Презентация к конкурсу воспитатель года

• 1 слайд

  Педагогический брифинг
  «Театрализованная
  игровая деятельность
  в развитии коммуникативных и речевых способностей»
  Копач Елена
  Александровна
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  Система работы по организации театрализованной игровой деятельности
  детей дошкольного возраста
  
  Перспективное
  планирование
  
  Организация предметно-развивающей среды
  
  Взаимосвязь
  Занятия и игры с элементами драматизации
  Повседневная деятельность с включением театрализации
  Театрализованные представления
  Со специалистами (музыкальный руководитель, инструктор по физкультуре)
  
  С родителями
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  цель: развитие социальной компетентности и коммуникативных навыков и речевого развития у дошкольников, используя театрализованные игровые технологии.
  И сформулировала задачи:
  Создать оптимальные условия для проведения театрально-игровой деятельности.
  Развивать речь детей с помощью кукольного театра: обогащать словарь, формировать умение строить предложения, добиваясь правильного и четкого произношения слов.
  Поощрять первые попытки детей использовать выразительность в изображении персонажей: позу, жесты, движения, мимику.
  Знакомить детей с приемами кукловождения настольных кукол.
  Поддерживать стремление играть с музыкальными игрушками.
  Развивать желание выступать перед родителями, детьми, сотрудниками детского сада.
  

• 4 слайд

  Всю работу строила на следующих принципах:
  непрерывности и преемственности 
  интеграции программных областей знаний
  развивающем характере обучения
   рациональном сочетании разных видов детской деятельности 
  обеспечении психологического комфорта 
  уважении личности ребенка, предоставлении детям самостоятельности,
  сотрудничестве 
  Использовала методы и приемы:
  Словесные: беседы; чтение художественных произведений; анализ ситуаций; вопросы; сочинения; составление рассказов; рассказывание.
  Наглядные: мультимедийные презентации; рассматривание фотоальбомов, журналов; рассматривание иллюстраций.
  Игровые: дидактические игры; игровые упражнения.
  Практические: практические упражнения; выполнение танцевальных упражнений; зарисовки; этюды; аппликации; рисование
  
  

• 5 слайд

  
  
  Элементы театрализованной деятельности я включаю во все виды деятельности: познавательное , речевое развитие, художественно-эстетическое, музыкальное, и повседневную деятельность
  

• 6 слайд

  Использовала такие  формы  работы,  как игры, занятия, разговоры-рассуждения, беседы, экскурсии, развлечения.
  
  Пальчиковая гимнастика
  Сказки на фланелеграфе
  

• 7 слайд

  Этюдный тренаж в театральной педагогике — упражнение для совершенствования актерской техники.
  Дикция
  Мимика
  Жесты («Расскажи стихи руками»)
  Движения (под музыку)
   
  Разучивание и обыгрывание потешек
  

• 8 слайд

  Использование различных театров( перчаточный, бумажный, пальчиковый, би- ба-бо, варежковый, плоскостной, теневой)
  
  
  

• 9 слайд

  Игры драматизации и кукольные театры с привлечением старших дошкольников и школьников.
  

• 10 слайд

  Для активизации театральной деятельности в группе создан театральный уголок ( где дети могут перевоплощаться в разных героев).
  
  
  

• 11 слайд

  Работа с родителями.
  -Организовала семинар-практикум «Изготовление театральных кукол»
  - Участие в совместных выставках поделок по сказкам
  Изготовление атрибутов
  Перспективы:
  Дальнейшую работу считаю нужным направить на:
  -Совершенствование навыков детей в управлении настольными куклами знакомство с управлением верховых кукол
  - различение эмоций с помощью мимики и жестов выразительность движений пополнение театральной зоны куклами «Говорящая голова», марионетками и т. д
  - планирую поставить театрализованные сказки и показывать их в разных группах.
  Вывод:
  Огромно воспитательное значение театрализованных игр. У детей формируется уважительное отношение друг к другу. Они познают радость, связанную с преодолением трудностей общения, неуверенности в себе. Благодаря театрализованной игре раскрепощается внутренний мир ребенка
  

• 12 слайд

  =====е!
  Ребёнок - это маленький росток,
  Который холим, любим и лелеем;
  Ребёнок - это маленький цветок,
  Мы всей душой его согреем,
  Мы позаботимся о том,
  Чтоб мир открыть ему прекрасный
  Спасибо за внимание !