Спасибо за внимание!