Презентация к конспекту урока по литературе «Выбор пути… Каков он?»

• 1 слайд

  
  путь
  
  

• 2 слайд

  Средь мира дольнего
  Для сердца вольного
  Есть два пути.
  Взвесь силу гордую,
  Взвесь волю твердую, -
  Каким идти?
  
  Н. А. Некрасов
  «Кому на Руси жить хорошо»
  
  

• 3 слайд

  Дайте определение слову
  «путь»
  Работа со словарем
  

• 4 слайд

  Путь –
  средство,
  способ достижения чего-либо
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Петр Гринев
  

• 7 слайд

  Выбор пути…
  Каков он?
  Реализация художественного концепта «путь» на примере произведений А.С. Пушкина и картин С. Дали и В. Васнецова
  

• 8 слайд

  1 группа -
  работа с прозаическим текстом
  Работа в группах
  

• 9 слайд

  2 группа –
  работа с
  поэтическим
  текстом
  

• 10 слайд

  Сальвадор Дали
  «Путь загадки»
  3 группа –
  работа с картинами
  С. Дали и В. Васнецова
  В. Васнецов
  «Витязь на распутье»
  

• 11 слайд

  Беседа
  Вспомните, о чем мечтает в начале повести Петр Гринев?
  По какому пути направляет отец сына?
  Что хотел сказать А.С. Пушкин?
  Оправдал ли Петр Гринев ожидания своего отца?
  Должно ли быть вознаграждено судьбой, по мнению Пушкина, такое мужественное и достойное поведение героя?
  
  
  1 группа
  

• 12 слайд

  Вывод?
  

• 13 слайд

  Беседа
  
  - Какие чувства вызывает у вас стихотворение А.С. Пушкина «Телега жизни»?
   - О какой телеге идет речь?
  - Обозначьте в тексте слова, которые входят в семантическое поле слова «время».
  Какое значение приобретают эти символические образы?
  С чем сравнивает Пушкин зрелость?
  Что имеет в виду Пушкин, когда пишет «вечер жизни» ?
  
  
  
  
  
  2 группа
  А.С. Пушкин
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Вывод
  

• 16 слайд

  Что изобразил художник на картине «Путь загадки»?
  Что еще известно вам об этой необычной картине?
  
  
  3 группа
  Сальвадор Дали
  «Путь загадки»
  

• 17 слайд

  Путь - …
  Работа с концептом слова
  

• 18 слайд

  Путь –
  движение, освоение пространства,
  перемещение от исходной точки к точке конечной,
  которая может быть
  и осознаваемой, и неосознаваемой,
  но предчувствуемой, предугадываемой.
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  Виктор Васнецов
  «Витязь на распутье»
  

• 21 слайд

  Диего Ривера
  "Человек на распутье"
  

• 22 слайд

  Выбор пути… Каков он?
  

• 23 слайд

  1 уровень - выучить наизусть и сделать краткий анализ стихотворения «Есть в жизни два пути: наверх и вниз…» Валерия Плешко.
  
  2 уровень – составить кластер по теме «Жизненный путь человека – это череда выборов» (по повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»).
  
  3 уровень – написать сочинение на тему «Согласны ли вы с тем, что жизненный путь – это постоянный выбор?» (на материале пройденных произведений разных авторов).
  ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
  

• 24 слайд

  Жизнь
  
  
  Бывает так: собрался в дальний путь,
  Но почему-то замер на пороге,
  Стоишь, молчишь, и горизонт пологий
  Не очень-то спешишь перешагнуть.
  
  Ты думал: жизни подведен итог,
  К тебе вопросов больше не осталось,
  Ты думал… Вот и кончился урок,
  А ничего еще не начиналось.
  
  Ты в курсе сколько будет дважды два
  И все слова ты без ошибок пишешь,
  Но на вопросы о судьбе всего лишь
  Совет ты от учителя услышишь.
  
  Но ты не стой, шагай скорей с крыльца
  Своим путем иди вперед упрямо,
  Все чаще видя в зеркале отца,
  Все глуше слыша наставленья мамы.
  
  С уроков этих ты не убежишь,
  Но и стоять на месте нет резона,
  Пока зовет дорога к горизонту,
  Пока легка и бесконечна жизнь.
  
  
  
  
  

• 25 слайд

  Использованная литература
  1.Пушкин А.С. Избранное/ Общ. ред. и предисл. Д.Д. Благого. – М.: Детская литература, 1987.
  2.Пушкин А.С. Капитанская дочка.
  3.Слово – образ – смысл: филологический анализ литературного произведения: учебное пособие / Ф.В. Чертов, Е.М. Виноградова, Е.А. Яблоков, А.М. Антипова; под ред. В.Ф. Чертова. – М.: Дрофа, 2006.
  4.Энциклопедия символов, знаков, эмблем. – М.: Эксмо; СПб.: Мидгард, 2005.